小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

上傳人:緣*** 文檔編號(hào):21273091 上傳時(shí)間:2021-04-27 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:66.15KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共4頁
小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共4頁
小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的大小比較》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)上冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的大小比較優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較1 、使學(xué)生初步會(huì)比較小數(shù)的大小。2 、通過有小數(shù)的大小比較,加深學(xué)生對(duì)小數(shù)含義的理解,加強(qiáng)整數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系。會(huì)比較小數(shù)的大小。提問:比較整數(shù)大小的方法是怎樣的?同分母分?jǐn)?shù)的大小比較是怎樣?老師小結(jié):突出整數(shù)比較大小時(shí),要從高位比起,把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較,同分母的大小比較,分子大的分?jǐn)?shù)比較大,把相同分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的分子進(jìn)行比較??谒惚荣悾海ㄓ檬謩?shì)表示大于號(hào)、小于號(hào))16 1228 3886 84導(dǎo)入新課:前一階段,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較整數(shù)大小和比較分?jǐn)?shù)大小的方法,今天我們先學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較。(板書課題)1 、小組探究學(xué)

2、習(xí): P90 例 22 、補(bǔ)充例題(圖略)請(qǐng)看圖,說出左圖和右圖中有幾個(gè)幾分之一,用小數(shù)怎樣表示?這兩個(gè)小數(shù)哪個(gè)大?為什么?要求:從小數(shù)的含義上理解得出。0.4 0.7緊接著要求學(xué)生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考這圖和上圖有什么不同?比較時(shí)應(yīng)先比較哪一位,再比較哪一位?學(xué)生回答后,教師小結(jié)時(shí)突出下圖中有整數(shù),而上圖沒有;有整數(shù)的情況下,小數(shù)大小的比較,要先比較整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分,就如同比較整數(shù)大小一樣,先要比較千位,再比較百位,比較大小都從高位比起,把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。進(jìn)而說明左圖的數(shù)大于2,右圖的數(shù)不到2,所以圓圈中應(yīng)該填。2.5 1.83 、學(xué)生試練。2.5 2.38.6 8.90.23 0.533.22 1.28使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)部分,個(gè)位上都相同,就要再看小數(shù)部分哪個(gè)大。4 、教師簡(jiǎn)單小結(jié)比較小數(shù)的方法。比較小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比較方法相同,比較大小都從高位比起,把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。 有整數(shù)部分的小數(shù),要先比整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分;整數(shù)部分相同,再看小數(shù)部分哪個(gè)大。P90下邊的做一做補(bǔ)充練習(xí),在里填上合適的小數(shù)。 由于數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn),難度并不是很大,所以在在探究小數(shù)的大小比較時(shí),我充分放手讓學(xué)生去自主嘗試、自主研究、自主總結(jié)。內(nèi)容僅供參考

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!