八年級上政治第八課《競爭？合作？》導學案

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1、 第八課框一《競爭？合作？》導學案 學習目標 ： 1.理解競爭的積極意義，知道競爭的負面效應 2.了解忌妒心理的危害 3.懂得競爭的規(guī)則和違背規(guī)則的危害 4.知道公平競爭最基本的準則和我們參與競爭的目的 5.理解合作的意義 學習過程： 1. 競爭的存在對我們每個人有什么影響？⑴競爭的積極作用： ⑵競爭的消極作用： 2. 是競爭的副產(chǎn)品，它是一種 情感，對我們的發(fā)展有很大危害。 做一個合格的競爭者，要培養(yǎng) 競爭意識。 3、什么是競爭的規(guī)則？ 競爭的規(guī)則是﹍﹍﹍﹍。

2、 和 是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 4、違背規(guī)則的危害？ 5、我們參與競爭的目的？ 6、個人或集體之間為達到共同的目的需要彼此 。 是共享 的基礎，共享 是的必然結(jié)果。合作有 ，我們合作的核心是 。 我們只有 ，才能有 。 7、合作的意義 ? 鞏固提升 1．我們在競爭中必須遵守的基本準則是（ ） ①法律 ②風俗習慣 ③道德 ④社會輿論 A. ①②  B. ②③  C. ③④  D. ①③

3、 2 我們應該這樣認識競爭產(chǎn)生的積極影響（ ） ①對人的發(fā)展和社會進步有促進作用 ②使我們在比較中，客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)不足 ③可能會使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑 ④使人產(chǎn)生忌妒心理，不利于社會進步 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③． 3．正確的競爭應該是（  ） A. 你爭我奪  B. 公平競爭  C. 爾虞我詐  D. 互相踐踏 4．對合作的作用，以下認識正確的有（ ） ①合作能聚集力量，啟發(fā)思維 ②合作能培養(yǎng)同情心和奉獻精神 造性 ④合作能大大增加成功的可能 A

4、. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④  ③合作不利于激發(fā)創(chuàng) 5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬?！边@ 句話讓我們從中領悟的道理是（ ） A. 沙子沒有石子硬 B. 任何事業(yè)的成功，都需要良好合作 C. 混凝土比花崗巖硬 D. 凡是合作，都能成功 6、我們參與競爭的目的，就是（ A. B. C. D. 以成敗論英雄 7．日本游泳運動一直處于世界領先地位。有人說，他們訓練方法有很多秘密。有一個 人到過日本的游泳訓練館，他驚奇地發(fā)現(xiàn)日本教練在游泳館里養(yǎng)著很多鱷魚

5、，他終于明白了這個秘密。在訓練的時候，隊員跳下水之后，教練不久就會把鱷魚放到游泳池里。幾天沒吃東西的鱷魚見到活脫脫的人獸性大發(fā)，拼命地追趕運動員。而運動員盡管知道鱷魚的大嘴已經(jīng)被緊緊地纏住了，但看到鱷魚的兇相，還是條件反射似的拼命往前游。這個事例主要說明了（ A. B. C. D. 8 、一蜜蜂無法度過嚴酷的寒冬。一群蜜蜂則不同。據(jù)說蜂箱中的蜜蜂在過冬的時候，往往要抱成一團，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動著翅膀，像厚厚的衣服一樣， 阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴嚴實實地“包裹”之下，里邊的溫度恒定在 13℃左右，舒 適如春。被工蜂“包裹”在里邊的，不僅

6、有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集起來的蜜，來獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著，到了一定的時間，它們還需要出來，同外面的工蜂“換崗”。 從蜜蜂過冬的故事中你獲得了哪些啟示？ 第八課框二《合作！ 競爭！》導學案 學習目標： 1、了解競爭和合作的關(guān)系。 2、明確在合作中競爭的目的以及在競爭中合作的真諦。 3、理解在競爭中合作需要形成團隊精神。 教學重點： 競爭和合作的關(guān)系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。 教學難點： 在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。 學習過程：

7、 1、競爭和合作的關(guān)系？ 2、在合作中競爭 ⑴在合作中競爭的內(nèi)涵？ ⑵在合作中競爭的作用？ ※⑶如何對待競爭對手？ 在合作中競爭，要﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是我們在合作中競爭的目標。⑷競爭是一種有效的﹍﹍﹍﹍方式。我們要善于﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ⑸在合作中競爭，不以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、在競爭中合作 ※ ⑴在競爭中合作的原則？ 在競爭中合作應體現(xiàn)﹍﹍﹍﹍的原則。 ﹍﹍

8、﹍﹍﹍﹍﹍ 、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是競爭中合作的真諦。 ⑵如何處理好與他人的關(guān)系？ ※⑶在競爭中合作需形成﹍﹍﹍﹍精神。 ① 團隊精神的含義： ②團隊精神的核心： 鞏固提升 1 、下列對 “在合作中競爭 ”內(nèi)涵的理解，不正確的是 ( A ．團體成員之間的競爭會影響合作的效果，因此在團體內(nèi)部不應該鼓勵競爭 B. 團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭 C. 成員之間的相互競爭有利于團體凝聚力的形成，促進團體的發(fā)展 D ．成員間的相互競爭有利于提升團體的競爭力 2 、我國著名科學家高士其和周培源，年輕時

9、都在美國芝加哥大學求學。有一次，高士其遇到了一個物理難題，他翻閱了許多資料也沒有弄懂，便去問周培源。周培源熱情地為他講解，直到他弄明白為止。他倆一直都是這樣互相幫助、共同進步，結(jié)果 雙雙成為我國著名的科學家。下列說法不正確的是 ( ) A ．他們之間只有合作沒有競爭C．良好的合作創(chuàng)造 “雙贏 ”  B．競爭并不排斥合作 D ．幫助別人就是幫助自己 3、在合作中競爭，競爭的目的是（ A．以成敗論英雄 C．你死我活  ） B. 超越自我，共同進步 D ．唯我獨尊 4 、在日常生活學習中，有合作也有競爭。對此，正確

10、的態(tài)度是（ A．要合作就不能競爭，競爭不利于合作  ） B. 要競爭就不能合作，合作無法競爭 C．要在合作中競爭，在競爭中合作 D. 無論競爭還是合作，都不允許別人超越自己 5 、小華的成績一直都是班上的第一名，他也經(jīng)常將自己的輔導書借給其他同學閱讀。有一次考評，好朋友小東超過了他，他暗暗生氣，決定在也不借資料給小東了。對此， 你的看法是 （ ） ①競爭并不是“你死我活” ，競爭的目的是超越自我，共同進步②的確不能借給他了， 以免以后再也無法奪回第一名了③面對競爭的失敗，既不要灰心喪氣，也不要“怨恨”對手④要學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的長處，虛心向他人學習 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6、 公元前 685 年，齊魯兩國交戰(zhàn)，魯軍失敗。齊大夫鮑叔對齊桓公說：“魯國管仲 是天下奇才，若要稱霸天下，非管仲不可。”雖然兩國交戰(zhàn)時管仲曾射殺過齊桓公，差點置齊桓公于死地，但是齊桓公不記仇，親自出城迎接管仲，任命他為齊國相國，主持國政。管仲果然不負眾望，與齊桓公通力合作，對齊國進行了大刀闊斧的改革，輔佐齊桓公終成霸業(yè)。 這段材料給我們什么啟示？