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《第 5 課 燦爛的青銅文明教案》
知 目 ：了解夏、商、周 期以青 文明 代表的奴隸制 的 展的情況；知道著名的青 器代表司母戊鼎和四羊方尊
能力目 ：培養(yǎng)學生文史 合學 史的方法與能力，以及分析比 的能力，提高學生 分析 史材
料的能力。
情感目 ： 的青 文 明是建立在奴隸主 奴隸的殘酷剝削 和 迫的基 上的，是奴隸
造了 的奴隸制文明。
重 點：青 器的高超工
2、
點： 青 文明的 和理解
教學方法： [ 入內(nèi)容 ]
教學 程：
一、自主學
任 一： 教材第 26～ 27 ，在 本上 出知 點并回答下列
1 、我國什么 期開始出 青 器？著名的青 器代表有哪些？
2 、青 文化代表有哪些？
3 、用自己的 概括 夏、商、西周 期手工 、 、畜牧 展的基
本情況 。
任 二： 教材第 28 ，
1 、 例 明奴隸的悲慘命運。
2 、思考回答教材第 28 的 筋
二、合作探究：
1 、我的 ：?‥
2 、我 的
3、：?‥
3 、 老 的 ：①猜想一下 當 奴隸 怎 制造青 器？
②夏、商、周 期，我國的 、手工 、畜牧 都很 達， 什么以“青 ”作 當 文明的
象征呢？
③、某鼎 文 ：“五個奴隸等于一匹 家一 ”。 明了什么？
三、拓展延伸：
司母戊鼎和四羊方尊是中原地區(qū)青 文化的代表；“三星堆”文化是我國西南地區(qū)的代表。 兩
種文化有所不同 ， 什么？
1
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四、系 ：
青 文明水平高，鼎尊
4、三星三代表。
牧工商有 展，奴隸命運很悲慘。
五 、鞏固 ：
1
、著名的商朝司母戊鼎可以 明我國商周 期（
）
A
、奴隸制的高度 展
B
、 耕文明出 原始
C
、奴隸的命運
十分悲慘
D
、青 工 水平高超
2
、我國古代南方青 文化的代表是（
）
A
、元 人文化
B
、河姆渡文化
C
、三星堆文化
3
、世界上最早 明瓷器的國家是（
）
A
、中國
B
、古印度
5、
C
、古埃及
D
、古巴比
4
、在夏、商、周奴隸制 中占主 地位的部 是（
）
A
、
B
、手工
C
、商
D
、 畜牧
5
、在奴隸社會中，從事 生 的主要是（
）
A
、奴隸主
B
、 奴隸
C
、平民
D
、 侯
6
、商朝 的 族可以把某些人隨意 和 ，甚至 死或活埋，而
族不受 。
是因 （
）
A
、 些人欠他 的
B
、 些人是他 的奴隸
C
、
6、商朝 沒有法律
D
、 些人是罪犯
7
、下列事物出 的先后 序是（
）①青 器
②陶器
③石器
A
、①②③
B
、③②①
C
、③①②
D
、②①③
8
、我國 史上最早的青 器出 在（
）我國青 文明的 期是（）
A
、原始社會
B
、夏朝
C
、商朝
D
、西周
9
、我國的青 冶 史上已有
（ ）
A
、 3000 多年
B 、 4000 多年
C
、 5000 多年
D
、 6000 多年
10
、夏、商、周 期 的青 文明包括（
）
①
②手工
③畜牧
④商
A
、②
B
、②④
C
、①③
D
、①②③④
11 、 下列材料 回答：
材料 ：武官村大墓是王陵之一。??墓室兩 埋著 41 個殉葬人，?? ①墓主是
什么人？殉葬者又是什么人？
② 一 象 明了什么？
【當堂反思】 ：
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江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學初中七年級歷史上冊《第5課燦爛的青銅文明》名師教案新人教版
