《盲孩子和他的影子》閱讀練習(xí)及答案

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1、盲孩子和他的影子閱讀練習(xí)及答案盲孩子和他的影子風(fēng)停了，雨停了，天晴了。月亮出來了。今天的月亮特別亮。又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。月亮和太陽同時懸掛在天上。還有那盞螢火蟲燈。這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。他看見了周圍的一切 !他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。他還看見了天上出現(xiàn)的彎彎的彩虹。他還看見了各種顏色的花朵，還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。他轉(zhuǎn)過臉，親切地望著他這

2、位朋友，它也微笑著望著他。他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。人們說，他們像一對孿生兄弟。他倆說，我們都是光明的孩子。一、閱讀下面文字，完成14 題1、為什么今天月亮特別亮，今天太陽出來得格外早?答：_2 、盲孩子見到光明后，文章連用了幾個看見了句子，有什么作用 ?答：_3、他倆說，我們都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：_4、你認(rèn)為是什么使盲孩子見到光明?答：_二、閱讀全文，回答下列問題1、課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?2 、歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。3 、本文是一篇美麗的抒情童話， 它營造了一種純真溫馨的氛

3、圍，有著詩情畫意般的境界。 你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。4 、美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的， 劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處。5、結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題 ?參考答案：一、閱讀下面文字，完成14 題1 、天空被雨水洗過，所以月光顯得特別亮。盲孩子重見光明后，因為心情好，所以覺得月亮特別亮、太陽格外早2 、突出盲孩子見到光明后的驚喜、驚奇。3 、點(diǎn)明文章中心。4 、在影子、螢火蟲、太陽、月亮的關(guān)愛中，重新獲得光明。二、閱讀全文，回答下列問題1 、他的日子過得很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂。啊，我看見

4、它了，螢火蟲他從來沒這樣快樂過。盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：啊 ! 我的影子，是你嗎 ?我好像看見你了 ! 真的，我看見你了 ! 他看見了周圍的一切。2、盲孩子很寂寞影子的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。3 、理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。如：牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，采摘野花野果，聽潺潺的流水聲，螢火蟲幽藍(lán)翠綠的光，以及太陽、月亮、彎彎的彩虹、各色花朵、綠草、露珠等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。4 、可以從個人角度舉例分析美的語言，不強(qiáng)求一律。例如：全篇幾乎都由短句構(gòu)成，好讀，不

5、拗口，如他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。他還看見了各種顏色的花朵。還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。疊音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣。如輕輕、咩咩、哞哞、潺潺、陣陣、飄飄忽忽、幽幽、緩緩等。節(jié)奏感強(qiáng)。如話音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。含蓄，有象征意義。如我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。他倆說，我們都是光明的孩子。按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如他是一個盲孩子。在他的世界里，沒有光亮，沒有色彩。他是一個永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。5 、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們京族關(guān)愛他們，這樣他們對會感受到生活的光明和美好。在盲孩子獲得光明的同時，影子也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。(對于文章主題的理解， 可以從不同角度理解其主題， 得出不同答案。如答出這兩種以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明未來等，也應(yīng)予以肯定。當(dāng)然，從文章整體內(nèi)容理解， 關(guān)愛像盲孩子一樣的弱者， 使他們感受生活的美好，則更貼切一點(diǎn)。)內(nèi)容僅供參考