《人教版高中物理必考實(shí)驗(yàn)【探究功與速度變化的關(guān)系】單元測(cè)試》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版高中物理必考實(shí)驗(yàn)【探究功與速度變化的關(guān)系】單元測(cè)試（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦基 夯 1小明和小帆同學(xué)利用如 所示的裝置探究功與速度的 化關(guān)系， 于橡皮筋和小 接的 ，小明和小帆同學(xué)分 有兩種接法，你 正確的是_(填“甲”或者“乙” )答案： 甲2(杭州六校2013 2014 學(xué)年高一下學(xué)期 考)某 小 采用如 所示的裝置探究功與速度 化的關(guān)系，小 在橡皮筋的作用下 出后，沿木板滑行。打點(diǎn) 器的工作 率 50H 。(1) 中木板略微 斜， 做是 了()A 使 放小 后，小 能勻加速下滑B增大小 下滑的加速度C可使得橡皮筋做的功等于合力 小 做的功D可使得橡皮筋松弛后小 做勻速運(yùn) (2) 中先后用同 的橡皮筋1 條、 2 條、 3 條，合并起來(lái)掛在小 的前端
2、行多次 ， 每次都要把小 拉到同一位置再 放小 。把第 1 次只掛 1 條橡皮筋 橡皮筋 小 做的功 W1，第二次掛2 條橡皮筋 橡皮筋 小 做的功 2W1，：橡皮筋 小 做功后使小 得的速度可由打點(diǎn) 器打出的 出。根據(jù)第四次的 (如 所示 )求得小 得的速度 _m/s。(3)若根據(jù)多次 量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W v 象如下 所示，根據(jù) 形狀，可知W 與 v 的關(guān)系符合 的是 ()1名校名 推薦答案： (1)CD(2)2(3)C3如 所示，是某研究性學(xué) 小 做探究“橡皮筋做功和物體速度 化的關(guān)系”的 ， 中是小 在一條橡皮筋作用下 出，沿木板滑行的情形。 ，橡皮筋 小 做的功記為 W。當(dāng)我 把2 條、
3、3 條完全相同的橡皮筋并在一起 行第2 次、第 3 次 ，每次橡皮筋都拉伸到同一位置 放。小 每次 中 得的速度由打點(diǎn) 器所打點(diǎn)的 出。(1) 除 了 圖 中 的 已 給 出 的 實(shí) 驗(yàn) 器 材 外 ， 還 需 要 的 器 材 有 _ ；(2) 了使小 只在橡皮筋作用下運(yùn) ， 采取的措施是_ ；(3) 每次 得到的 上的點(diǎn)并不都是均勻的， 了 量小 得的速度， 用 的 _部分 行 量；(4)下面是本 的數(shù)據(jù) 表， 將第2 次、第 3 次 中橡皮筋做的功填寫(xiě)在 的位置；數(shù)據(jù)物理量橡皮筋10 個(gè) 距的10 個(gè) 距的小 得的小 速度的距離 x(m)時(shí)間 T(s)速度 vn平方 vn2做的功1W0.2
4、000.220.2800.230.3000.240.4000.250.4500.2(5)從理 上 ，橡皮筋做的功Wn 和物體速度vn 化的關(guān)系 是 Wn _， 你根據(jù)表中 定的數(shù)據(jù)在如 所示的坐 系中作出相 的 象 理 的正確性。(6) 若在 中你作出的 與理 的推 不完全一致，你 理 種情況的做法是2名校名 推薦_ 。解析： (1) 算小 速度需要 量 上的點(diǎn)的距離，要用刻度尺(2)要 小 在木板上勻速運(yùn) ，因而木板要 斜以平衡摩擦力(3)小 勻速運(yùn) ， 上的點(diǎn)的 隔均勻(4)橡皮筋每增加一條， 小 做的功就增加W(5) 坐 表示速度的平方，橫坐 表示功，利用描點(diǎn)法描出各 數(shù)據(jù) 的點(diǎn)，然后用
5、平滑曲 作出v2n Wn 象，如 所示。答案： (1)刻度尺(2)把木板的末端 起適當(dāng)高度以平衡摩擦力(3)點(diǎn)距均勻(4)2W、3W、 4W、 5W1、 1.4、 1.5、 2、 2.251、 1.96、 2.25、 4、 5.06(5)v2n 象 解析 (6)分析 差，改 方案或 量手段，重新 行 能力提升1 ( 化市 2013 2014 學(xué)年高一下學(xué)期期末) 了探究物體做功與物體速度 化的關(guān)系， 提供如 所示的器材， 小 在橡皮筋的作用下 出后，沿木板滑行。 思考探究思路并回答下列 (打點(diǎn) 器交流 率 50H ) ：以下關(guān)于 的 法中有一 不正確，它是()A 本 法 橡皮筋 小 做的功分
