七年級上冊生物期末模擬試卷

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1、2019 學(xué)年七年級上冊生物期末模擬試卷經(jīng)歷了半學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻就要到了，期末考試考查的不僅是同學(xué)們對知識點(diǎn)的掌握還考查學(xué)生的靈活運(yùn)用能力，我們一起來通過這篇七年級上冊生物期末模擬試卷提升一下自己的解題速率和能力吧!第卷 ( 選擇題共 50 分 )一、選擇題 ( 每小題只有一項(xiàng)最符合題意，請你將其答案代號填入下面相應(yīng)的答題欄中; 每小題 2 分，共 50 分 ) 【闖關(guān)開始 ! 相信自己，沉著慎思，你一定是最棒的! 】1. 以下不能說明生命現(xiàn)象的是A. 雨露滋潤禾苗壯 B. 珠穆朗瑪峰每年上升 3.7 米 C. 含羞草受到刺激后葉片合攏 D. 貓頭鷹捕食老鼠2. 珍古道爾 4

2、 歲半時(shí)，很想知道母雞身上哪里有一個(gè)可以讓雞蛋鉆出來的洞。她最好采用什么方法 ? A. 測量法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法3. 構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)4. 使用顯微鏡時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡視野中看到的圖像如圖所示，他想將物像移到視野正中央 ( 圖 ) 觀察，此時(shí)應(yīng)將玻片A. 向左上移動(dòng)B. 向右上移動(dòng)C. 向左下移動(dòng)D. 向右下移動(dòng)第 1頁5. 小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同桌描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組的其他同學(xué)觀察，但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是A. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B. 射入光線角度發(fā)生了改

3、變C. 顯微鏡的物鏡調(diào)換了D. 光圈大小發(fā)生了改變6. 下圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，分裂順序正確的是甲 乙 丙 丁A. 甲乙丙丁B. 甲丙丁乙C. 丁乙甲丙D.甲丙乙丁7. 按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是A. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體B. 細(xì)胞器官個(gè)體C. 細(xì)胞器官組織個(gè)體D. 細(xì)胞組織系統(tǒng)器官個(gè)體8. 下列植物中，結(jié)構(gòu)最簡單、最低等的是9. 二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?。下列可作為檢測空氣中二氧化硫指示植物的是A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物10. 某同學(xué)進(jìn)行觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖

4、，下列說法錯(cuò)誤的是A. 圖中 3 是葉肉B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是第 2頁圖中的 4 氣孔C. 圖中 1 是下表皮D. 氣孔的開閉由 5 保衛(wèi)細(xì)胞控制11. 下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是光合作用呼吸作用A 在所有植物細(xì)胞中進(jìn)行任何活細(xì)胞都能進(jìn)行B 吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳C 制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量D 有光才能進(jìn)行有光、無光均可進(jìn)行12. 大自然我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量 ?A. 光合作用和呼吸作用 B.

5、呼吸作用和運(yùn)輸作用C. 光合作用和蒸騰作用D. 蒸騰作用和運(yùn)輸作用13. 若用該實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用，你認(rèn)為應(yīng)該在什么條件下，圖中澄清的石灰水變化比較明顯。A. 必須在光下進(jìn)行B. 必須在黑暗處進(jìn)行C. 必須在適宜的溫度下進(jìn)行D. 必須選擇被子植物第 3頁14. 根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量增加光照時(shí)間適度增加大棚中的二氧化碳量增加大棚中的晝夜溫差A(yù). B. C. D. 15. 下列日?，F(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)的是16. 稱魚的動(dòng)物有的其實(shí)不是魚，但它們都能在水中生活，下列對應(yīng)不正確的是A. 魷魚、章魚軟體動(dòng)物B. 甲魚、鱷魚爬行動(dòng)物C. 鯨魚、娃娃魚哺

6、乳動(dòng)物D. 金魚、鯽魚魚類17. 右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是A.和組成關(guān)節(jié)B.可以減少骨與骨之間的摩擦和減輕震動(dòng)C.的里面和外面的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性D.內(nèi)有少量的滑液，有潤滑關(guān)節(jié)的作用18. 下列各種動(dòng)物的行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是19. 下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)模式圖中，表達(dá)正確的是20. 動(dòng)物可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解產(chǎn)生二氧化碳和水。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用 ?第 4頁A. 維持生態(tài)平衡B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C. 幫助植物傳粉D. 傳播植物種子21. 下列不屬于病毒特點(diǎn)的是A. 個(gè)體微小，用電子顯微鏡才能觀察到B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

7、C. 在寄主細(xì)胞里進(jìn)行繁殖D. 可以獨(dú)立生活22. 課外興趣小組的幾位同學(xué)將調(diào)查到的生物：銀杏滿江紅辣椒河蚌山雞鯽魚蘑菇進(jìn)行了分類，歸為一類，為另一類。他們的分類依據(jù)是A. 形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 生理用途 C. 生物數(shù)量 D. 生活環(huán)境23. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，請從生物學(xué)角度分析，在落紅化作春泥的過程中，起決定作用的是A. 植物 B. 動(dòng)物 C. 腐生細(xì)菌、真菌D. 水分24. 李奶奶家種的大豆今年大豐收，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)大豆根部有許多瘤狀物。你知道瘤狀物內(nèi)含有什么嗎 ?它與大豆之間又是一種什么關(guān)系呢 ?A. 根瘤菌、寄生 B. 白僵菌、共生C. 白僵菌、寄生D. 根瘤菌、共生25. 以下

