初中語(yǔ)文第10課《長(zhǎng)河落日扁》教案(鄂教版初二下)

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1、 第 10 課《長(zhǎng)河落日扁》教案（鄂教版初二下） doc 初中語(yǔ)文 【三維目標(biāo)】 知識(shí)和能力：  1、理清課文思路  2 、學(xué)習(xí)講明方法 過(guò)程和方法：  1、收集資料，動(dòng)手觀看  2 、討論合作，共同學(xué)習(xí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)敢于探究、勤于摸索的科學(xué)精神 【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【課前預(yù)備】 1、預(yù)習(xí)課文，自行解決字、詞咨詢題。初步讀明白課文，疑難之處記下來(lái)，與同學(xué)討論。 2、查找王維的詩(shī) ?使至塞邊 ?，讀熟并明白得。 3、閱讀 ?物理 ?課本中〝光的折射

2、〞一節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容。 【教學(xué)過(guò)程】 第一板塊：自學(xué)、合作 1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上這幅圖畫(huà)，和我一起朗讀王維的詩(shī) ?使至塞邊 ?。再看我做一個(gè)物理試驗(yàn)。 〔見(jiàn)附件〕請(qǐng)你們講明什么緣故會(huì)看到兩枚硬幣？〔或做〝鉛筆放入水中的實(shí) 驗(yàn)〞〕。因此，有人就把王維的詩(shī)改為：〝大漠煙自橫，長(zhǎng)河落日扁〞 -- 板書(shū) ?長(zhǎng)河落日扁 ?。 2、自讀課文，掃清字詞障礙，理清結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段落大意。 〔1〕本課需要積存的詞匯： 雕刻：①雕刻 ( 玉石 ) 。②過(guò)分地修飾 ( 文字 ) 。 海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面顯現(xiàn)

3、虛幻的樓臺(tái)城郭。 現(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。 可望而不可即：即，接近。能望見(jiàn)，但達(dá)不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物。 奚落：用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。 司空見(jiàn)慣：司空，古代官名。指某事常見(jiàn)，不足為奇。 〔2〕通讀課文，抓住關(guān)鍵信息句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編寫(xiě)文章的閱讀提要。 提示：第一部分： ( ① ) 由王維詩(shī)〝大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A〞引出講明對(duì)象。 第二部分： ( ② - ⑥ ) 講明〝長(zhǎng)河落日扁〞的緣故。第 2 段寫(xiě)作者在大海觀日時(shí)看到初升 的太陽(yáng)是扁的，聯(lián)想到落日怕也是扁的，并在書(shū)里找到了答案，親眼所見(jiàn)得到了證明。第

4、3 段承上啟下。第 4 段，用筷子實(shí)驗(yàn)講明光的折射的原理， 引出下段的講明。 第 5 段講明落日 扁的緣故： 由于空氣的密度不平均， 太陽(yáng)落山時(shí)， 陽(yáng)光斜著通過(guò)大氣產(chǎn)生折射；折射貼近地 面，落日的上端和下端光線曲折得不一樣， 看起來(lái)就成扁的了。 第 6 段寫(xiě)海市蜃樓也是由于 溫度變化造成局部空氣密度變化，使光線曲折而形成一種自然現(xiàn)象。 第三部分： ( ⑦ ) 光的折射給人類帶來(lái)的好處。 第四部分： ( ⑧ ) 作者通過(guò)探究〝長(zhǎng)河落日扁〞的事理， 告訴我們： 司空見(jiàn)慣是理所因此 的，但常常不一定符合科學(xué)道理。 3、分四人

5、小組討論，在小組內(nèi)復(fù)述第二部分的內(nèi)容。要把這部分列舉的 4 個(gè)例子盡可能概 括清晰。 4、集中交流，共同歸納出第二部分的內(nèi)容。 板書(shū)：①落日扁。親眼見(jiàn)。 ②筷入水，〝折〞兩段 ③光線曲，落日扁 ④〝蜃樓〞景，曲線〝?shù)湪? 第二板塊：探究、辨析 1、 齊聲朗讀第二部分 2、 辨不 4 個(gè)例子之間的關(guān)系。 提咨詢： 請(qǐng)你聯(lián)系咨詢文題， 摸索上述 4 和內(nèi)容， 講講哪個(gè)是課文的重點(diǎn)？它們使用的最要 緊的講明方法是什么？ 〔明確：③是文章的重點(diǎn)，是課文的中心。①②④是為了更透徹的明白得③而舉的例子；③

