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《第 8 課 中華文化的勃興（一） 教案》
知識目標：掌握商朝甲骨文 , 中國古代歷法和詩人屈原
能力目標：了解我國古代勞 動 人民創(chuàng)造了輝煌的文明 , 培養(yǎng)學生民族自豪感和自信心 .
情感目標：詳細了解古代科技成果激發(fā)學生興趣 , 培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 .
重 點：甲骨文，商朝歷法和詩人屈原。
難 點：文字的演變，古代歷法。醫(yī)學成就。
教學方法： [ 鍵入內容 ]
教學過程：
（一）自主學習
2、
1、通過閱讀課本 P41-42 ，說出 甲骨文出現(xiàn)時期和意義。說出文字的演變過程。
2、通過看教材 P42-44 頁，找出古代在天文、歷法、醫(yī) 學和文學方 面成就。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老 師的問題：
①隨著文字演變，記載文字的材料發(fā)生了什么變 化？②誰能說出一句關于 24 節(jié)氣的諺語，或背誦 24 節(jié)氣之歌。
（三）拓展延伸
1、結合課本圖先和自己收集的有關文字演變的材料，進行展示，并能說出相關含義。
2、說說自己在天文、歷法、所知道的一些常識。
（四）系統(tǒng)總結：
從文字、天文、歷法、醫(yī)
3、學、文學等方面所學的內容。
（五）鞏固訓練
1. 據(jù)說今天的農歷來源于夏朝，所以又叫
A. 夏 歷 B. 周歷 C.商歷 D.陽歷
2. 人們測定出一年 24 個節(jié)氣，是在
A. 夏朝時期 B. 商朝時期 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期
3. 被世界和平理事 會定為世界文化名人的是我國戰(zhàn)國末期的著名詩人是
A. 宋玉 B. 屈原 C. 李白 D.杜甫
4. 聞名中外的甲骨文的發(fā)現(xiàn)時間和地點是
A.19 世紀末的河南安陽 B.19 世紀末的河南商丘
C.20 世紀初的陜西西安 D.世紀初的河南洛陽
5. 最早留下哈雷
4、慧星的記錄是在我 國
A. 商朝時期 B. 西周 時期 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期
6. 我國古代偉大的詩人屈原生活在戰(zhàn)國時期的
A. 齊國 B. 燕國 C.楚國 D.秦國
7. 商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“ ”。商周鑄刻在青銅器上的文字，叫做
“ ”，也叫“銘文”。
8. 望、聞、問、切四診法，是由春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī) 總結出來的。
9. 楚國優(yōu)秀詩人屈原的代表作是千古傳育的抒情長詩《 》
10. “大篆”這種字體出現(xiàn)在 晚期。我國有文字可考的歷史從 開始。
11. 閱讀下列材料
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“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！
請回答：
①這句詩出自誰的什么作品？
②這句詩是什么意思？
③從中可以看出作者是一個什么樣的人？
（六）當堂反思：
本節(jié)收獲：
不足：
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江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學初中七年級歷史上冊《第8課中華文化的勃興(一)》名師教案新人教版
