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1、浙江省臺(tái)初、學(xué)院附中2012 屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題人教新課標(biāo)版一、書寫（ 4 分）1、把作品內(nèi)容用簡(jiǎn)體字抄寫在相應(yīng)的橫線上。 （4 分）A.B.二、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（37 分）2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4 分 )山 l () 下，峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次zh() 比，莊嚴(yán)肅m()的修道院 zu() 落在綠樹濃陰中。3. 下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A樹根在大地里面縱橫交錯(cuò)，觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。C這些書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡
2、致 。D這一批年輕的科學(xué)家，正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）（ 2 分）A小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)合主辦中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立即寫信去報(bào)名。D“唉！”作家嘆道， “紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”5、根據(jù)要求填空。 （13 分）（ 1）江山如此多嬌，。 ( 毛澤東沁園春 ?雪 )（
3、2）過(guò)盡千帆皆不是，。 （溫庭筠望江南）（ 3），弓如霹靂弦驚。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（ 4） _，蟲聲新透綠窗紗。 ( 劉方平月夜 )（ 5）窈窕淑女，。關(guān)雎（ 6），枳花照驛站。（溫庭筠商山早行）（ 7）錦江春色來(lái)天地，。（杜甫登樓 ）（ 8） _ ，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（ 9）李清照 的醉花陰中體現(xiàn)多愁善感的女主人公情思難寄，以至萬(wàn)分憔悴，竟比黃花還“瘦”的詩(shī)句是 _ ， _ 。（ 10）卜算子送鮑浩然之浙東中詩(shī)人把水比作眼波，把山比作眉峰，即描繪山水之貌又暗示離別之情的句子是：_，。6、名著閱讀填空： （5 分）“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒
4、有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?1）、上述語(yǔ)言描寫選自英國(guó)小說(shuō)家_的著名小說(shuō) _。（ 1 分）（ 2）、這部著名小說(shuō)的女主人公的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？（2 分）_（ 3）、上述節(jié)選的語(yǔ)言描寫是這部小說(shuō)中最精彩的一部分，從上述節(jié)選的語(yǔ)言描寫中你看出女主人公具有怎樣的性格特點(diǎn)和人生追求？（2 分）_7、仔
5、細(xì)觀察下列漫畫，選擇其中的一幅，然后闡述其中反映的社會(huì)現(xiàn)象。(3 分 )用心愛心專心1AB我 _ _（序號(hào)）反映的社會(huì) 象：_ _8、解 下列 點(diǎn)字的意思.(8分 )（ 1） 耕之 上（）（ 2）大王加惠（）（ 3）欲信 大 于天下（）（ 4）先帝與以臣卑鄙（）（ 5）公 （）（ 6） 其筋骨（）（ 7）搜于國(guó) 中三日三夜（） （ 8）小大之 （）三、 段 （24 分）( 一 ) （ 16 分）那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上 ，突然，隔壁教室里 來(lái)了李老 怒的呵斥聲：“你又來(lái)了，出去！出去！ ”很多學(xué)生也跟著喊。嘈 聲影響了我的 堂，我 忙打開教室 ，只 李老 正 拉 拽地把一個(gè)
6、老 推出教室。老 六十來(lái) ， 身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一 地離去。 后，李老 告 我，老 子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔 ，不管你上沒上 ，常常旁若無(wú)人地 入教室亂找亂 ，把垃圾桶翻得一片狼藉。正 著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái)，“ 老 ，快，快去， 被那老 打了！”幾天后，我班正在朗 文。 “ ”的一聲巨響，教室 猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老 。一手拖著麻袋，一手 拳 ，朝教室后面的垃圾桶大 大 地走去，那架 隨 等著反抗我來(lái)推他?！俺衾?，出去！ ”“臭老 ，快出去！ ”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè) 堂一片喧 。當(dāng)老 走近我 ，我出人意料地 開了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手 ?！?
