選修1《化學與生活》金屬的腐蝕和防護教學設計

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1、 選修《化學與生活》 “金屬的腐蝕和防護”教學設計 無錫市洛社高級中學 周昌盛 課題: 專題 豐富多彩的生活材料第三節(jié)金屬的腐蝕和防護一、教材分析  第一單元應用廣泛的金屬材料 “金屬的腐蝕與防護”是一個世界性的科技難題。本節(jié)提供的統(tǒng)計資料— —全球每年由于金屬腐蝕造成的直接損失約達億美元,遠遠超過各種自然災害 造成損失的總和, 這無疑會給人們一個重要的警示: 金屬腐蝕,不可等閑視之! 對于常見金屬常用的腐蝕現(xiàn)象及其防護方法,學生在生活和學習中已有一定的了解,教材的編排充分體現(xiàn)了化學與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)知識既將有關金屬的零

2、散的知識進行了整合,又是原電池知識的擴展、延續(xù)和應用:教材依托初中“活動與探究”探究鐵釘銹蝕的條件和高中必修“電化學知識”原電池基本原理的知識,讓學生了解金屬腐蝕的原理和危害。通過探究學習金屬腐蝕的本質(zhì)及電化學腐蝕的原理,認識化學是材料科學發(fā)展的基礎,激發(fā)學習化學的興趣,體會化學學習的價值。 本節(jié)內(nèi)容是本章理論知識的實際應用,有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 為了拓展學生的知識面與培養(yǎng)他們的合作精神,教科書還安排了一項“調(diào)查研究”,要求學生查閱有關防治金屬腐蝕方法的資料并交流。二、教學思路 教學流程:通過家庭常見幾種不同金屬在不同介質(zhì)中的腐蝕程度探究→總結(jié)出

3、影響金屬腐蝕的原理及其影響因素→提出金屬防護的幾種常見方法→走進生活,探討家用熱水器的保護原理→犧牲活潑金屬的保護法,展開聯(lián)想→具體(如車輛、工廠設施、橋梁建筑中的金屬部件)保護方案設計→小結(jié)后鞏固訓練。 上節(jié)課重點介紹了金屬的性質(zhì)和合金的應用,本節(jié)課從與學生生活聯(lián)系非 常密切的自行車的防腐措施引入討論,從潮濕的鐵制品比較容易生銹來說明金 屬在電解質(zhì)溶液中易被腐蝕。通過思考討論初中“活動與探究”探究鐵釘銹蝕 的條件和高中必修“電化學知識”原電池基本原理的知識,讓學生了解金屬腐 蝕的分類和原理。通過教科書的圖示和活動( “調(diào)查研究”)的方式,由學生自 己總結(jié),

4、并解釋這些方法為什么可以達到防止金屬腐蝕的目的。最后通過討論 教科書“問題解決”的有關問題,初步了解犧牲陽極的陰極保護法,為了降低 難度,將其進一步簡化為“犧牲更活潑的金屬來預防腐蝕”的方法,并簡單介 紹這種保護方法的應用。學習完理論之后,從教材以“合理選擇防腐方法”的 討論課題來培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 三、教學目的 .知識與技能目標 ()知道金屬腐蝕的兩種類型(化學腐蝕和電化學腐蝕) 。 ()能解釋金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因 , 認識金屬腐蝕的危害。 ()知道防護金屬腐蝕的方法。 .過程與方法目標 ()學會實驗設計

5、,進行對比實驗以及對實驗設計進行評價。()從實驗探究過程中提高對實驗現(xiàn)象的觀察能力和分析能力。.情感態(tài)度與價值觀目標 ()通過金屬腐蝕與生產(chǎn)、生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容 , 增強學生學習興趣 . ()通過課堂探究活動 , 發(fā)展學生的探究能力 , 學會交流與合作。 ()通過化學實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,幫助學生樹立正確的科學態(tài)度。 四、教學重點: 金屬的電化學腐蝕及金屬的防護。 五、教學難點: 金屬發(fā)生吸氧腐蝕的電化學原理。 六、教學方法和教學手段 本節(jié)課以“創(chuàng)設情境為紐帶,學生活動為主體,教師引導為主導”的情景教學模式,結(jié)合教學內(nèi)容和教學資源,采用自主學習,

