六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題保定市競(jìng)秀區(qū)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷4語(yǔ)文a版

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1、 保定市競(jìng)秀區(qū)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷 學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)（分） 、用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。 （分） 裝載（ǎ ） 興奮（ī ． ． 勻稱（ ） 晌午（ǎ ǎ） ． ． 、讀拼音寫出同音字。（分）  ） 強(qiáng)迫（ǎ ） ． 嗚咽（ā ） ． ( )查 樹( ) （ ）巧 喜出（ ）外 ǎ 勤（ ） ā （ ）微 （ ）碎 得意（ ）形 （ ）單 （ ）信 （ ）瓏 膽大（ ）為 、下列詞語(yǔ)中有六個(gè)錯(cuò)別字，用橫線把它們劃出來(lái)，然后

2、在括號(hào)內(nèi)改正。 （分） 咳不容緩（ ） 晃然大悟（ ） 囫圇吞棗（ ） 換然一新（ ） 百折不繞（ ） 穿流不息（ ） 口若懸河（ ） 陰謀鬼計(jì)（ ） 、 “一雙眼睛百種看法 ”說明漢語(yǔ)的詞匯十分豐富。請(qǐng)你寫出三個(gè)表示“往遠(yuǎn)處看或往高 處看”的詞語(yǔ)。（分） （） （） () 、下面哪組是描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)（ ）。（分） ．垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 漫不經(jīng)心 ．不驕不躁 大智若愚 昂首挺胸 炯炯有神 驚惶失措 ．神采奕奕 眉飛色舞

3、 忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 ．垂頭喪氣 蓬頭垢面 沒精打采 愁眉苦臉 文質(zhì)彬彬 、填入下文中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）（分） 身為珠寶商的父親把歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋， 是因?yàn)樗粣圩约旱? 兒子嗎？當(dāng)然不是。因?yàn)樗?讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立， 能 夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨煉， 體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛，這是金錢所不 能比擬的。 ．只要 就 這才 .只有 才 就更 ．不但 而且 還 .不是 而是 也 ．先補(bǔ)出下列詩(shī)句的上句或下句，然后在對(duì)詩(shī)句分析的空白處填上恰當(dāng)?shù)奈淖帧?（分）

4、 （）“ ，猶有花枝俏” 這兩句詩(shī)是 在讀了 代愛國(guó)詩(shī)人 的 同題詞，后定的詞中的兩句，這兩句詩(shī)贊頌了梅花 的品格。 （） “少壯不努力， ”這是 《長(zhǎng)歌行》中的兩句詩(shī)。人們常用這 兩句詩(shī)來(lái)勸誡別人 。 二、本學(xué)期你一定積累了不少詩(shī)句和有意義的話，那就填一填吧。 ( 分 ) . 紙上得來(lái)終覺淺，。 1 / 5 . 松下圍棋，松子忽隨棋子落。。 . 博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。 . ，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。 ，家祭無(wú)忘告乃翁。 ，猶有花枝俏。 ，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 ，漉豉以為汁。 . 問渠哪得清如許

5、，。 .騏驥一躍，不能十步； 。 三、閱讀。（分） 材料一（分） 在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。 、 這段話選自我們學(xué)過的課文《 》作者是————。我們 還學(xué)過他的課文《 》。（分） 、 這段話表達(dá)了作者怎樣的感情？把最能表達(dá)作者感情的一句話用畫出來(lái)。（分） 、 在這段話中找出你認(rèn)為用得最好的一個(gè)詞，并說說好在哪里。（分）

6、 材料二（分） 困難，顧名思義，困住你，讓你為難，它對(duì)于弱者來(lái)說，是一塊絆腳石，使你停滯不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說，卻是一塊墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)。 同自然界不存在絕對(duì)光滑的平面一樣，每個(gè)人在他的一生中總會(huì)遇到這樣那樣的困難。著名的威靈頓將軍吃了敗仗，落荒而逃，在一農(nóng)舍的草堆上見到一只在風(fēng)雨中結(jié)網(wǎng)的蜘蛛。蜘蛛不畏風(fēng)雨，終于結(jié)好了網(wǎng)。 威靈頓將軍深受激勵(lì)，重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役中打敗了對(duì)手拿破侖。偉大的音樂家貝多芬，歲喪母，歲失聰，接二連三的打擊沒有擊倒他。他的 2 / 5 主要?jiǎng)?chuàng)作竟大都在失聰之后。牛頓，

7、只念了不過三個(gè)月的小學(xué)便輟學(xué)在家，但一樣成為人類光明的使者，成為自然界一些最重要規(guī)律的發(fā)明者。 失敗對(duì)于將軍，失聰對(duì)于音樂家，輟學(xué)對(duì)于發(fā)明家，都可算是最大的困難了，但他們沒有被困難嚇倒，而是迎難而上，終于獲得了成功。 同學(xué)們，在困難面前不要低頭，讓困難成為我們的墊腳石，讓自己成為生活的強(qiáng)者，站得更高，看得更遠(yuǎn)吧！ 、認(rèn)真讀短文，加一個(gè)合適的題目：（分） 、把畫橫線的詞語(yǔ)在文中的意思寫出來(lái)（分） （） （） 、文中對(duì) “困難 ”一詞是如何解釋的，用 “”畫出來(lái)（分） 、文中作者把 “困難 ”比作和（分） 、文中列舉了、、三

8、個(gè)例子，談?wù)撊绾蚊鎸?duì)困難。（分） 、在生活和學(xué)習(xí)中，你一定遇到過這樣或那樣的困難，又是怎么辦的呢？請(qǐng)舉例說明。 （分） 材料三（分） 一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！? 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗝∨笥?，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全

9、班只有寶寶進(jìn)步了。 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。 3 / 5 兒子上小學(xué)了。家 會(huì)上，老 ：“全班名同學(xué)， 次數(shù)學(xué)考 ，你兒子排名。我 疑他智力有些障礙，您最好能 他去醫(yī)院 一 。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻 坐在桌前的兒子 “老 你充 信心。他 了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能 心些，會(huì)超 你的同桌的， 次你的同桌排在第名?！? ，她 ，兒子暗淡的眼神一下子充 了光，沮 的 也一下子舒展開來(lái)。她甚至 ，兒子溫 得 她吃驚，好象 大了 多

10、。第二天上學(xué) ，去得比平 都要早。 孩子上了初中，又一次家 會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老 點(diǎn)她兒子的名字，因 每次家 會(huì)，她兒子的名字在差生的行列 是被點(diǎn)到。然而， 次卻出乎她的 料，直到 束，都沒有聽到。她有些不 。 ，去 老 ，老 告 她：“按你兒子 在的成 ，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危 ?！? 她 著喜悅的心情走出校 ，此 兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種 不出的甜蜜，她告 兒子“班主任 你非常 意，他 了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！? 高中 了；一個(gè)第一批大學(xué) 取通知 下達(dá)的日子學(xué)校打 她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種

11、 感，她兒子被清 取了，因 在 考 ，她 兒子 ，她相信他能取 所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清 大學(xué)招生 公室的特快 交到她的手里，突然 身跑到自己房 里大哭起來(lái)。 哭 ：“ ，我一直都知道我不是個(gè) 明的孩子，是您??” ，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 后思考并回答 ： 、 用——畫出寫母 表情的句子。（分） 、母 每一次開家 會(huì)都 兒子 “假 ”，你明白母 做是 什么 ？ 母 做的理由。（分） 4 / 5

12、 、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。（分） 、試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。（分） 四、作文（分） “說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情”寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)用其他你喜歡的名字來(lái)代替。 5 / 5