（廣西專(zhuān)用）2019中考道德與法治一輪新優(yōu)化復(fù)習(xí) 九上 第3單元 同在陽(yáng)光下課件.ppt

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1、教材同步復(fù)習(xí)第一部分 九 年 級(jí) 上 冊(cè)第三單元同在陽(yáng)光下 2 第 八 課 不 一 樣 的 境 遇考點(diǎn)知識(shí) 歸納不 同的人 生境 遇弱勢(shì)群體或困難人群的含義是指依靠自身的力量無(wú)法維持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)的人，需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的人弱勢(shì)群體或困難人群的范圍主要包括農(nóng)村貧困人口、進(jìn)城務(wù)工人員、城市下崗失業(yè)和低收入人員、病人和殘疾人、缺乏照顧的老人以及遭遇災(zāi)害的人群等社會(huì)弱勢(shì)群體和困難人群的分布在我國(guó)廣大內(nèi)陸的深山區(qū)、荒漠地區(qū)、邊疆地區(qū)以及部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)，貧困現(xiàn)象仍然在一定程度上存在，生活在這些地方的人們是社會(huì)弱勢(shì)群體和困難人群的主體 3 人類(lèi)對(duì)平等的追求理解“人人生而平等，沒(méi)

2、有高低貴賤之分”(1)每個(gè)人的生命都同樣寶貴、同樣重要，每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重(2)人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，都平等地?fù)碛姓?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的權(quán)利一個(gè)文明社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)主要表現(xiàn)維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，使社會(huì)每一個(gè)成員享有均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得平等參與社會(huì)的能力黨和政府維護(hù)我國(guó)公民各項(xiàng)權(quán)利平等的手段新中國(guó)成立后，黨和政府通過(guò)政治制度、法律等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利，使人人平等得到了實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)理解“平等”(1)平等不等于平均(2)平等是我們孜孜以求的目標(biāo)，但平等總要受到一定社會(huì)條

3、件的制約(3)任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象 4 第 九 課 日 月 無(wú) 私 照共 享陽(yáng) 光關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體和困難人群的原因關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體和困難人群，既是政府的職責(zé)，也是全社會(huì)的責(zé)任。只有大家一起來(lái)關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體和困難人群，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義黨和政府在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體或困難人群方面采取的舉措(1)黨和政府從實(shí)際出發(fā)，集中力量做好普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)，不斷提高公共服務(wù)能力和水平，織密扎牢托底的民生“保障網(wǎng)”，確保人民群眾安居樂(lè)業(yè) 5共享陽(yáng)光 黨和政府在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體或困難人群方面采取的舉措(2)我國(guó)政府實(shí)施了以解決貧困人口溫飽問(wèn)

4、題為主要目標(biāo)的大規(guī)模扶貧開(kāi)發(fā)(3)我國(guó)政府力求通過(guò)教育盡可能消除因家庭、地域、遺傳、性別等客觀因素所造成的不平等，使每個(gè)公民都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，擁有創(chuàng)造美好人生的能力(4)黨和政府高度重視進(jìn)城務(wù)工人員權(quán)益問(wèn)題(5)我國(guó)通過(guò)法律援助，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人提供免費(fèi)的法律服務(wù)(6)政府通過(guò)幫助殘疾人康復(fù)、入學(xué)和就業(yè)，對(duì)特殊疾病患者實(shí)施救治和關(guān)懷政策等，力求為每個(gè)公民創(chuàng)造平等參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì) 6 7 1 舉 例 說(shuō) 明 我 國(guó) 政 府 在 促 進(jìn) 教 育 公 平 方 面 采 取 的 措 施 有 哪些 ？ (1)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助。 (2)貧困寄宿生生活補(bǔ)助。 (3)義務(wù)教育階段學(xué)

5、生免除學(xué)雜費(fèi)。 (4)農(nóng)村貧困建檔立卡戶子女入學(xué)享受各種優(yōu)惠政策。 (5)“春蕾計(jì)劃”。 (6)“雨露計(jì)劃”?？键c(diǎn)知識(shí) 拓展 8 2 我 國(guó) 如 何 才 能 打 贏“脫 貧 攻 堅(jiān)”戰(zhàn) ？ (1)政府：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 (2)企業(yè)：積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，展開(kāi)對(duì)口扶貧。 (3)社會(huì)：新聞媒體大力宣傳，引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)。 (4)貧困地區(qū)：自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力擺脫貧困。 9 【 例 】 (2016河 池 16)習(xí)近平總書(shū)記在2015年中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議中指出，當(dāng)前我國(guó)脫貧攻堅(jiān)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，全國(guó)仍有7 000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口，要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，決不能落下一個(gè)貧困

6、地區(qū)、一個(gè)貧困群眾。 (1)農(nóng)村貧困人口屬于弱勢(shì)群體之一。你知道我國(guó)弱勢(shì)群體還有哪些嗎？(至少列舉兩例) (2)要讓我國(guó)7 000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧致富，其根本途徑是什么？ (3)河池也屬于貧困地區(qū)，我們青少年能為家鄉(xiāng)的扶貧工作做些什么？廣西真題 講練 關(guān)注弱勢(shì)群體 1 0 【 方 法 指 導(dǎo) 】 考 查 點(diǎn) ：關(guān)注弱勢(shì)群體、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。解 題 思 路 ：第(1)問(wèn)的弱勢(shì)群體，是指依靠自身的力量或能力無(wú)法維持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的社會(huì)群體，比如未成年人、殘疾人等。第(2)問(wèn)要解決貧困問(wèn)題，就需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)才能解決這一問(wèn)題。第(3)問(wèn)的怎么做，一定要抓住回答角度是青少年或中學(xué)生，做法要符合學(xué)生的身份，可以從學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐等角度來(lái)組織答案。 【 我 來(lái) 解 答 】(1)未成年人、婦女、殘疾人、孤寡老人等。 (2)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 (3)青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)參與扶貧工作打好基礎(chǔ)；積極宣傳扶貧工作的意義，讓更多的人參與扶貧工作；積極參與社會(huì)扶貧的實(shí)踐工作，例如為貧困地區(qū)的學(xué)生捐書(shū)和捐衣物等；主動(dòng)幫助身邊需要幫助的貧困學(xué)生。