六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):21071460 上傳時(shí)間:2021-04-23 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?6.60KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理與復(fù)習(xí)2《圖形與幾何》《圖形與位置》具體內(nèi)容及教學(xué)建議素材新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖形與位置具體內(nèi)容及教學(xué)建議編寫(xiě)意圖()教材通過(guò)呈現(xiàn)小明家所在街區(qū)的平面圖,重點(diǎn)復(fù)習(xí)確定物體位置的兩種方法(即用數(shù)對(duì)確定物體的位置和根據(jù)方向、距離確定物體的位置),還融合了比例尺的有關(guān)知識(shí)。()根據(jù)街區(qū)平面圖,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生回憶,復(fù)習(xí)確定物體位置的方法。通過(guò)兩個(gè)小朋友的對(duì)話,舉例說(shuō)明小明家和郵局位置的不同表示方法,介紹用數(shù)對(duì)確定物體位置和根據(jù)方向、距離確定物體位置的方法,引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方式表示其他地方的位置。()教材左下角呈現(xiàn)了帶刻度的方格紙(相當(dāng)于平面直角坐標(biāo)系第一象限的部分),假設(shè)學(xué)校在(, )處,此時(shí),小明家的位置可以用(,)表示。讓學(xué)生按照這樣的“坐標(biāo)”,用數(shù)對(duì)表示其他地方的位置

2、,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。教材右下角呈現(xiàn)了方格紙,讓學(xué)生復(fù)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。用這種方法確定位置,還要量出點(diǎn)與點(diǎn)之間的圖上距離,利用比例尺計(jì)算出實(shí)際距離,還要測(cè)量有關(guān)角的角度,需要學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量、比例尺等知識(shí)。1 / 3教學(xué)建議()引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流明確兩種確定物體位置的具體方法。在出示教科書(shū)上的街區(qū)平面圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生回憶在平面上確定位置的兩種方法,并試著在方格紙上畫(huà)一畫(huà),量一量,再選擇自己喜歡的地方,說(shuō)一說(shuō)它與學(xué)校之間的相對(duì)位置關(guān)系。使學(xué)生通過(guò)討論明確:用數(shù)對(duì)表示平面上一個(gè)點(diǎn)的位置時(shí),首先要確定一個(gè)(, )點(diǎn),這樣才能明確表示出其他地點(diǎn)的位置。例如,把(, )放在學(xué)校,小明家的位置就是(, )。如果學(xué)校的位置不在(, )而在(,),小明家就應(yīng)該用(,)表示。另一種是用方向和距離確定郵局的位置。而用方向和距離表示位置,需要說(shuō)出這個(gè)位置是相對(duì)哪個(gè)點(diǎn)而言的,還要用直尺測(cè)量出兩點(diǎn)間的圖上距離,利用比例尺計(jì)算出實(shí)際距離,有時(shí)還要用量角器測(cè)量出相關(guān)的角。()充分利用教材資源,拓展應(yīng)用。除了用兩種方法表示出平面圖上各個(gè)地方相對(duì)于學(xué)校的位置,也可利用教材上的情境進(jìn)行拓展應(yīng)用。例如,可以改變左圖中(, )的位置;可以讓學(xué)生描述右圖中任意兩點(diǎn)的位置關(guān)系,使學(xué)生理解位置的表示方法具有相對(duì)性,不能脫離參照物簡(jiǎn)單地描述某一位置。2 / 33 / 3

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!