8、對酵母菌的敘述，不正確的是A. 酵母菌是單細(xì)胞真菌 B. 酵母菌沒有葉綠體，營寄生生活 C. 酵母菌屬于真核生物 D. 酵母菌比細(xì)菌的結(jié)構(gòu)高等、復(fù)雜第卷 ( 非選擇題 共 50 分)二、簡答題 ( 本題有 8 個(gè)小題，共50 分 ) 【精準(zhǔn)把握時(shí)間，第 5頁注意縝密審題與規(guī)范答卷，加油! 】26.(7分 )下圖所示分別為顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請分析回答：( 在 內(nèi)填代號，在 _上寫文字，下同 )(1) 顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括_( 填代號 ) 。(2) 若顯微鏡視野中已經(jīng)找到了觀察物，欲使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié) _。(3) 陰雨天光線較弱時(shí)，應(yīng)選用圖中 的 _( 平 / 凹 )

9、面鏡。(4) 聰明的你一定知道，上圖中 _( 填代號 ) 是植物細(xì)胞。(5) 上圖中，具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 _。(6) 甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的 _中榨取出來的。(7) 將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核部位染色最_( 深/ 淺 ) 。27.(5分 )下圖為某學(xué)習(xí)小組制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的方法步驟圖。請分析回答：(1) 請你把正確的實(shí)驗(yàn)操作順序補(bǔ)充完整：C_( 用序號和箭頭表示) 。(2) 步驟 C 中，滴加的液體是 _。(3) 步驟 D 中，撕取的是洋蔥鱗片葉的 _表皮。第 6頁(4) 將某同學(xué)認(rèn)真制作的玻片置于顯微鏡下觀

10、察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形，用鑷子輕壓蓋玻片會(huì)移動(dòng)和變形，這個(gè)結(jié)構(gòu)一定是_。它的產(chǎn)生可能是步驟_( 填序號 ) 操作不規(guī)范引起的。28.(5分 )下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運(yùn)用所學(xué)知識分析回答下列問題：(1) 左圖中的代表細(xì)胞的 _過程，表示細(xì)胞的_過程。(2) 番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于 _組織。不同的組織是由左圖中所示過程 _( 填數(shù)字 ) 形成的。(3) 圖中 3、 4、 5 與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān)，稱為_器官。29.(7分 ) 右下圖表示把銀邊天竺葵( 葉片邊緣 C 部分細(xì)胞中無葉綠體 )放在黑暗處一晝夜后

11、，用黑圓紙片將A 處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：(1) 實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是 _ 。(2) 滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：A 處_;B 處_;C 處_。第 7頁(3)A 、 B 構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是_，得出的結(jié)論是_。(4)B 、 C 構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是_。30.(5分 )下圖為綠色植物白天進(jìn)行的生理活動(dòng)模式圖。請據(jù)圖分析回答：(1) 若此圖表示的是光合作用，則a 代表的物質(zhì)是 _，d 代表的物質(zhì)是 _;b 物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動(dòng)的動(dòng)力主要來自 _作用。(2)若此圖表示的是呼吸作用，則a 代表的物質(zhì)是_。(3) 若該植物的果實(shí)表現(xiàn)為

12、自然生長現(xiàn)象，則其光合作用強(qiáng)度_( 填、或 =) 呼吸作用強(qiáng)度。31.(6分 ) 下面是英國科學(xué)家普羅斯特勒關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請回答問題：(1) 他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少 _。(2) 他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的第 8頁玻璃罩里 ( 圖丙 ) 。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里( 圖丁 ) ，發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進(jìn)行_時(shí)能產(chǎn)生 _。(3) 后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒

13、或動(dòng)物呼吸排出的_是綠色植物光合作用的原(4) 根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是_。因?yàn)檫@項(xiàng)措施可以維持大氣中的_平衡。32.(6分 ) 洗手看似簡單， 殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：(1) 該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：_ 。(2) _ 同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了_實(shí)驗(yàn)，變量是 _。(3) 細(xì)菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體 _。第 9頁評卷人得分33.(9分 ) 根據(jù)圖中所給動(dòng)物回答下列問題：(1) 動(dòng)物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。如果按脊柱的有無，圖中 _( 填序號 ) 屬于較高等的 _動(dòng)物，其余屬于另一類。(2) 屬于腔腸動(dòng)物，顯著特征是_ 。(3) 分類學(xué)家林耐把扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和統(tǒng)稱為_動(dòng)物。和同屬于_動(dòng)物。(4) 用 _呼吸。體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 _與肺相連，起到輔助呼吸的作用。(5) 恒溫動(dòng)物包括 _ ; 特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 _。為大家推薦的七年級上冊生物期末模擬試卷的內(nèi)容，還滿意嗎 ?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦 !第 10 頁