《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》教學(xué)設(shè)計

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1、 《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀 通過討論宋代社會風(fēng)貌呈現(xiàn)出萬千氣象的原因，使學(xué)生明白豐富多彩的宋代社會生活， 是宋代發(fā)達(dá)的社會經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)， 也是民族交往民族融合的影響， 同時也體現(xiàn)了中華文化的博 大精深及其傳承性， 加深學(xué)生對中華民族的歷史和文化的認(rèn)同感以及親和力， 增強(qiáng)民族自豪 感。 2、知識與能力 了解宋代社會生活的大概風(fēng)貌，包括當(dāng)時流行的服飾、飲食的主要特點(diǎn)，居住條件和房 屋建筑的樣式， 交通工具， 文化娛樂活動以及節(jié)慶風(fēng)俗等。 理解宋代社會生活

2、發(fā)生變化的原因，使學(xué)生認(rèn)識到一定時期的文化是一定時期政治、經(jīng)濟(jì)的反映。 3、過程與方法 學(xué)生在品味、判斷、討論、交流中享受學(xué)習(xí)過程，同時也將觀察、比較、探究等方法運(yùn)用貫穿其中。 教學(xué)重點(diǎn)： 宋代的服飾；瓦子 教學(xué)難點(diǎn)： 瓦子與城市繁榮的關(guān)系 教學(xué)方法： 教師引領(lǐng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)（帶著問題的課文閱讀，小組討論，學(xué)生交流） 教學(xué)輔助 ; PPT課件 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們， 通過前幾課的學(xué)習(xí)， 我們了解到宋朝的建立和統(tǒng)一，消除了晚唐五代分裂割 據(jù)的局面， 社會經(jīng)濟(jì)得以正常發(fā)展， 宋代的社會生

3、活豐富多彩， 奠定了今日人們生活方式的 基礎(chǔ)，宋代人們的生活到底是怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第 11 課《萬千氣象的宋代社會風(fēng) 貌》。 講授新課： 師：今天我們采取一個新的方式來學(xué)習(xí)，同學(xué)們拿出手中的學(xué)案，介紹學(xué)案。 第一環(huán)節(jié)：閱讀，落實(shí)基礎(chǔ)知識 師：同學(xué)們對照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”快速閱讀 61-64 頁，同時落實(shí)和交流學(xué)案上的基礎(chǔ)知識。 生：快速閱讀，落實(shí)基礎(chǔ)知識。 （學(xué)生落實(shí)好基礎(chǔ)知識，各小組在祖長的協(xié)調(diào)下，快速交流） 師：好了，哪個小組將你們交流的學(xué)案展示一下？一組， 其他小組認(rèn)真對照看答案是

4、否一致，小組之間糾正，哪個小組還有不同的答案？ （小組分配：全班分為 9 個小組， 3 個小組完成衣、食， 3 個小組完成住、行， 3 個小組完成娛樂和節(jié)日） 第二環(huán)節(jié)：教師展示課件，鞏固基礎(chǔ)知識。 （一）衣 師：中國古代對服飾十分看重， 除了衣著本身御寒、美觀的功效外，傳統(tǒng)的把它看成作禮儀 的一部分， 宋代服飾的特點(diǎn)是綴飾不用珠玉， 有節(jié)儉之風(fēng)，宋徽宗時奢侈之風(fēng)盛行，統(tǒng)治者 的衣服精美華麗。北宋初年，對各級官員的服色作出嚴(yán)格的規(guī)定， 如三品以上穿紫色， 五品 以上穿朱色，七品以上穿綠色，就品以上穿青色，至于普通老百姓，就只能穿黑白

5、二色。從 穿戴的服飾上， 可辨認(rèn)出士、 農(nóng)、工、商從事行業(yè)的特點(diǎn)， 從課件上能辨認(rèn)出他們的身份嗎？ 宋代服飾的另一個特點(diǎn)是宋代服飾深受少數(shù)民族的影響， 勞動者多穿小袖狹身的短衣， 這是 長期民族交往和融合的結(jié)果，宋代出現(xiàn)的一種陋習(xí)是什么？ 生：纏足 師：纏足是我國封建社會的一種陋習(xí)，女子用布帛緊扎雙足，使足骨變形，，腳型尖小，以 為美觀。在我國的封建社會，女子的地位低下，纏足之風(fēng)盛行后，婦女的身體受到摧殘，失 去了很多勞動的機(jī)會，只能依附于男人，反映了婦女受到的封建束縛越來越深。 （二）食 師：宋代德飲食相當(dāng)

6、豐富，北方人的糧食以粟麥為主，南方的糧食以稻米為主，面食的品種 很多， 宋代的面食還有帶餡的包子， 南北方都有喝臘八粥的習(xí)慣。 在宋代的肉食中，北宋以 羊肉為多，南宋時，羊肉價格高，南方人吃魚多。宋代的小吃很多，夏季還有冷飲。宋代飲茶之風(fēng)盛行，那是還流行著“斗茶”和“獻(xiàn)茶”的習(xí)俗。 （三）住 師：通過同學(xué)總結(jié)宋代住房的特點(diǎn)， 大家來判斷一下“注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農(nóng)村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是達(dá)官貴人的宅院？” 生：略 師：宋代房屋的不同特點(diǎn)放映出宋代的等級之分和貧富差距。 營建宅第是士大夫時髦的

7、風(fēng)氣，私家園林有新的發(fā)展，特別是蘇杭一帶，疊石造山，引水開池，多用自然風(fēng)景，注重精巧別致。 師：宋代家具的尺寸發(fā)生變化，隨著人們其作方式的改變，桌椅尺寸相應(yīng)增高。 （四）行 師：宋朝少馬，士大夫一般是騎驢、騾，而影視作品中的角色幾乎是騎馬，當(dāng)時的主要交通 工具是牛車或驢車， 而不是馬車。 除了交通工具以外， 宋朝時人們出門旅行和商人們長途經(jīng)商的便利條件還有哪些？ 生：“邸店如云屯” 師：對，用“邸店如云屯”來形容宋代的旅店業(yè)的興旺。 （五）娛樂 師：宋代隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展， 人們的生活質(zhì)量有所提高， 對文體娛樂

8、活動生活的需求增大。 在熙熙攘攘的大街上，不僅可以看到林立的店鋪， 而且還能看到許多娛樂場所，在宋代，娛 樂場所被稱瓦子。 瓦子的出現(xiàn)意味著整個社會的文化娛樂生活上了一個新臺階。 瓦子、勾欄 的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)繁榮、 城市規(guī)模擴(kuò)大， 市民階層發(fā)展壯大的結(jié)果。瓦子既是娛樂中心，又是商業(yè)中心， 娛樂活動和商業(yè)活動同時進(jìn)行， 因此又叫瓦市。 在瓦子中設(shè)置的固定的演出場所，稱為“勾欄”。內(nèi)設(shè)戲臺、后臺和觀眾席。每座瓦子中都有勾欄，少者一兩座，多者十余座。最大可以容納數(shù)千人。在這些娛樂場所里，有哪些娛樂節(jié)目上演呢？ 生：有耍雜技的、踢球的、武術(shù)表演的、還有表演戲曲的

9、。 師：這里就提到了宋代的雜?。?宋代的雜劇是由滑稽表演、 歌舞和雜戲組合而成的一種綜合性戲曲。后來， 北方的雜劇逐漸發(fā)展為元雜劇，南方的雜劇逐漸發(fā)展為南戲。再現(xiàn)歷史是要 我們明白：第一，從起源上看，瓦子的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層隊伍擴(kuò)大的結(jié)果；第二，從瓦子的內(nèi)容來看，既有物質(zhì)生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了 宋代商 活 域的 展。 真可 “宋代市民多 次， 商 ‘瓦子’， 唱耍踢花 多，市 繁榮大都市”。 （六） 日 ：在宋朝都有哪些重要的 活 ？

10、 生：春 、元宵 、端午 、中秋 ：（出示幻燈） 找找 中所反映的北宋 年的 俗 ？今天的春 和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？  , 在你的家 保留 些 年的 俗 生：?? 第三 ：合作探究， 升 。 （分 ）：以小 位，穿越 空來到北宋，參加“ 京一日游”，體 宋代社會生活。并提出旅游要求：你的旅游必 體 北宋人 的衣、食、住、行、 。首先決定你要穿什么 的衣服？旅游 要盡量吃到你 北宋最好吃的 西，到你 得最好玩的地方去玩；入城后你將使用什么 的交通工具到達(dá)

11、不同的目的地？當(dāng)你玩累了，你要到哪里休息呢？ 生：展示 ： 第四 ： 堂小 ，鞏固 堂 ： ：兩宋 期是我國 史上 繁榮、商 達(dá)、城市 起、市民文化豐富的朝代， 一 通 宋代的衣、食、住、行了解了宋代物 生活的豐富及 活 和 活 的多姿多彩， 我 展 了萬千氣象的宋代社會 貌。 通 一 的學(xué) 我 得到的啟示就是： 在 代社會物 生活極大豐富的條件下，我 立 患意 ，居安思危，培養(yǎng)社會 任感！ 課堂練習(xí)：導(dǎo)學(xué)案自我測評 作業(yè)：課堂練習(xí)冊 板書設(shè)計： 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌 一、衣食住行等習(xí)俗的變化 二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日