《《清明上河圖》的教學(xué)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《清明上河圖》的教學(xué)教案(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、清明上河圖的教學(xué)教案(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1 結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語(yǔ)。2 理解重點(diǎn)句。( 1)百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。( 2)這充分表現(xiàn)了畫家概括生活, 提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。3 了解清明上河圖的特點(diǎn)。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。2 培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合概括能力。3 正確、流利、有感情地朗讀課文。(三)德育滲透點(diǎn)使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)古代文化,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。(四)美育滲透點(diǎn)品味清明上河圖所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗世情之美。(一)教師教法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受清明上河圖所表現(xiàn)
2、出來(lái)的美。(二)學(xué)生學(xué)法通過(guò)自學(xué)課文,小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn),通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。(一)重點(diǎn)1 了解清明上河圖的特點(diǎn),體會(huì)圖畫表現(xiàn)出來(lái)的美。2 了解清明上河圖的歷史地位。(二)難點(diǎn)1 了解圖畫對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)。2 對(duì)重點(diǎn)句“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝”的理解。(三)解決辦法通過(guò)學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點(diǎn)撥、感情朗讀解決重難點(diǎn)。(一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1 啟發(fā)學(xué)生想象圖畫的美。2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文,討論交流,相機(jī)指導(dǎo)。(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1 通讀課文,小組討論交流,理解重點(diǎn)問(wèn)題。2 有感情地朗讀課文,展開(kāi)想象。3 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。五、教學(xué)步驟(一)揭示課題,明確目標(biāo)我國(guó)的古代文化光輝燦
3、爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,清明上河圖是一顆璀燦的明珠。 (板書課題)看了題目,你想知道什么?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來(lái)領(lǐng)略清明上河圖所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。(二)初讀課文,整體感知1 出示字詞投影片,指讀。汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖2 指讀課文思考:課文都描繪了哪些地方的景象?(正音)(板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)3 學(xué)生質(zhì)疑。(師生梳理問(wèn)題。 有些問(wèn)題可當(dāng)場(chǎng)解決。 如:“宅第”、“市招”等)(三)自讀課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)1 提出要求,布置自學(xué)。出示投影:用自己最喜歡的讀書形式讀全文,思考:自學(xué)生字詞,這幅畫
4、都畫了什么?有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的感情?2 小組討論、交流。3 全班交流:( 1)理解生字詞意。(2)畫了什么:(市郊、田野:薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。)重點(diǎn)句:(出示投影)“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。”這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?(春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。)充分表達(dá)了作者喜悅之情,贊美之意。4 朗
5、讀練習(xí)。讀 2、3、4 自然段。(讀出各自特點(diǎn),飽含作者贊美之情。)5 圖畫中畫了這么多內(nèi)容, 它究竟是什么樣呢?讀第 5 自然段,了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超” ?交流:(以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖,圖長(zhǎng)且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)朗讀本段。(四)領(lǐng)悟畫的重要地位自讀首尾兩自然段,談清明上河圖的地位。(繪畫史上的價(jià)值,歷史價(jià)值;在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)(五) . 總結(jié)1 本文表達(dá)作者怎樣的思想感情?(對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美,對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。)2 朗讀全文。(六)布置作業(yè)熟讀課文,背誦喜歡的片段。內(nèi)容僅供參考