《《交通安全每一天》說(shuō)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《交通安全每一天》說(shuō)課課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、交 通 安 全 每 一 天 -交 通 標(biāo) 志 要 牢 記 教材 教學(xué)目標(biāo) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教法 學(xué)法 教 材 的 分 析 交 通 安 全 每 一 天 是 山 東 人 民 教 育 出 版 社 小 學(xué)道 德 與 法 治 二 年 級(jí) 下 冊(cè) 第 二 單 元 “ 自 護(hù) 寶 典 ” 中 的 第一 課 ， 由 “ 交 通 標(biāo) 志 要 牢 記 ” 和 “ 出 行 守 規(guī) 則 ” 兩 個(gè)活 動(dòng) 部 分 組 成 。 讓 學(xué) 生 通 過(guò) 一 些 交 通 事 故 案 例 去 感 受違 章 交 通 規(guī) 則 所 帶 來(lái) 的 嚴(yán) 重 后 果 ， 幫 助 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí) 交通 標(biāo) 志 ， 學(xué) 習(xí) 簡(jiǎn)
2、單 的 交 通 規(guī) 則 ， 從 而 逐 步 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的交 通 安 全 意 識(shí) ， 使 其 懂 法 守 法 。 過(guò) 程 與 方 法23 情 感 態(tài) 度 與 價(jià)值 觀1 單擊此處添加您的內(nèi)容知 識(shí) 與 能 力 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn) 識(shí) 常 見(jiàn) 的 交 通 標(biāo) 志 ， 知 道 一些 基 本 的 交 通 法 規(guī) ， 懂 得 看 交通 標(biāo) 志 來(lái) 行 路 。學(xué) 會(huì) 合 作 與 交 流 ， 能 夠 獨(dú) 立 探究 ， 嘗 試 運(yùn) 用 多 種 方 法 去 解 決問(wèn) 題 。使 每 一 位 學(xué) 生 都 能 夠 深 刻 體 驗(yàn) 交通 安 全 的 重 要 性 ， 能 夠 從 我 做 起 ，自 覺(jué) 遵 守 交 通 規(guī)
3、則 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 生 自覺(jué) 宣 傳 交 通 規(guī) 則 的 社 會(huì) 責(zé) 任 感 。 引 導(dǎo) 學(xué) 生 掌 握 相 關(guān) 的交 通 規(guī) 則 和 交 通 標(biāo) 志 ，認(rèn) 識(shí) 到 違 反 交 通 規(guī) 則的 危 害 ， 提 高 交 通 安全 意 識(shí) 。 讓 學(xué) 生 能 從 他 人 的 交 通 事 故 中吸 取 教 訓(xùn) ， 從 中 認(rèn) 識(shí) 到 違 反 交通 法 規(guī) 可 能 導(dǎo) 致 的 后 果 ， 從 而增 強(qiáng) 交 通 安 全 意 識(shí) ， 并 能 在 活動(dòng) 中 自 覺(jué) 守 法 。重點(diǎn) 難點(diǎn)教 學(xué) 重 、 難 點(diǎn) SUCCESS啟 發(fā) 式 、 討 論 式 相 結(jié) 合學(xué) 生 主 動(dòng) 參 與 教 學(xué) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ，
4、獨(dú) 立 思 考 、 相 互 交 流教 法 、 學(xué) 法教 法學(xué) 法 情 境 體 驗(yàn) ,引 出 主 題 呈 現(xiàn) 新 知 ，探 究 含 義 寓 教 于 樂(lè) ，擴(kuò) 展 延 伸 學(xué) 以 致 用 ，發(fā) 散 思 維教 學(xué) 過(guò) 程 情 境 體 驗(yàn) ,引 出 主 題 在 導(dǎo) 入 時(shí) ， 我 通 過(guò) 聽 聲 音 辨 交 通 工 具 、 看 圖片 、 模 擬 十 字 路 口 的 交 通 情 況 的 方 法 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生認(rèn) 識(shí) 交 通 安 全 的 重 要 性 ， 并 出 示 課 題 ： 交 通 安全 每 一 天 ， 同 時(shí) 板 書 本 課 課 題 ， 并 齊 讀 。 教 師適 時(shí) 進(jìn) 行 小 結(jié) ： 人 的 生
