二年級(jí)語(yǔ)文下《歌唱二小放牛郎》原創(chuàng)教案

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):20952048 上傳時(shí)間:2021-04-21 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):7 大?。?9.02KB
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1、 2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下《歌唱二小放牛郎》原創(chuàng)教案 1、能有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)朗讀,體會(huì)二小的勇敢、機(jī)智以及敵人的殘暴、野蠻。 3、知道現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易,要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué) 習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn):讀中體會(huì) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 小朋友,你們喜歡聽(tīng)歌嗎?今天老師為你們帶來(lái)了一首歌,請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)。(播放歌曲) 你們知道歌里唱的是誰(shuí)嗎?(二小)他是干什么的呢?(放牛的)他就是我們的放牛郎王二小。板書:二小放牛郎。

2、 同學(xué)們看,圖上畫了什么?(牛兒在吃草)牛兒在山坡上悠閑地吃著草,散著步,可是放牛的王二小哪里去了呢?請(qǐng)同學(xué)把書打開(kāi)到 17 課,自己來(lái)讀一讀《歌唱二小放牛郎》。 在書中,你讀出了二小是個(gè)怎樣的孩子呢?(板書:勇敢,機(jī) 智) 1 / 7 同學(xué)們真棒,那同學(xué)們是在課文的哪些地方讀出了二小是個(gè)勇敢、機(jī)智的孩子呢?(出示全篇課文) 二、第三段 你能把第三段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?你能說(shuō)說(shuō)為什么這段能體現(xiàn)二小的勇敢、機(jī)智呢?(你真棒,是個(gè)善于在讀書中

3、思考的孩子。) 敵人到了山口卻迷路,正好遇到了正在放牛的王二小。他們之間會(huì)發(fā)生什么,會(huì)說(shuō)些什么話呢?請(qǐng)小組內(nèi)互相討論討論。 如果你就是在山口迷了路了敵人,你會(huì)怎樣叫二小給你帶路呢? 聰明的二小們,你們?cè)趺椿卮饠橙四兀浚ㄖ该卮穑? 那二小真的是這樣想這樣做的嗎? 對(duì)呀,二小這是在假裝順從,卻自有主張。 如果你正在山坡上放牛,敵人抓住了你,要你給他們帶路。你會(huì)是什么樣的表現(xiàn)呢? 二小在面對(duì)敵人的威脅時(shí)一點(diǎn)都不驚慌。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)感受一下二小的沉

4、著,冷靜,好嗎? 誰(shuí)愿意把二小的沉著,冷靜用讀書聲表現(xiàn)出來(lái)呢? 2 / 7 三、第四段 課文還有別的地方也讓你讀出二上的勇敢機(jī)智來(lái)嗎?這樣吧,再各自輕聲地把課文讀一讀,找找看。 指名回答。 你能把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎? 也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么你會(huì)認(rèn)為這段寫出了二小的勇敢機(jī)智呢? [ 原來(lái)二小早就打算好了,要把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。大家看圖,在給敵人領(lǐng)路的時(shí)候,二小和剛遇到敵人一樣,也顯得十分地鎮(zhèn)定。誰(shuí)愿意把二

5、小在領(lǐng)路時(shí)的沉著冷靜也來(lái)讀一讀呢? 瞧,這就是當(dāng)年八路軍叔叔埋伏的地方石湖旮旯。當(dāng)四周響起了乒乒乓乓的槍炮聲時(shí),敵人才知道上了王二小的當(dāng)??粗鴶橙吮话寺奋娛迨宕虻寐浠魉臅r(shí)候,咱們的二小心里會(huì)怎樣呢?誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一段呢? 想到日本鬼子抱頭鼠竄,丟盔棄甲的樣子,老師也想來(lái)讀一讀了,大家配合一下老師,我讀紅色的部分,你們來(lái)讀藍(lán)色的部分,行嗎? 四、第二段 3 / 7 小朋友讀得真棒,老師仿佛看到了八路軍叔叔從山坡沖下來(lái)消滅敵人的情景啦!那小朋友們知道敵人為什么要到山里去