7、朗 吧，不要打 老 西了！ ”我平靜地 。猶豫 ，瑯瑯 聲又逐 響起。我 反常的 老 有些 。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè) 料瓶后，竟加快了腳步往外走， 料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我 起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我又 了幾天，我正在上 ，教室的 又突然被推開，老 探 半個(gè)身子，一看是我，竟 了回去， 地 上了 離開了。我 老 和以前都不大一 了！我 學(xué)生：“老 什么會(huì) 了呢？”“我知道，因 前幾天老 子沒有被老 推出去。”“ 老 沒 他， 幫他 瓶子！ ” 若有所思地 ， “老 老， 老 好像知道 老 他好！ ” 我 道：“老 一個(gè)人孤零零的，每天起早 黑到 破 不容易呀，老 有個(gè) 法可以幫幫他：用
8、心愛心專心2大家平 把 棄的那些 品 放 一個(gè)袋子收集起來(lái)，送 老 ， 愿意 件事？”“我愿意！ ”“我也愿意！ ”好多學(xué)生都爭(zhēng)著 。沒想到 也 著 手，我把 件事交 。從那以后，我班無(wú) 上什么 ，老 子再也沒有 教室了。 眼 ，一個(gè)學(xué)期就 去了。暑假里我又被 通知回到原 位。教 那天，遇到了李老 ，我 起老 子的事。李老 ： “他死啦?！薄鞍?，怎么死了呢？”我很是驚愕。“暑假里，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人 老 也不怎么會(huì)游泳?！崩罾?充道， “ 了，他救的小孩就是你班的 ”我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦 眼前就浮 出了那盆水仙花（ 自 2009 年第
9、6 期小小 月刊作者： 有 改）9 用 的 言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情 （每 不超 6 個(gè)字）。（ 4 分）老頭闖課堂 “我”善待老頭 同學(xué)幫老頭10小 主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是老 ，一個(gè)是 老 （“我”），你最欣 哪個(gè)人物？ 明理由。 （ 2分）11下列句子任 一句， 析句中加點(diǎn) 的表達(dá)效果。（ 4 分）（ 1）一看，又是那老 。一手拖著麻袋，一手 拳 ，朝教室后面的垃圾桶大 大 地走去。（ 2）老 探 半個(gè)身子，一看是我，竟 了回去， 地 上了 離開了。12文中劃 句寫到 老 幫老 料瓶，此 老 心里會(huì)想些什么？ 系 境，描寫老 的心理活 。（ 30 字左右）（ 4 分）13 多小 往往
10、用第一人稱“我”來(lái) 故事，如孔乙己、斑羚 度、我的叔叔于勒本文也是如此， 要分析 種寫法有什么好 。（2 分）（二）（ 8分）最糟糕的 明不久前，英國(guó) 出了“人 最糟糕的 明”，塑料袋不幸“榮 ” 一稱號(hào)。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué) 品，一旦生 出來(lái)就很 自然降解。 理 些白色垃圾很多 候都只能挖土填埋或高溫焚 。據(jù)科學(xué)家 ，塑料袋在地下200年也不會(huì)腐 降解，大量的塑料 棄物填埋在地下，會(huì)破壞土壤透氣性，使土壤板 ，影響植物生 。如果家畜 食了混入食料或 留在野外的塑料，會(huì)因消化道梗阻而死亡；而焚 所 生的有害煙 和有毒氣體，同 會(huì)造成 大氣 境的 染。英國(guó) 稱，我 的地球似乎已 成了
11、塑料星球，土地、河流、高山、海洋塑料袋無(wú) 不在，直到有一天，我 都已離去， 些 西仍然占據(jù)著地球，因 它 是“永生”的。據(jù)國(guó)外新 媒體 道， 常有 多海洋 物如海豚、海豹、海 等由于 食了海洋中的漂浮的塑料 棄物，堵塞消化道而 生。如今， 事在中國(guó)也 生了。西安市 物園近兩年來(lái)5只鹿、 1只美洲 不明不白地死去， 家解剖尸體后 ，“兇手”竟是司空 的塑料袋， 些 物 食了游人亂 的塑料袋而命 黃泉。無(wú)獨(dú)有偶，北京麋鹿園自1995 年以來(lái)已 生了十幾起麋鹿 食塑料袋而致死的事，科研人 在一 麋鹿的胃中竟然 了4公斤之多的塑料垃圾！塑料袋的 明 然只有100多年，但是它 境的危害已 而易 了，它所
