光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)

上傳人:飛****9 文檔編號:20539860 上傳時間:2021-03-27 格式:DOCX 頁數(shù):5 大小:28.32KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)_第1頁
第1頁 / 共5頁
光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)_第2頁
第2頁 / 共5頁
光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《光的行進(jìn)教案 五年級科學(xué)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014-2015 學(xué)年度上學(xué)期五年級科學(xué)西安市閻良區(qū)西飛第四小學(xué)課時教案課題2.1 光的行進(jìn)了解什么是光源,以及光源的種類知道光在同一種類物質(zhì)中是直線傳播的教學(xué)目標(biāo)學(xué)會做小孔成像實驗盒能夠用語言和畫圖解釋小孔成像的原因教學(xué)重點認(rèn)識光的直線傳播規(guī)律教學(xué)難點畫圖解釋小孔成像的原理教法實驗探究學(xué)法探究、討論教學(xué)準(zhǔn)備Ppt、日月食視頻、小孔成像視頻教學(xué)時數(shù)2 課時教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入1談話:同學(xué)們,讓我們先來朗讀黑板上的這首小詩:是誰,為花兒披上斑斕的舞衣?是誰,把山林點染得青蔥翠綠?是誰,將七彩虹橋架上藍(lán)天?是誰,讓我們的世界如此繽紛絢麗?2014-2015 學(xué)年度上學(xué)期五年級科學(xué)西安市閻

2、良區(qū)西飛第四小學(xué)教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖2猜一猜:是誰,讓我們的世界如此繽紛絢麗?3小結(jié):是太陽光,今天就讓我們進(jìn)入色彩斑斕的光的世界吧!一、認(rèn)識光源1、教師出示各種光源的圖像資料。2、提問:這些畫面漂亮嗎?它們有什么共同的地方?3、學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4、談話:我們把這些發(fā)光的物體叫做光源。5、提問:你還能說出哪些光源呢?新課6、判斷:月亮、鏡子是不是光源?7、討論:你們能按照一定的方法給這些光源分類嗎?8、學(xué)生交流:是怎么分類的?9、談話:我們也能把光源分為自然光源和人造光源(還有冷光源和熱光源、生物光源) ,那么哪些是自然光源,哪些是人造光源呢?10、談話:對于光你有什么想研究的問題嗎?

3、11、揭題:你知道,光是怎樣行進(jìn)的嗎?2014-2015 學(xué)年度上學(xué)期五年級科學(xué)西安市閻良區(qū)西飛第四小學(xué)二、探究光是怎樣行進(jìn)的1講解探究活動的基本思路:2教師出示各種光直線行進(jìn)現(xiàn)象的圖像。3談話:這些光現(xiàn)象的圖像對你有什么啟發(fā)嗎?4談話:剛才大家對光是怎樣行進(jìn)的進(jìn)行了猜測,你的猜測對嗎?怎樣證明?5學(xué)生發(fā)表自己的觀點。6.實驗:如果要使手電筒的光穿過所有紙板中間的孔照到墻上,該怎么辦?7學(xué)生小組活動。8學(xué)生小組交流:你們是怎么做的?發(fā)現(xiàn)了什么?實驗說明了什么?三、引導(dǎo)學(xué)生了解小孔成像1教師演示 “小孔成像 ”實驗,在屏幕上投射出蠟燭火焰的倒像。2提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?3學(xué)生回答。2014-201

4、5 學(xué)年度上學(xué)期五年級科學(xué)西安市閻良區(qū)西飛第四小學(xué)作業(yè)布置板書設(shè)計參考資料4談話:其實,早在兩千多年前,我國古代的學(xué)者墨子就曾發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象 光線從窗戶上的小孔射進(jìn)來,會在對面的墻上形成外面景物的倒像,這個現(xiàn)象被稱為“小孔成像 ”。四、總結(jié)全課,學(xué)習(xí)制作小孔成像儀1談話:原來光線通過小孔還能成像,讓我們也來試一試做個小孔成像儀,好嗎?2教師介紹小孔成像儀的制作方法、步驟。3學(xué)生制作小孔成像儀,并玩一玩,試一試怎樣在屏幕上呈現(xiàn)一個的清晰的像。4學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)體會、感想四、光的直線傳播解釋日食月食、影子的形成。完成課本 p692.1光的進(jìn)行一、光源二、光的直線傳播三、小孔成像小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書2014-2015 學(xué)年度上學(xué)期五年級科學(xué)西安市閻良區(qū)西飛第四小學(xué)教學(xué)反思

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!