江西省2019中考物理一輪專項(xiàng) 第06單元 力 運(yùn)動(dòng)和力課件.ppt

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1、第6課時(shí)力運(yùn)動(dòng)和力 1.力的產(chǎn)生:力是 的作用,一個(gè)力的產(chǎn)生,必然存在著個(gè)物體,一個(gè)叫施力物體,另一個(gè)叫受力物體。2.物體間力的作用是的,一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力的同時(shí),也受到另一個(gè)物體對它的反作用力。3.力的單位:國際單位是牛頓,簡稱牛,符號是。4.常見力估測:托起兩個(gè)雞蛋的力大小為1N,一名中學(xué)生的重力約為500N,九年級物理課本重約2N,黑板擦受到的重力約為1N,人的手掌所受大氣壓力約為700N,一顆葡萄重約0.05N?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一力的基本概念物體對物體 N 兩相互 5.力的作用效果:力可以改變物體的,如運(yùn)動(dòng)員用力踢球和頂球,使球的狀態(tài)發(fā)生了改變;力可以改變物體的,如用手捏易拉罐,

2、易拉罐變癟。6.影響力的三要素:力的、。7.力的示意圖:用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn)的圖叫力的示意圖。點(diǎn)撥 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括:物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,或由快變慢,或由慢變快,或使物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一力的基本概念 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀大小 方向 作用點(diǎn) 考點(diǎn)知識(shí)聚焦物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。彈力的大小與形變的大小有關(guān),彈性形變越大,彈力越大,我們平常所說的拉力、支持力、壓力等都是彈力。考點(diǎn)二彈力 彈性 彈性 考點(diǎn)知識(shí)聚焦1.萬有引力:宇宙間任何兩個(gè)物體間都存在相互吸引的力叫萬有引力。2.重力的產(chǎn)生:由于的吸引而使物體受到的力叫重力。但不可以把

3、物體間的萬有引力當(dāng)作重力。3.重力的大小:物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成比;公式:,其中g(shù)=9.8N/kg,含義:。4.重力的方向:重力的方向總是的;應(yīng)用:鉛垂線檢查墻是否豎直;重錘檢查墻壁上的畫是否掛正。5.重力的作用點(diǎn):重力的作用點(diǎn)叫;質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上,外形不規(guī)則物體的重心可用懸掛法找出;物體的重心越越穩(wěn)定?？键c(diǎn)三重力 正地球質(zhì)量為1 kg的物體受到的重力為9.8 N豎直向下重心 低 考點(diǎn)知識(shí)聚焦1.摩擦力:兩個(gè)相互接觸(要擠壓)的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動(dòng)(或有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)的趨勢)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)(或相對運(yùn)動(dòng)趨勢)的力叫摩擦力。2.摩擦力的方向

4、:摩擦力的方向與物體的相對運(yùn)動(dòng)方向(或相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向)。(注意:必須是選擇摩擦的對方作為參照物來進(jìn)行判斷的)3.摩擦力的種類:滑動(dòng)摩擦:指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面時(shí)產(chǎn)生的摩擦;滾動(dòng)摩擦:指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面時(shí)產(chǎn)生的摩擦;靜摩擦:靜止物體之間有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)產(chǎn)生的摩擦。考點(diǎn)四摩擦力 相反滾動(dòng) 滑動(dòng) 考點(diǎn)知識(shí)聚焦4.滑動(dòng)摩擦力的大小跟作用在物體表面的有關(guān),還跟接觸面的有關(guān),壓力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力就越。5.增大有益摩擦的方法:,如剎車時(shí)用力捏閘,用力握住球拍;,如鞋底制有凹凸不平的花紋,足球守門員戴著防滑手套等。6.減小有害摩擦的方法:,如雪橇用輕巧的材料制作;,如給軸承添加潤滑

5、油;,如滾動(dòng)軸承;,如磁浮列車、氣墊船等?？键c(diǎn)四摩擦力 壓力 粗糙程度大增大壓力 使接觸面變粗糙減小壓力 使接觸面變光滑使接觸面變光滑 使接觸面彼此分開 1.阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響:物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持,運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來,是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔谩?.牛頓第一定律:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持狀態(tài)或狀態(tài),即不受力時(shí)原來靜止的物體將保持,原來運(yùn)動(dòng)的物體將做。3.慣性:一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),這種性質(zhì)叫慣性。慣性的大小只與物體的 有關(guān),質(zhì)量越大,物體的慣性也就越,慣性與其他因素?zé)o關(guān)。利用慣性的實(shí)例有:運(yùn)動(dòng)員助跑;套錘頭;拍打灰塵等。防止慣性帶來危害的實(shí)例有:交通工具