5、 命 只 有 一 次 ， 生 活 中 ， 我們 要 主 動(dòng) 遵 守 交 通 規(guī) 則 。01設(shè)計(jì)意圖：教 學(xué) 中 要 以 學(xué) 生 生 活 為 基 礎(chǔ) ， 創(chuàng) 設(shè)具 體 情 境 ， 立 足 于 學(xué) 生 視 角 ， 堅(jiān) 持生 活 邏 輯 與 科 學(xué) 邏 輯 相 統(tǒng) 一 。 呈 現(xiàn) 新 知 ， 探 究 含 義 在 引 課 題 后 ， 我 對(duì) 學(xué) 生 提 出 問(wèn) 題 ： 我 們 要 靠什 么 來(lái) 保 證 交 通 有 序 安 全 呢 ？ 進(jìn) 而 引 出 一 些 常 見(jiàn)的 交 通 標(biāo) 志 ， 通 過(guò) 圖 片 引 導(dǎo) 學(xué) 生 說(shuō) 出 每 個(gè) 標(biāo) 志 的意 義 。 02設(shè)計(jì)意圖：借 助 圖 片 的 展 示 ，
6、讓 學(xué) 生 知 道 一 些常 見(jiàn) 的 交 通 標(biāo) 志 的 作 用 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生基 于 生 活 的 法 律 意 識(shí) 。 寓 教 于 樂(lè) ， 擴(kuò) 展 延 伸 開 展 小 組 合 作 游 戲 -交 通 標(biāo) 志 大 分 類 ， 將 圖 片 在 黑板 上 分 為 三 類 ， 分 別 是 紅 色 、 黃 色 、 藍(lán) 色 。 并 提 出 問(wèn) 題 ：為 什 么 交 通 標(biāo) 志 的 顏 色 不 一 樣 ？ 小 組 討 論 并 鼓 勵(lì) 同 學(xué) 自主 發(fā) 言 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能 力 。 教 師 適 時(shí) 總 結(jié) ： 把標(biāo) 志 用 不 同 的 顏 色 和 形 狀 來(lái) 區(qū) 分 ， 更 有 助
7、 于 人 們 了 解 它們 的 意 思 。 紅 色 的 標(biāo) 志 意 味 禁 止 ， 黃 色 的 標(biāo) 志 意 味 注 意 ，藍(lán) 色 的 標(biāo) 志 意 味 要 求 。 對(duì) 于 低 年 級(jí) 的 學(xué) 生 ， 德 育 課 程 要 進(jìn) 行 深 入 淺 出 的 科 學(xué) 的 、生 活 的 啟 蒙 教 育 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 健 康 安 全 地 生 活 ， 動(dòng) 手 動(dòng) 腦 、 積 極愉 快 地 生 活 。 03設(shè)計(jì)意圖： 學(xué) 以 致 用 ， 發(fā) 散 思 維 本 環(huán) 節(jié) 我 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 試 著 寫 幾 條 安 全 宣 傳 用 語(yǔ)或 是 畫 交 通 安 全 宣 傳 畫 ， 來(lái) 幫 助 大 家 認(rèn) 識(shí) 交 通 安全 的 重 要 性 。 本 環(huán) 節(jié) 重 點(diǎn) 在 于 讓 學(xué) 生 將 自 己 的 理 解 、 感 受 外 化 于 文字 ， 在 提 醒 自 己 的 同 時(shí) ， 也 提 醒 他 人 。 突 出 生 活 性 、 活 動(dòng)性 的 課 程 性 質(zhì) 。 04設(shè)計(jì)意圖： 板 書 設(shè) 計(jì)交通工具交通標(biāo)志 交警交通信號(hào)燈通安交全交通安全每一天 感謝大家的聆聽！
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