《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象教學(xué)案無(wú)答案新版蘇科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象教學(xué)案無(wú)答案新版蘇科版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象【教學(xué)時(shí)間】【 教者】【教學(xué)目標(biāo)】知道摩擦起電現(xiàn)象; 知道自然界只有兩種電荷,及其相互作用的規(guī)律;.知道自然界和生活中的靜電現(xiàn)象。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)過(guò) 程】一、情景導(dǎo)學(xué):個(gè)人復(fù)備二、目標(biāo)定學(xué):三、預(yù)習(xí)探學(xué):經(jīng)摩擦過(guò)的物體能夠,我 們就說(shuō)它帶了“”,或者說(shuō)帶了。用摩擦的方式使物體帶電,叫做。用身邊的物品,設(shè)計(jì)能證明“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。四、合作互學(xué)和交流助學(xué):(一)摩擦起電和兩種電荷活動(dòng)摩擦起電()學(xué)生活動(dòng):用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后,靠近紙屑,看到了什么現(xiàn)象?()老師演示:用干燥的絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒(或者用干燥的毛皮摩擦橡膠棒),然后將此棒靠近紙屑,你會(huì)看到什
2、么現(xiàn)象?1 / 3()總結(jié):經(jīng)摩擦過(guò)的物體能夠吸引,就說(shuō)它帶了“”,或者說(shuō)帶了。用摩擦的方式使物體帶電,叫做?;顒?dòng) 兩種電荷個(gè)人復(fù)備()猜一猜:通過(guò)摩擦使物體所帶的電,它們的性質(zhì)是否都相同呢?()做一做:將兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒相互靠近,你會(huì)看到什么現(xiàn)象?將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近,你會(huì)看到什么現(xiàn)象?將用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近,看到什么現(xiàn)象?()分析與論證:由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒(或用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒)所帶電荷的性質(zhì)是(相同不同)的;用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷的性質(zhì)是(相同不同)的。同種電荷相互(排斥
3、吸引) ,異種電荷相互(排斥吸引)。大量實(shí)驗(yàn)表明:不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類,一類是,一類是。相互排斥 ,相互吸引。()議一議:相互排斥是否一定是帶同種電荷,相互吸引是否一定是帶異種電荷?(二)自然界和生活中的靜電現(xiàn)象2 / 3議一議:你還能說(shuō)一些生活中的靜電現(xiàn)象或靜電應(yīng)用嗎?(三)生活物理社會(huì)讀一讀:閱讀課本“生活 物理 社會(huì)” 了解中國(guó)古代對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)談一談:你對(duì)“云雨至則雷電擊”這句話是怎么理解的?五、總結(jié)提學(xué): 經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠,就說(shuō)它帶了“”,或者說(shuō)帶了。用摩擦的方式使物體帶電,叫做。不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類,一種是與被絲綢摩擦過(guò)的所帶電荷相同,稱為電荷;一種是與被毛皮摩擦過(guò)的所帶的電荷相同,稱為電荷。相互排斥,相互吸引。.閃電是自然界中發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象,生活中由于摩擦起電產(chǎn)生的放電現(xiàn)象也十分常見(jiàn),請(qǐng)舉例。.靜電在生活中有不少應(yīng)用,如、。靜電也會(huì)產(chǎn)生危害,如:等。.實(shí)驗(yàn)室里用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫,它是根據(jù)原理制成的。.相互排斥 ( 一定不一定 ) 是帶同種電荷,相互吸引( 一定不一定 ) 是帶異種電荷 .六、達(dá)標(biāo)檢學(xué):【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教后反思】3 / 3