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1、PEP四年級英語上冊 Unit 4 My home PartB第一課時說課稿 實驗小學 陳春艷 一 說教材 1.說教學內(nèi)容 本次說課的內(nèi)容是人教版四年級上冊 第四單元 Part B 部分第一課時內(nèi)容包括 Lets learn、 Lets do兩部分內(nèi)容。 Part B 部分主要的學習內(nèi)容是 phone、 bed、 sofe、 fridge、 table、 TV等單詞 . 2.說教材地位 本單元的話題是用家里一些常見的生活用品和 家具展開的，這些東西都是學生非常熟悉而且和 日常生活息息相關的。所以這樣老師教起來比較 順手，學生學起來也樂于學習，并易于在生活中 經(jīng)常應用。這一課時是在 PartA學
2、習的基礎上學習 的，學生對家里的房間有所了解相對想起來更容 易一點，這部分學好了就能完整的設計自己想象 中的家了。 二 .說教學目標 義務教育階段英語課程的主要目的是為 學生發(fā)展綜合語言運用能力打下基礎，為 他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展創(chuàng)造條件。 語言即使交流的工具，也是思維的工具。 依據(jù)新課標的要求我把教學目標制定為知 識目標，能力目標以及情感目標。下面來 看看具體的要求。 知識目標 ： 1.能聽，說，認讀 phone,bed,sofe,fridge,table.TV.等單詞，并能在日 常生活中運用。 2 .能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并按照指令 做出相應的動作。 能力目標 : 能聽懂并發(fā)一些指
3、令并能在實際中應用。 情感目標 : 1.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的 口語表達能力和交際能力。 2.培養(yǎng)學生對家的熱愛。 三 .說教學重難點 教學重點： 學生能聽，說，認讀 phone、 bed、 sofe、 fridge、 able、 TV等單詞 教學難點： 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的 口語表達能力和交際能力。 四 .說教學方法： 1.說教法 游戲競賽法、直觀演示法、交際法、任務型 教學法。 2.教學手段 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學過程中充分 利用形象的圖片，結合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出 趣味性、真實性的語言環(huán)境，使課堂學習氛圍濃 厚。通過多媒體及形象圖片的介入，設計出
4、真實 自然的英語環(huán)境，有助于突出重點、突破難點， 使學生輕松掌握知識點。 3.學法指導 教務于學，教學的主要任務不僅是積累知識，而且 還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要 教會學生學習方法，通過讓學生自己動口動手進行交流， 使不同水平的學生都有學習的積極性，使不同層次的學 生都有收獲。 4.教學評價手段 小學英語教學評價的主要目的是刺激學生的學習興 趣和積極性，形成繼續(xù)學習的動力。因此，在教學過程 中，我采用表揚和鼓勵性的語言，對學生進行積極、具 體、有效的評價。本節(jié)課采用的評價手段有： (1)、對單詞的發(fā)音進行針對性評價，以鼓勵性語言為 主，并請發(fā)音準確、響亮的學生擔任小老師。
5、(2)分組競賽，采用星級評價，培養(yǎng)團隊精神。 五 . 說教具準備 1.磁帶 2.多媒體課件 六 .說教學過程： 教學活動展開的過程，是教師根據(jù)一定的社會 要求和學生身心發(fā)展的特點，借助一定的教學條 件，指導學生主要通過認識教學內(nèi)容從而認識客 觀世界，并在此基礎之上發(fā)展自身的過程。本節(jié) 課我用以下幾個教學環(huán)節(jié)開展教學實現(xiàn)教學目標： 1.熱身 2.預習 3.新課呈現(xiàn) 4.鞏固與擴展 .5.課堂小結 這幾個教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學目標 I.熱身 1、師生閑談，設計意圖主要有兩個目的，一是復習學過的英語， 二是舒緩緊張的氣氛，是學生在輕松愉快的氛圍中走進英語課堂。 2.聽聽歌曲 .唱一唱學過的歌曲，活躍了氣氛
