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1、小樹有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容: P2-3教學(xué)目標1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確計算。2、結(jié)合具體情境,在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。教學(xué)重難點:掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確計算。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。教師出示 P2 的掛圖,引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖:你從圖中看到了什么?你能提出哪些問題?(讓學(xué)生理解圖意并提出問題,并列出算式)二、探索方法1、小組討論算法:讓學(xué)生結(jié)合提出的問題,說一說自己列出的算式的含義,再說計算方法。2、全班交流:小組代表發(fā)言。教師將學(xué)生的算法寫在黑板上。
2、對正確的方法均給予肯定。可進一步引導(dǎo)學(xué)生比較 2 3=6 與 20 3=60 在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上,得出較簡的計算方法。3、試一試第 1 題:讓學(xué)生獨立列式計算,并說說是怎么想的。第 2 題:讓學(xué)生先獨立列式計算,然后反饋結(jié)果, 再讓學(xué)生結(jié)合題目說一說整百、乘一位數(shù)的口算方法。最后可以引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾組題目,找一找橫行豎列算式的規(guī)律,用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn),只要合理,教師就給予肯定和鼓勵。三、理解與應(yīng)用:組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。1、 P3 上的第 1、 2 題讓學(xué)生獨立完成,再集體訂正。2、P3 上的第 3 題:先讓學(xué)生看懂圖,再理解題目中每一問的意思。讓學(xué)生嘗試獨立解決問題,鼓勵學(xué)生有自己的思考方法。最后,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問題。1、數(shù)學(xué)游戲:通過P3 的游戲鞏固整十數(shù)乘一位數(shù)的口算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書:小樹有多少棵20 20 20 60(棵)2 3620 2 20 40(棵)20 3 60(棵)答:小樹有60 棵。板書 P3 第 2 題( 3)中學(xué)生所提問題及解答。