6、W、 2W、 3W所采用的方法是 用同 的橡皮筋，并在每次 中使橡皮筋拉伸的 度保持一致。當(dāng)用1 條橡皮筋 行 ，橡皮筋 小 做的功 W，用 2 條、 3 條橡皮筋并在一起 行第2 次、第 3 次 ，橡皮筋 小 做的功分 是2W、 3WB小 運(yùn) 中會(huì)受到阻力， 的方法，可以使木板適當(dāng) 斜。C某同學(xué)在一次 中，得到一條 。 上打出的點(diǎn)，兩端密、中 疏。出 種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板 斜或 角太小。D根據(jù) 上打出的點(diǎn)，求小 得的速度的方法，是以 上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái) 行 算。答案： D2 了探究功與物體速度 化的關(guān)系，某同學(xué)做了如下 ，他 滑 在某一水平面3名校名 推薦上滑行，利用速度采
7、集器獲取其初速度v，并測(cè)量出不同初速度的最大滑行距離x，得到下表所示幾組數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)組123456100.160.190.240.300.49v/(m s )x/m00.0450.0750.1110.1630.442(1)一同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，作出x v 圖象如圖甲所示。觀(guān)察該圖象，該同學(xué)作出如下推理：根據(jù)x v 圖象大致是一條拋物線(xiàn)，可以猜想，x 可能與v2 成正比。請(qǐng)?jiān)趫D乙所示坐標(biāo)紙上選擇適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸作出圖線(xiàn)驗(yàn)證該同學(xué)的猜想。(2) 根據(jù)你所作的圖象，你認(rèn)為滑塊滑行的最大距離x 與滑塊初速度平方v2 的關(guān)系是_。答案： (1)見(jiàn)解析圖 (2)x v2解析： (1)做出 x v2 圖線(xiàn)如圖所示(
8、2)由圖可以看出，滑塊滑行的最大距離x 與滑塊初速度平方v2 成正比。即x v2。3某同學(xué)在探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。將紙帶固定在重物上， 讓紙帶穿過(guò)電火花計(jì)時(shí)器或打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。先用手提著紙帶，使重物靠近計(jì)時(shí)器靜止。然后接通電源，松開(kāi)紙帶，讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn)。得到的紙帶如圖乙所示， O 點(diǎn)為計(jì)時(shí)器打下的第 1 個(gè)點(diǎn)， 該同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了下列處理； 取OAABBC ，并根據(jù)紙帶算出了 A、 B、 C 三點(diǎn)的速度分別為 vA 0.12m/s，vB 0.17m/s，vC 0.21m/s。4名校名 推薦甲乙根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能否大致判斷W v2?答案： 設(shè)由 O 到 A 的過(guò)程中，重力對(duì)重物所做的功為W，那么由 O 到 B 過(guò)程中，重力對(duì)重物所做的功為2W。由 O 到 C 過(guò)程中，重力對(duì)重物所做的功為3W。由計(jì)算可知， 2 2.8910 2vA2 1.44 10m2/s2， vB2m2/s2 ，222 2 2 2 vBvCvC 4.41 10m /s ， 22， 2 3，vAvA即 v2B 2v2A， v2C 3v2A由以上數(shù)據(jù)可以判定W v2 是正確的，也可以根據(jù)W v2 的圖線(xiàn)來(lái)判斷 ( 如圖所示 )。5
人教版高中物理必考實(shí)驗(yàn)【探究功與速度變化的關(guān)系】單元測(cè)試
