《《清明上河圖》的教學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《清明上河圖》的教學(xué)教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、清明上河圖的教學(xué)教案（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1 結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語(yǔ)。2 理解重點(diǎn)句。（ 1）百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。（ 2）這充分表現(xiàn)了畫家概括生活， 提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。3 了解清明上河圖的特點(diǎn)。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。2 培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合概括能力。3 正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。（四）美育滲透點(diǎn)品味清明上河圖所表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)俗世情之美。（一）教師教法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受清明上河圖所表現(xiàn)
2、出來(lái)的美。（二）學(xué)生學(xué)法通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。（一）重點(diǎn)1 了解清明上河圖的特點(diǎn)，體會(huì)圖畫表現(xiàn)出來(lái)的美。2 了解清明上河圖的歷史地位。（二）難點(diǎn)1 了解圖畫對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)。2 對(duì)重點(diǎn)句“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”的理解。（三）解決辦法通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀解決重難點(diǎn)。（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1 啟發(fā)學(xué)生想象圖畫的美。2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文，討論交流，相機(jī)指導(dǎo)。（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1 通讀課文，小組討論交流，理解重點(diǎn)問(wèn)題。2 有感情地朗讀課文，展開(kāi)想象。3 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。五、教學(xué)步驟（一）揭示課題，明確目標(biāo)我國(guó)的古代文化光輝燦
3、爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，清明上河圖是一顆璀燦的明珠。 （板書課題）看了題目，你想知道什么？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略清明上河圖所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。（二）初讀課文，整體感知1 出示字詞投影片，指讀。汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖2 指讀課文思考：課文都描繪了哪些地方的景象？（正音）（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）3 學(xué)生質(zhì)疑。（師生梳理問(wèn)題。 有些問(wèn)題可當(dāng)場(chǎng)解決。 如：“宅第”、“市招”等）（三）自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)1 提出要求，布置自學(xué)。出示投影：用自己最喜歡的讀書形式讀全文，思考：自學(xué)生字詞，這幅畫
4、都畫了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？2 小組討論、交流。3 全班交流：（ 1）理解生字詞意。（2）畫了什么：（市郊、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。）重點(diǎn)句：（出示投影）“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。”這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？（春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。）充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。4 朗
5、讀練習(xí)。讀 2、3、4 自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）5 圖畫中畫了這么多內(nèi)容， 它究竟是什么樣呢？讀第 5 自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超” ？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）朗讀本段。（四）領(lǐng)悟畫的重要地位自讀首尾兩自然段，談清明上河圖的地位。（繪畫史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）（五） . 總結(jié)1 本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）2 朗讀全文。（六）布置作業(yè)熟讀課文，背誦喜歡的片段。內(nèi)容僅供參考
《清明上河圖》的教學(xué)教案