6、，能使學生盡快地融 入英語課堂學習的氛圍。我設置的歌曲是三年級下冊中的 “ They are in the Zoo.”用孩子們身邊熟悉和喜歡的動物可以拉近學生和英語課堂 的距離。 II. 預習。 這個環(huán)節(jié)是為新課呈現(xiàn)做知識鋪墊，復習一些和本部分學習有直 接關系的知識，為學生學習掃掉障礙的環(huán)節(jié)，我是這樣設計的。 （ 1）讓學生聽音樂說一說三年級復習階段的 Lets play的內(nèi)容。 （ 2）游戲：快速認讀單詞。 （ 3） 游戲：少了什么？ 設計意圖用游戲和歌曲讓學生在課堂的開始感受到英語課堂氛圍， 做好參加英語學習的準備，增強我的課堂我做主的思想意識。 III、新課呈現(xiàn)： 1 教師出示 phon
7、e的圖片，教學生一一學說生詞。 讓學生聽錄音，跟讀這部分的詞匯。然后教師打亂順序報單詞，讓學生邊 聽邊認讀單詞。（在這時教師提醒學生下一個環(huán)節(jié)就是比賽游戲了，這樣可以 使學生提高學習效率增加學習興趣從而實現(xiàn)單詞的認讀完成教學目標解決重 點。） 游戲比賽：單詞認讀對抗賽。（把學生分成若干四大組，對抗賽在兩個小 組中經(jīng)行，教師宣布比賽開始，第一組的第一名學生說出中文，另外一組學生 回答答對的加 10反映慢了錯了給對方加分。）可以讓學生先體驗一下游戲規(guī)則 和游戲的比賽的激烈程度。然后在給學生一定的自學自練，這樣就能使游戲順 利進行，起到激發(fā)學生的學習興趣。通過這一游戲掀起本節(jié)課的小高潮。趁熱 打鐵讓
8、學生學習 Lets do. 2 Lets do 學生聽錄音教師做動作，然后學生聽跟著模仿，讓學生根據(jù)教師的動作體 會指示語的含義，從而達到能在實際情景中運用。教師給學生布置任務，讓學 生帶著任務去學習，讓成績好的學生幫助學困生，體現(xiàn)小組合作。練習之后小 組同學對抗賽。從而完成這部分的教學。在次教師時時提醒學生發(fā)揮小組合作 意識，幫助有困難的學生，這樣才能取得最后的勝利。 鞏固與擴展這個環(huán)節(jié)是知識和技能轉換的過程，我采用的方法是小小設計 家，充分發(fā)揮想象，設計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學 過的物品，涂好顏色并邀請你的好朋友到家里順便也可以練習 Lets do。 設計意圖（情感態(tài)
9、度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。結合生活實際創(chuàng) 設交際情境，既能鞏固所學的新單詞，進行語言訓練，又能激發(fā)學生對家的熱 愛。） 最后是課堂小結，在這里我采用的方法是讓學生說 說你這節(jié)課的收獲，教師可以引導和鼓勵學生說的全面 一點，并作總結然后教師也說出這節(jié)課中自己的收獲和 學生分享一下。老師的收獲就是這節(jié)課中某某同學的表 現(xiàn)好讓老師很受鼓舞很感動之類的話，讓學生體會老師 和自己是同時學習的，是學習上的伙伴，老師在和我們 一起成長，進而更加拉近師生的關系。讓孩子們對下一 節(jié)的英語課有一個期待。 六 說作業(yè)設計： 設計自己未來的家，并邀請朋友到自己家 里做客。 七、板書設計： 好的板書設計可以起到畫龍點睛的效果，既是 課堂效果的體現(xiàn)又是重點知識的再現(xiàn)。所以我在 黑板的中間粘貼圖片并板書出相應的單詞。黑板 的兩邊是賽區(qū)。 八、教學效果預評估： 本節(jié)課采用任務型教學，利用多媒體課件突出 重點，突破難點，使教學內(nèi)容形象生動有趣，學 生易于接受；根據(jù)學生的年齡特征采用多種游戲 活動，激發(fā)興趣，激活思維。預計所有的學生都 能理解和掌握五個新單詞意義和讀音，大多數(shù)學 生能夠用短語發(fā)指令和做動作。
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