12、堵塞的也不 是 物用心愛心專心3的消化道了。重慶市 1998年 8月就由于嘉陵江、長(zhǎng)江上 取水口，致使好幾家自來(lái)水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個(gè)塑料袋征收13美分的稅。這個(gè)方法極為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威， 居民外出購(gòu)物大都自帶塑料袋，因?yàn)樯痰觌m然提供塑料袋，但需付費(fèi)。我國(guó)這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈(zèng)市民的活動(dòng)。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購(gòu)物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無(wú)關(guān)，看來(lái)，要抵制 “白色垃圾” ，除了宣傳、號(hào)召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。塑料袋的問(wèn)世確實(shí)給我們的生
13、活帶來(lái)了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來(lái)如此大的麻煩的發(fā)明還是少點(diǎn)為好。14. 為什么說(shuō)塑料袋的發(fā)明是“人類最糟糕的發(fā)明”？（ 2分）15. 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用好在哪里？（2分）科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了 4公斤之多的塑料垃圾！16. 第段的中心是（）。（ 2分）17. 細(xì)讀第段，說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請(qǐng)列舉兩條。（ 2分）四、古詩(shī)文閱讀（25 分）（一）（ 5 分）野步（宋）周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。18這首詩(shī)通過(guò)描繪、等景物來(lái)表現(xiàn)春天的郊野。（ 3 分）19詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情
14、？（2 分）（二）（ 10 分）陳涉世家 ( 節(jié)選 )二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾
15、耳。 ”乃丹書帛曰“陳勝王” ，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰： “大楚興，陳勝王” 。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。20解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4 分 )(1)會(huì)天大雨 ()(2)今亡 亦死 ()(3)宜多應(yīng) 者 ()(4)旦日，卒中往往語(yǔ)()21用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2 分 )(1) 天下苦秦久矣。譯文：(2) 上使外將兵。譯文：22對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2 分 )()A. 選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過(guò)程。B. 陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。C. “失期，法皆斬”揭露了秦
16、王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。D. 陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。23從選文中，可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人?(2 分 )答：用心愛心專心4（三）（ 10 分）唐太宗 弓矢上 太子少 瑀曰： “朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自 無(wú)以加，近以示弓工，乃曰皆非良材，朕 其故。工曰： 木心不直， 脈理皆邪，弓 而 矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方， 之猶未能盡，況天下之 ，其能遍知乎 ?”乃令京官五品以上更宿中 內(nèi)省，數(shù)延 ， 以民 疾苦、政事得失。 ：唐太宗治下的“ 盛世”，其主要成因就是他能 “知不足然后能自反也，知困然后能自 也”。治理天下是 ，
