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1、友誼的回聲教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識力度記號“ f ”、“p”，并能準(zhǔn)確的運用到歌曲的演唱中。2、完整的、有感情的演唱歌曲友誼的回聲。3、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生理解“友誼的回聲”的真正含義，懂得人與人之間、人與大自然之間要和諧相處的道理。教學(xué)重點：感受歌曲的情緒，能夠有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：唱準(zhǔn)“回音”這一樂句，唱出“f ”與“ pp”強弱力度上的變化。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課請學(xué)生欣賞動畫片回聲片段。 多媒體播放回聲動畫片師：短片中向我們展示了一個非常神奇的自然現(xiàn)象是什么？生：回聲。師：什么是回聲？生：回聲就是我對著山的那一邊喊，山的那一邊就返回我喊的聲音就是回聲。生：回聲就是我站在山
2、頂向遠(yuǎn)處喊，就會返回我喊的聲音，這就是回聲。師：簡單的說 , 回聲就是當(dāng)我們喊出去的聲音碰到一個障礙物（如懸崖時） ，它會彈回來，我們會再次聽到這個聲音。這種反射回來的聲音就是回聲。二、歌曲教學(xué)1、感受回聲認(rèn)識力度記號“f ”、“ p”2、完整聆聽。（ 1） ppt 出示歌譜，播放伴奏 師范唱師：大家看歌譜，誰能找出歌曲中哪一部分表示了回聲？（ 2）再次聆聽，當(dāng)唱到“噢”時同學(xué)們一起跟著演唱。3、學(xué)習(xí)歌曲的第一部分（ 1）（ppt 出示歌譜 ）用“ lu ”模唱旋律，用手勢畫旋律線條（ 2）師：這段旋律帶給你怎么樣的感受？生：連綿的群山，起伏的湖水一樣流暢師：帶著這種感覺，用“l(fā)u ”模唱，邊
3、唱邊用手勢畫旋律線條。（ 3） ppt 出示節(jié)奏X X X | X |師：同學(xué)們在旋律中找一找我們拍擊的節(jié)奏出現(xiàn)在哪些地方？師：這高低起伏的節(jié)奏像什么？（生：連綿環(huán)繞的群山）（ 4）解決前八分休止（ 5） ppt 出示第一部分歌譜有感情的朗讀歌詞，讀出強弱變化。帶著這種感覺，來唱一下第一段。（ 6）唱第一段歌詞，糾正錯誤，處理歌曲。4、學(xué)唱第二段學(xué)生在第一段基礎(chǔ)上自己學(xué)唱，唱錯的地方老師加以糾正。5、學(xué)唱第二部分。6、完整演唱歌曲。 Ppt 播放歌曲伴奏四、課堂小結(jié)友誼的回聲情感啟發(fā)帶著真摯的情感完整的演唱歌曲師：在開始的動畫片中，小兔子淘淘對媽媽說有好多人罵她，媽媽卻說只要你好好的說就不會有人罵她了。 為什么只要好好的說就不會有人罵她了？小兔子第二天去了之后又是什么情景呢？學(xué)完這首歌曲，懂得了友誼的回聲的真正含義之后，你們有答案了嗎？接下來我們一起來驗證一下大家的猜測，ppt 播放觀看動畫片回聲2。師：為什么沒有人罵淘淘了？用媽媽的一句話回答。師：是啊，同學(xué)們，“你對別人好，別人也會對你好” ，所以我們同學(xué)之間要永遠(yuǎn)珍惜彼此之間的那份友誼、那份互助的精神。同時，我們與整個大自然之間也要互相尊重，做到人與人之間、人與大自然之間和諧共處。讓我們帶著這種真摯的情感再次演唱這節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲友誼的回聲。
人教版小學(xué)音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案2