6、嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)自己讀讀第二自然段。 是呀,山里面還有許多八路軍,他們不但要指揮老百姓和鬼子作斗爭(zhēng),還要給前方打仗的八路軍叔叔們提供糧食和藥品。山里面還藏著幾千個(gè)老鄉(xiāng)。敵人想通過(guò)掃蕩,找到他們,殺害他們。 在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,日軍每隔一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)行一次大掃蕩。(點(diǎn)掃蕩)敵人的每次掃蕩都會(huì)給中國(guó)的老百姓帶來(lái)無(wú)盡的傷害。他們每進(jìn)一個(gè)村子,就會(huì)殺光村子里的所有人,搶光他們的東西,燒光他們的房屋。日本鬼子在中國(guó)犯下了滔滔罪行,他們使用了各種罪惡的手段殘暴地對(duì)付著中國(guó)人民,在中國(guó)廣大的土地上進(jìn)行著最野蠻、最殘暴、最慘絕人寰的大破壞,大屠殺。他們所到之處是尸

7、骨未遍地,寸草不生。許多老百姓整日過(guò)著提心吊膽,生不如死的日子。他們失去了親人,失去了房屋,失去了生存的權(quán)利。在日本侵華那段時(shí)間里,中國(guó)人一直飽嘗著亡國(guó)奴的悲慘滋味。 五、第五段 當(dāng)這么殘暴的敵人知道二小騙了他們后,他們是怎樣對(duì)待二小的呢?指名讀第五段第一句。 4 / 7 殘暴的敵人連一個(gè)十三歲的孩子都不放過(guò),二小就這樣為了保護(hù)后方機(jī)關(guān)和老鄉(xiāng)們的生命壯烈犧牲了。請(qǐng)同學(xué)們跟著我來(lái)讀一讀這一句話。 日本鬼子不但將刺刀刺進(jìn)了二小的胸膛,更把仇恨刺進(jìn)了我

8、們的心里。你們恨日本鬼子嗎?那就跟著八路軍叔叔一起把仇恨的子彈射向敵人。師領(lǐng)讀:八路軍叔叔齊。 二小的犧牲讓我們傷心,敵人的殘暴讓我們?cè)骱蓿銈冊(cè)敢庠賮?lái)讀一讀這一段嗎?請(qǐng)女生讀第一句,男生讀第二句。 六、第六段。 (出示二小犧牲圖)我們勝利了,可我們的王二小卻躺在冰冷的石頭上含著微笑死去,當(dāng)八路軍叔叔輕輕地把他抱起來(lái),呼喚他的名字的時(shí)候,我們的王二小再也不能睜開(kāi)眼睛看一看他熱愛(ài)的鄉(xiāng)親們,再也不能看一看他的小伙伴們了。師讀第六段。讓我們帶著對(duì)二小的 思念輕輕地讀讀這一段話吧。誰(shuí)愿意將對(duì)二小的思念讀出來(lái)呢。 [

9、 讓我們帶著對(duì)王二小的思念,一起來(lái)讀讀這一段。 (放第一段音樂(lè),師生跟唱) 七、讀全文 5 / 7 同學(xué)們,時(shí)光在匆匆流逝,但人們對(duì)英雄的崇敬和懷念卻是永恒的。讓我們通過(guò)朗讀再一次地歌唱二小放牛郎。(師板書:歌唱)生齊讀全文。 八、說(shuō)話。 二小就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,你有什么話對(duì)我們的二小說(shuō)嗎? 你能把你的現(xiàn)在的心情說(shuō)給二小聽(tīng)聽(tīng)嗎? 我想對(duì)王二小說(shuō):你真了不起! 我現(xiàn)在的心

10、里非常的難受!我想對(duì)王二小說(shuō):你真是個(gè)勇敢的孩子!我們都在想念你! 我要向二小學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的勇敢機(jī)智。 我長(zhǎng)大了也想當(dāng)軍人!像課文中的王二小一樣,保衛(wèi)我們的祖 國(guó)。 我知道了我們現(xiàn)在的幸福生活是無(wú)數(shù)的英雄用生命和鮮血換來(lái)的,我要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。 九、拓展 在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還有許多像二小這樣不怕?tīng)奚瑱C(jī)智勇敢的小英雄們,有淘氣可愛(ài)的嘎子,臨危不懼的雨來(lái),還有向住革命的潘東子。 6 / 7 他們和敵人斗智斗勇。盡顯了小英雄

11、的本色。課后小朋友可以找些有關(guān)于他們的故事來(lái)讀讀。 十一、希望 牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了這首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年,優(yōu)美的旋律和感人的故事影響了一代又一代的人們。它不僅是懷念那些為了革命事業(yè)獻(xiàn)身的人們,更是表達(dá)了我們 對(duì)和平生活的渴望。真誠(chéng)希望歷史的悲劇不再重演 , 讓和平之光永遠(yuǎn)照耀地球! 7 / 7

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