6、 是課文的講明對(duì)象。①②④是舉例講明，是舉例子的講明方法。 〕 3、再讀這一部分，摸索：作者寫(xiě)①②兩個(gè)例子是為了引出作者所要講明的對(duì)象，后面又寫(xiě) 了④，④那個(gè)例子能不能刪掉？什么緣故？ 〔明確： 列舉大伙兒經(jīng)常聽(tīng)到又未必了解的〝海市蜃樓〞成因的例子， 是為了補(bǔ)充講明自己 的判定的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。 〕 4、把課文中關(guān)于〝海市蜃樓〞的介紹和 ?物理 ?課本上關(guān)于〝海市蜃樓〞的介紹進(jìn)行對(duì)比， 讓學(xué)生體會(huì)文學(xué)性介紹和科學(xué)性介紹的不同。 〔此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和辨析的能力〕 第三板塊：歸納、總結(jié)

7、 1、 寫(xiě)作特色歸納： A、 思維嚴(yán)密，講理縝密 B、 舉例淺顯易明白，生動(dòng)形象 C、 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練 2、 價(jià)值觀探究： 提咨詢： 〝光的折射現(xiàn)象為人類進(jìn)展文明做出了專門(mén)大的奉獻(xiàn)〞， 你能舉出例子來(lái)講明嗎？ 〔明確：近幾百年來(lái)，人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的放大鏡、 望遠(yuǎn)鏡、 顯微鏡等光學(xué)儀 器，使人們見(jiàn)到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴(kuò)大了我們的眼界。 〕 〔此環(huán)節(jié)要鼓舞學(xué)生進(jìn)行制造性的思維，利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行大膽的想象。 〕 3、 主題思想歸納： 現(xiàn)在，我們明白了〝長(zhǎng)河落日扁〞的緣故，也明

8、白了〝司空見(jiàn)慣看起來(lái)是理所因此的， 但常常不一定符合科學(xué)道理〞， 這些認(rèn)識(shí)是我們?cè)趯?duì)課文的閱讀中得到的體會(huì)。 那么，你認(rèn)為作者 寫(xiě)這篇文章表現(xiàn)了什么精神？學(xué)了課文后，你對(duì)〝科學(xué)的追求〞有了如何樣新的認(rèn)識(shí)？ 〔明確：主題思想：表現(xiàn)了作者的聰慧和勇氣，以及善于發(fā)覺(jué)，執(zhí)著探究的精神。 〕 〔明確：認(rèn)識(shí)：用科學(xué)方法講明自然科學(xué)規(guī)律，樹(shù)立崇高的科學(xué)思想。 〕 4、 教師總結(jié)：漂亮的大漠，裊裊的狼煙，曾讓我們向往；有味的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的解講，讓我 們理智的摸索。 感謝作者的解講，感謝編者的舉薦，更感謝同學(xué)們的參與， 這接課將給我們 留下無(wú)盡的思索，也許今后的科學(xué)家就出在我們中間。多讀書(shū)，勤摸索，勇探究，這確實(shí)是 老師給你們的忠告。 5、 作業(yè)： a、課后練習(xí) 1、 2、3 b、作者發(fā)覺(jué)了〝長(zhǎng)河落日扁〞，你在日常生活中還發(fā)覺(jué)了什么〝司空見(jiàn)慣看起來(lái)是理所因 此的，但常常不一定符合科學(xué)道理〞的情況嗎？假如有，你也寫(xiě)一寫(xiě)。 附件： 一、大漠風(fēng)景圖 二、 ?使至塞上 ? 王維 〔唐〕 單車欲咨詢邊，屬國(guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。