二年級下冊道德與法治教案-第2課學(xué)做快樂鳥名師｜人教(新版)3

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1、 人教版道德與法治《學(xué)做快 》第一 教學(xué) 學(xué) 目 1. 出生活中 自己快 的事兒，感受快 來的身心愉悅。 2.體 分享快 后，快 加倍自己更快 。 3.知道生活中也會有 不開心的事兒。 重點 1. 出生活中 自己快 的事兒，感受快 來 的身心愉悅。 2.體 分享快 后，快 加倍自己更快 。 點 出生活中 自己快 的事兒，感受快 來的身心愉悅。 教學(xué) 程 教學(xué) 教 活 學(xué)生活 意 分享快 1.體 活 （1） 一 教室，就表 聽到上 聲立即靜息的同學(xué)，表 本準 好的同學(xué)。

2、 （2） 在黑板上畫兩個 ， 同學(xué) 用 兩個 在兩分 之內(nèi) 造一個新的事物，看 最有 意？ （3）我 來玩兒一個游 好 ？ （4） 小 ：孩子 ，我一 教室就表 了幾位同學(xué)，你 高 ？ 舉手看看。 自己 造的特 的事物很 意的笑一笑大家看看。 有， 才的游 開心 ？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快 無 不在，你愿意和大家 分享你的快 ？ 2.揭示 、分享快 （1） ：先來和大家分享我的快 吧。今年暑假，我到三 旅游去了。 得在天涯海角那天，因 天氣冷，我穿了比 厚的 袖 T 恤?? （2）今天我 都來學(xué)做“快 ” 【板

3、 ： 2.學(xué)做“快 ”】小 四人小 的同學(xué)一起， 流 自己感到快 的事兒。 （4） ：在分享快 的 候，同學(xué) 也和你一 快 起來了呢？ 3. ：我 什么要做一只“快 ” ，也就是一個人身心愉悅有什么好 呢？ （3）展示交流，分享快 指名回答。要點：“笑一笑十年少” 用不同的體 活 學(xué)生感受生活中快 無 不在。 出不快 4.故事啟 （1）【 PPT出示 本 】 ：可是我 生活中也不都是快 的事兒，常常會不開心。看， 牛和寄居蟹 不開心呢？ 【同桌學(xué) 要求】 1.先獨立看懂故事； 2. 牛和寄居蟹分 是 什么不

4、開心？每人 一個； 3.它 的不開心事兒能解決 ？怎 解決 ？ 4.準 好全班交流 言。 （2）同桌交流 （3） 堂展示（ 同桌的小朋友 流 一 牛和寄居蟹。 ）我 大聲來 ，我 端坐 真聽。 我 分： xxx 同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（ ?；蚣木有罚┑牟婚_心 得清楚，他把（ ?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么 消除的 得清楚，如果他（她） xxxx 就更好了。 （4） ： 個小故事 你什么啟 呢？ 第 1 頁 指名學(xué)生回答 5.你遇到過這樣的事兒嗎？ （1）師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不 開心嗎？

5、 （2）你的生活中遇到過哪些 不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。 （3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。 人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。 2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 難點 知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課前準備

6、（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。 （2）師：孩子們， 昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使 用。 漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。 做好課前的學(xué)習(xí)準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì) 快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生 （1）師播放 PPT，請學(xué)生思考、判斷。 師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩， 玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。 （2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒

7、雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說 （3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》 小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。 用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶 （1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心 的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事， 現(xiàn)在就讓我們打開漂 流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。 （3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法5.播放歌聲與微笑 在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。 （2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。 第 2 頁