17、上 不也如此 ?注 ：近以示弓工：近來(lái)把它 造弓的工匠看。脈理皆邪：木 的 理都不正。脈理，指木 。 ：事 。數(shù)延 ： 常召 。數(shù)（shu ），屢次。24、解 加點(diǎn)的 （ 4 分）（ 1）、朕始 悟向 者辨之未精也 () () （ 2）、況天下之 ，其能遍 知乎 ()（ 3）、 少好弓矢()25、翻 （ 4 分）（ 1）自 無(wú)以加。（ 2）數(shù)延 ， 以民 疾苦、政事得失。26、唐太宗 ： “以弓矢定四方， 之猶未能盡，況天下之 ，其能遍知乎？”（ 2 分）（ 1）“ 之猶未能盡”指的是什么?（ 2）從 段 價(jià)唐太宗的 政。五、 從以下兩 中任 一 ，寫一篇600 字以上的作文。作文中不得出 涉
18、嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄 。文體不限， 歌除外。（ 60 分）（ 1）、善待是一種友好的行事方式，是一種 極的人生 度，是一種豁達(dá)的胸襟情 。有了善待，我 的身心會(huì)更加愉悅，我 的生活會(huì)更加和 ，我 的自然會(huì)更加美好 以善待 目 ，將 目 充完整后寫一篇作文，立意自定。（ 2）、水有三種狀 ，人生也有三種狀 。水的三種狀 是由水的溫度決定的，人生的三種狀 是由自己心靈的溫度決定的。假如一個(gè)人 生活和人生的溫度在0以下，那么 個(gè)人的生活狀 就會(huì)是冰，他的世界也就是他雙腳站的地方那么大；假如一個(gè)人 生活和人生的 度是常溫，那么他就是一掬常 下的水，他就能流 大河、大海，但他永 離不開大地
19、；假如一個(gè)人 生活和人生是 100的 ，那么他就會(huì)成 水蒸氣，成 云 ，他就 起來(lái)， ，他就不 有大地， 能 有天空，他的世界將和宇宙一 大。 以“心靈的溫度” ，寫一篇文章。 目自 ，但不得直接以 目，立意自定。用心愛心專心5臺(tái)初/ 學(xué)院附中 2011學(xué)年第二學(xué)期期中 卷初三 文參考答案一、 1、 A 舞B 精神二、 2. 麓櫛穆坐3、 C4、 D5、根據(jù)要求填空。 （13 分）(1) 引無(wú)數(shù)英雄 折腰(2)斜 脈脈水悠悠(3) 作的 快(4)今夜偏知春氣暖(5) 君子好逑(6) 槲葉落山路(7) 玉 浮云 古今 (8) 黑云 城城欲摧(9) 莫道不消魂，簾卷西 ，人比黃花瘦(10)水是眼波
20、橫，山是眉峰聚7 (3 分 ) 例： A：人 的炒作使豆和大蒜的價(jià)格 。網(wǎng)友 虐 “豆你玩”、“蒜你狠” 。B ：收入低少，房?jī)r(jià)卻高高在上， 房真 ！8、解 下列 點(diǎn)字的意思(1) 去、 往(2) 予恩惠(3)通伸，伸 (4)身份低微， 短淺(5)通屈，理屈的意思(6)使 . 累(7)國(guó)都(8) 案件三、 9. 老 送水仙老 救人 牲10. 我欣 老 。他 然 ，但他有 人的 骨，他有尊 ，他懂得感恩。他明知不 水性卻 身 入水中。孩子得救了，他卻 牲了。 是多么 得尊敬的老人啊。我欣 老 。面 生活中的一個(gè)弱者， 老 沒有像其他人一 他嗤之以鼻， 相加，甚至拳打腳踢。 老 了弱者以尊 ，改
21、了一個(gè)人 生活仇 ， 是一個(gè)何等 大的教育者啊。 （以上二 一，言之成理即可）11. （ 1）“ ”字準(zhǔn)確地寫出了老人隨 準(zhǔn) 反抗的心理，正是 個(gè)捏 拳 的 作， 明了以往老人得到的都是 害。 “ ”既是 自己造 ，又是自 心理的體 。（ 2）“ ”字形象地寫出了老人 到曾 幫助 他的“我” 情的 子， 是老人懂得感恩心 的一種表 。（以上二 一，言之成理即可）四、18 首 通 描 麥苗，青蛙，蝴蝶等景物來(lái)表 春天的郊野。 （用文中的 或是自己 言概括都可以）19 歌表 了 人漫步郊野陶醉于春日美景的愉快心情。（答到 似的心情亦可）20 (1) 會(huì)適逢 ( 恰巧遇到、正好、正趕上)(2)亡逃亡
22、 ( 逃跑 )(3) 響 ( 呼 )(4) 旦日明天 ( 第二天 )21 (1) 全國(guó)人民 期受秦王朝的 迫，痛苦不堪。( 或老百姓苦于秦的 治已 很久了)(2)皇上派 ( 他 ) 到外 兵。 (4 分，每 2 分?！翱嗲亍薄皩⒈?得分點(diǎn)，要落 ，少 一 扣l 分)22 B(2 分)23 是一個(gè)能洞察 局，敢于斗爭(zhēng)，具有卓越的 才干和 才能的人。(2 分，意思相同或相近均可 )24.（ 1）才從前 （ 2）都、全部（ 3）箭25.（ l ）自 沒有比 些更好的了。（ 2） 常召 ， 民 百姓的疾苦、國(guó)家政事的得失。26、（ 1）木心不直， 脈理皆邪，弓 而 矢不直。用心愛心專心6（ 2）這段話說(shuō)明唐太宗不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此來(lái)改進(jìn)自己的執(zhí)政手段，這樣他治天下可以說(shuō)“雖不中，亦不遠(yuǎn)矣” 。這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧。用心愛心專心7
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