《人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《美麗的家鄉(xiāng)》評(píng)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《美麗的家鄉(xiāng)》評(píng)課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
美麗的家鄉(xiāng)評(píng)課
今天，聽了王老師一節(jié)五年級(jí)的音樂(lè)課《美麗的家鄉(xiāng)》，整節(jié)課教學(xué)效果很好。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)邊老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去 “音樂(lè)旅行 ”的教學(xué)情境， 讓學(xué)生在剛上課時(shí)就進(jìn)入了音樂(lè)的氛圍， 感受了少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)， 自然引出了本課的教學(xué)任務(wù) —— 學(xué)習(xí)達(dá)斡爾民歌《美麗的家鄉(xiāng)》，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
為了解決歌曲的難點(diǎn)，她把難點(diǎn)樂(lè)句單拉出來(lái)，讓學(xué)生以視譜的方式學(xué)會(huì)。這樣不但減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)了自信心，還提高了課堂效率，很適合高年級(jí)的教學(xué)。
整節(jié)課設(shè)計(jì)的很到位，我認(rèn)為唯一一點(diǎn)不足是：合唱教學(xué)部分?？赡苁抢蠋熞郧皼](méi)上過(guò)合唱課， 所以在教學(xué)方式上暫時(shí)找不到更好的方法，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)束時(shí)學(xué)生沒(méi)有唱準(zhǔn)。 我認(rèn)為可以采用讓學(xué)生集體學(xué)準(zhǔn)一個(gè)聲部之后，再去學(xué)另一個(gè)聲部。學(xué)習(xí)過(guò)程中，可采用先模唱，再唱譜，最后填詞的方法。切記不要兩個(gè)聲部合唱時(shí)唱譜，這樣就不會(huì)做到聲音的和諧，力度的均衡。
在這節(jié)課中，我看到了老師對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的把握很準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)
很明確，教學(xué)任務(wù)完成的很出色。 我相信在以后的教學(xué)中老師會(huì)更精
彩。
人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《美麗的家鄉(xiāng)》評(píng)課