6、配備剎車系統(tǒng);系好安全帶等。點(diǎn)撥 牛頓第一定律是在大量的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的推理概括出來的,這種方法叫實(shí)驗(yàn)推理法。實(shí)際上“沒有受到力的作用”的物體是不存在的,但在某一方向上不受外力,或受到的外力合力為零的情況,也適用于牛頓第一定律。慣性不是力,慣性是物體本身的一種屬性,一切物體在任何狀況下都具有慣性?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)五牛頓第一定律 靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng) 質(zhì)量大 1.二力平衡的概念:如果作用在同一物體上的力只有兩個(gè),且物體處于狀態(tài),就說明這兩個(gè)力是平衡的。平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。2.二力平衡的四個(gè)條件:作用在物體上;大小;方向;作用在直線上。只有

7、四個(gè)條件(同體、等大、反向、共線)同時(shí)滿足,二力才能平衡。3.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是的原因;當(dāng)不受力或受平衡力時(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài);當(dāng)受非平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生。點(diǎn)撥 平衡力與相互作用力的區(qū)別:平衡力是作用在同一個(gè)物體上,而相互作用力是分別作用在不同的物體上。平衡力與相互作用力的相同點(diǎn):它們的兩個(gè)力大小都相等,方向相反,且在同一條直線上?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)六二力平衡 平衡同一 相等 相反同一 改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 改變 例1 如圖6-1所示,用球拍擊球時(shí),如果以球?yàn)檠芯繉ο?施力物體是 ,受力物體是 。圖6-1熱點(diǎn)考向探究探究一力球拍 解析 力是物體對物體的作用,物體間力的作

8、用是相互的;球拍擊球時(shí),球拍對球施加力的作用,因此施力物體是球拍,受力物體是球。球 熱點(diǎn)考向探究例2 中國女排在國際比賽中屢獲佳績,如圖6-2所示,女排隊(duì)長朱婷的精彩扣球讓人難忘,迎面飛來的球被她跳起擊回,是因?yàn)槭謱η虻淖饔昧Ω淖兞饲虻?;同時(shí)手感覺到疼,說明力的作用是的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互 熱點(diǎn)考向探究【變式】 圖6-3中關(guān)于重力的示意圖正確的是() 圖6-3D 熱點(diǎn)考向探究探究二機(jī)械運(yùn)動(dòng) = 熱點(diǎn)考向探究【變式】2017長沙班級大掃除時(shí),小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān),其中減少摩擦的措施是()A.擦玻璃時(shí)把抹布壓緊在玻璃上去擦B.書柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水

9、桶的手柄上制有凹凸不平的花紋 B 例4 如圖6-5所示的小球從斜面上某處滾到A點(diǎn)時(shí)速度為1m /s,方向?yàn)樵擖c(diǎn)圓弧的切線方向。假如此時(shí)小球受到的力忽然都消失了,小球?qū)⒀匾韵履臈l軌跡運(yùn)動(dòng)()圖6-5A.1 B.2 C.3 D.4熱點(diǎn)考向探究探究三牛頓第一定律及慣性 B 例5 關(guān)于慣性,下列說法正確的是 。拋出去的實(shí)心球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是由于實(shí)心球產(chǎn)生了慣性。百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后,還要向前再跑一段距離是由于受到慣性力的作用。跳高運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性。汽車超載時(shí),容易發(fā)生交通事故,說明質(zhì)量越大,慣性越大。車的運(yùn)動(dòng)速度越大越不容易停下來,這說明物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,慣性越大。高速飛行的子彈射

10、入木板后靜止,它的慣性就消失了。運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性,靜止的物體沒有慣性。 熱點(diǎn)考向探究 【變式】2018吉安模擬 如圖6-6所示,汽車在行駛途中遇突發(fā)情況,緊急剎車時(shí),司機(jī)、乘客身體向前傾斜,汽車也向前滑行一段距離,在路面上留下輪胎滑過的痕跡,輪胎溫度急劇升高。請根據(jù)以上情境,簡要回答下列問題:(1)剎車時(shí)司機(jī)、乘客身體向前傾的原因。(2)剎車是通過什么方式改變車輪與地面間的摩擦力的?圖6-6熱點(diǎn)考向探究 例6 2017江西 如圖6-7所示,用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是( )A.木塊受到的摩擦力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力B.木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和彈

11、簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力C.木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D.木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和手對彈簧測力計(jì)的拉力是一對相互作用力圖6-7熱點(diǎn)考向探究探究四平衡力與相互作用力的辨析 C 熱點(diǎn)考向探究【變式】2018吉安模擬手握圓柱形水杯在空中靜止,杯底所在的平面是水平面,如圖6-8所示。下列說法正確的是 () 圖6-8A.手對水杯的壓力和水杯對手的壓力是一對平衡力B.水杯的重力與手對水杯的壓力是一對平衡力C.水杯的重力與手對水杯的摩擦力是一對平衡力 D.若手用力握杯子,杯子受到的摩擦力變大C 例7 如圖6-9所示,用10N的水平拉力拉著重40N的物體在水平面上做勻速直

12、線運(yùn)動(dòng),物體受到的摩擦力為f1,當(dāng)拉力增大到20N時(shí),物體受到的摩擦力為f2,則f1和f2的大小分別是 ()A.10N,20N B.40N,40NC.50N,60N D.10N,10N圖6-9熱點(diǎn)考向探究探究五平衡力與相互作用力的辨析 D 熱點(diǎn)考向探究【變式1】如圖6-10所示,林紅同學(xué)用5N的力將重3N的長方體木塊緊壓在豎直墻壁上靜止,則此時(shí)木塊受到的摩擦力為 N,方向 ;增大手對木塊的壓力,木塊受到的摩擦力將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。圖6-103 豎直向上 不變 熱點(diǎn)考向探究【變式2】2018吉安模擬如圖6-11甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的

13、大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系分別如圖乙、丙所示。由圖像可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體處于狀態(tài)。t=5s時(shí),物體受到的摩擦力為N。圖6-11 4靜止 例8 西寧市中考體育測試項(xiàng)目中,小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖6-12所示,忽略空氣阻力,拋出后的實(shí)心球由于()A.不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變B.不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變C.受推力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變D.受重力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變圖6-12熱點(diǎn)考向探究探究六力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系D 解析拋出后的實(shí)心球,在空中運(yùn)動(dòng)的過程中,不再受推力作用;由于忽略空氣阻力,故實(shí)心球只受到重力的作用,重力改變了實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);故A、B、C錯(cuò)誤,D正確。 熱

14、點(diǎn)考向探究【變式】如圖6-13所示是用照相機(jī)拍攝(每0.1s上拍攝1次)的小球在4種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中小球受到平衡力作用的是 ()ABCD圖6-13B 熱點(diǎn)考向探究實(shí)驗(yàn)突破突破探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【考點(diǎn)歸納】(1)彈簧測力計(jì)的使用和讀數(shù)。(2)用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng):根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。(3)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系:應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,在木塊上添加重物改變壓力的大小;探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系:保持壓力的大小不變,改變接觸面的粗糙程度。 (4)實(shí)驗(yàn)用到的物理方法:轉(zhuǎn)換法、

15、控制變量法。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力變化的關(guān)系圖像。(看清橫縱坐標(biāo),描點(diǎn)并用平滑的曲線連接) 熱點(diǎn)考向探究(6)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運(yùn)動(dòng)速度的大小等因素?zé)o關(guān)。(7)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制,建議采取如圖6-14所示裝置,拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣改進(jìn)的好處:不必拉動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),易于操作;彈簧測力計(jì)靜止,便于讀數(shù)。圖6-14 熱點(diǎn)考向探究例 2017河北改編小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,提出以下猜想:猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān);猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度

16、有關(guān)。小明通過如圖6-15所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。驗(yàn)證猜想二和猜想三時(shí)所得數(shù)據(jù)如下表: 圖6-15 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5接觸面 木板 木板 木板 棉布 毛巾壓力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 熱點(diǎn)考向探究請回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)中,小明用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計(jì)的示數(shù)。(2)為驗(yàn)證猜想一,小明用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)相同,說明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度。(3

17、)分析 次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 。(4)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn),小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改進(jìn),應(yīng)控制在 相同的條件下接觸面粗糙程度不同。等于無關(guān)1、2、3有關(guān)接觸面材料 實(shí)驗(yàn)拓展(5)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng),則所測得的滑動(dòng)摩擦力(選填“偏大”或“偏小”)。(6)小明還想驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān),他將木塊切去一半,用彈簧測力計(jì)拉木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測力計(jì)的示數(shù)是0.2N,比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,于是小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論(選填“可靠”或“不可靠”),理由是 。熱點(diǎn)考向探究 偏大沒有控制壓力大小不變 不可靠 (7)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定,為此,小明做了如圖6-16所示的改進(jìn),其好處是 。圖6-16(8)小明完成實(shí)驗(yàn)后,將長木板一端支起,用彈簧測力計(jì)沿平行于斜面的方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.92N,則木塊對木板的壓力為N。(已知木板長0.5m ,支起的高度為0.3m ,木塊重1N)熱點(diǎn)考向探究不必使木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),易于操作;彈簧測力計(jì)靜止,便于讀數(shù)0.8 熱點(diǎn)考向探究