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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第 82 頁(yè)《數(shù)學(xué)
樂(lè)園》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固 10 以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)
和基數(shù)；鞏固 10 的組成， 10 以內(nèi)的加減法計(jì)算。
2．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的
統(tǒng)計(jì)觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)多觀察、細(xì)心、有序思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，今天讓我們帶上數(shù)學(xué)知識(shí)去游數(shù)學(xué)
2、樂(lè)園吧?。ò鍟?shū)：數(shù)學(xué)樂(lè)園）
熱身運(yùn)動(dòng) （口算）
師：數(shù)學(xué)樂(lè)園馬上就到了， 請(qǐng)一起倒數(shù) 10、9、。。。。。。0 到了。（出示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”畫(huà)面）
師：進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園需要門(mén)票，只要答對(duì)門(mén)票上的算式就能進(jìn)入樂(lè)園。答題之前讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！（教師出示準(zhǔn)備好的一沓類(lèi)似門(mén)票的卡片。）
師：這里有些口算卡，同桌兩人一組，兩人輪流答題，比比誰(shuí)答得又快又好。
（把算式卡全貼在黑板上， 讓每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立將所有的算式口答。 ）
師：老師來(lái)抽查幾組?；疖?chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái) ~~~（請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)）
生（齊接兒歌）：“
3、,, 開(kāi)起來(lái)，請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)。”
（游戲順利完成的。將門(mén)票發(fā)給學(xué)生。）
師：剛才在計(jì)算時(shí)，有同學(xué)沒(méi)有看清題目，做錯(cuò)了，那么在以后解決問(wèn)題時(shí)，要多一份細(xì)心。（板書(shū)：細(xì)心）
驗(yàn)門(mén)票，進(jìn)樂(lè)園 （筆算、要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)）
1．得到門(mén)票。
師：將算式全答對(duì)了，就能通過(guò)檢查。請(qǐng)大家快速細(xì)心答題。
答題卡：
10-9=
4+5=
9+0=
3+5=
9-2=
3+3=
7-2=
4+4=
8-6=
9-3=
7-4=
5+2=
6-6=
8-0=
5+5=
4、2．同桌互換。
師：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生報(bào)答案，同桌互換答題卡檢查，對(duì)了打“√”，錯(cuò)了打“、”。
3．驗(yàn)門(mén)票，進(jìn)樂(lè)園。
師：計(jì)算正確的學(xué)生、做錯(cuò)后更正能更正的學(xué)生給自己畫(huà)一個(gè)笑臉，進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。
進(jìn)入樂(lè)園：
游戲一、闖迷宮 （復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的順序）
1、觀察迷宮，明確規(guī)則。
師：數(shù)學(xué)娃娃用 1—9 這些數(shù)字?jǐn)[了一個(gè)迷宮，有一個(gè)入口，兩個(gè)出口。
你們知道要按照什么順序才能走出迷宮嗎？
生：按照從 1 到 9 的順序。
師：走之前，大家先仔細(xì)觀察迷宮的左右兩邊數(shù)字排
5、列有什么特點(diǎn)？
生：左右兩邊數(shù)字的位置是一樣。
師：有這樣的位置特點(diǎn)，你猜猜，這兩邊能走出來(lái)的路線條數(shù)又會(huì)有什么關(guān)系呢？
生：兩邊能走的路線一樣。
師：大家走一走，畫(huà)一畫(huà)，看看有多少種走法。
師：在以后的解決問(wèn)題中，我們要學(xué)會(huì)觀察，多觀察能幫助我們找到解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法。（板書(shū)：多觀察）
游戲二、投球比賽 （初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)）
師：瞧！那邊的排球比賽開(kāi)始了，好熱鬧啊，我們?nèi)タ纯窗伞?
這里還少一個(gè)記錄員，誰(shuí)
6、愿意來(lái)幫忙記錄？
老師這里有一些磁性教具，你能借用這些教具進(jìn)行記錄嗎？
A 你準(zhǔn)備怎么記錄？（數(shù)，可以，但是很容易遺漏。）
哪種記錄最容易，一眼就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少。
B 比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你知道了什
么；
C 你是怎么知道的？怎么比呢？一個(gè)一個(gè)對(duì)齊
游戲三、黑貓警長(zhǎng)找違規(guī)者 。（復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)）
師：游樂(lè)園里，大家玩得很開(kāi)心。不過(guò)，啦啦隊(duì)中有幾只調(diào)皮的小豬忘記了保護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，你能根據(jù)這些信息，幫黑貓警長(zhǎng)把他們找出來(lái)嗎？請(qǐng)找一找，圈一圈。
7、
師：謝謝大家?guī)秃谪埦L(zhǎng)找到了這幾只小豬，警長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行教育后，小豬們表示以后一定愛(ài)護(hù)好環(huán)境，做一個(gè)好市民。
游戲四、合力闖關(guān)。 （知識(shí)提升）
師：恭喜大家進(jìn)入闖關(guān)島。 希望大家能齊心協(xié)力共同創(chuàng)過(guò)這一難關(guān)。1、把 1，2，3，5，6，7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框
內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□+□=□
（還有嗎？）
（誰(shuí)能把剛才的算式全說(shuō)出來(lái)？）
8、
（誰(shuí)能幫幫他？）
（誰(shuí)能重述一遍？）
2、把 1，2，3，5，6，7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□- □=□
3、把 1，2，3，5，6，7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字， 每個(gè)數(shù)字只能用一次。 怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□+□=□
□- □=□
你能按一定的順序，將所有填法找出來(lái)嗎？
（板書(shū)：有序思考）
課堂小結(jié)。
今天在數(shù)學(xué)樂(lè)園玩得很痛快，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多問(wèn)題。在以后我們解決問(wèn)題中，你認(rèn)為要注意什么呢？
細(xì)心、多觀察、有序思考
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)