6、小組分工合作和實驗探究的方法。充分發(fā)揮學生的潛能,通過生生交流、師生交流,引導學生主動思維,使學生在輕松氛圍中學習化學知識,提升學生科學素養(yǎng)。 七、教學過程 課題 教師活動 上節(jié)課我們了解了金屬的性質(zhì)及其廣泛的應用,課后,我們做了一個探索實驗,大家都很關心:兩支試管里, ( 出示,兩試管 ) ,仔細觀察,有哪些明顯的現(xiàn)象?  金屬的腐蝕 學生活動 填寫表格 試管 現(xiàn)象 鐵釘生銹長導管液 面上升 鐵釘生銹長導管內(nèi) 液面下降  設計意圖訓練觀察能力和激發(fā)解決問題的能力

7、 鋼鐵是我們生活中廣泛 學生小結(jié):金屬的腐蝕對國民經(jīng)使用的一種金屬材料, 它的腐 濟帶來的損失是驚人的,據(jù)年代 蝕生銹會產(chǎn)生那些不利的影 美國的一份統(tǒng)計報告,全世界每 響?我們生活中還使用了其 年由于腐蝕而報廢的金屬設備和它許多種金屬材料, 除了鐵銹 材料,約相當于金屬年產(chǎn)量的,蝕以外,其它金屬在一定環(huán)境 至于因設備腐蝕損壞而引起的停下也會發(fā)生侵蝕,請同學們閱 工減產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量下降、污染環(huán) 讀書本,了解相關知識。 境、危害人體健康甚至造成嚴重  培養(yǎng)學生閱讀能力、提取信息的能力、學生的交流、溝通能力,學生歸納、語言表達能力 事故的損失,就更無法

8、估計了。 引起學生關注 請同學們想想生活中常識和 學生討論、交流: 生活、用化學知 經(jīng)驗思考:金屬材料為什么這 酸雨、潮濕的環(huán)境中、有些工廠 識解決生活中 么容易產(chǎn)生銹蝕?在什么情 里的金屬設備比較容易生銹。 的問題;復習鞏 況下更容易生銹? 固上節(jié)課的知 識;復習鞏固必 學生討論、交流: 修中的基礎知 展示鍋底有水的家用鐵鍋圖 氫氧化鐵 識;訓練表達能 片 , 在水面與鐵鍋接觸處有紅 : 水中溶有、構成電解質(zhì)溶液 力和協(xié)作學習 棕色物質(zhì) , 它是什么?為什 負極 (): 能力 么 ? 為什么會發(fā)生腐蝕?鋼鐵的

9、正極 () : 腐蝕本質(zhì)是什么? () () () 腐蝕本質(zhì)是發(fā)生許多微小的原電池反 應 學生討論、交流 洗干凈、干燥、生成氧化膜 訓練觀察能力 [ 提問 ] 我們常用什么方法來 和激發(fā)解決問 保護我們的生活用品炒菜鐵 題的能力 鍋? 學生探究成果匯報,介質(zhì)為純 水、食鹽水、食醋;材料為鐵鍋、 培養(yǎng)科學探究 [ 板書 ] 二、金屬的腐蝕與防護 銅絲、易拉罐、內(nèi)壁打磨過的易 能力、激發(fā)自 [ 教師過渡 ] 金屬的腐蝕受什

10、 拉罐。 信、分享成果 么因素影響呢?請同學們完 成探究實驗后匯報實驗成果 . 閱讀教材、小組討論交流、歸納 總結(jié)后寫表格比較化學腐蝕和電 [ 小結(jié)并板書 ] 化腐蝕的異同: 通過對比實驗, . 金屬腐蝕的分類 : 化學腐蝕 化學腐蝕 電化腐蝕 有利于歸納影 和電化學腐蝕 ( 主要 ). 條 金屬與直接接觸(不與 不純金屬或合金跟電解 響金屬腐蝕的 件 電解質(zhì)溶液接觸) 質(zhì)溶液接觸 . 影響金屬腐蝕的因素: 因素 不發(fā)生原電池反應 發(fā)生原電池反應

11、 1)金屬的本性:金屬越活 本 氧化反應和還原反應分 發(fā)生氧化還原反應 潑,越易被腐蝕; 質(zhì) 金屬被腐蝕 兩極進行,較活潑的金 屬被腐蝕 2)介質(zhì):在潮濕的空氣中或 關 兩種腐蝕往往同時發(fā)生,但電化腐蝕更普遍 與電解質(zhì)接觸,都容易被 系 學生閱讀教材、討論并交流 腐蝕。 3)合金耐腐蝕 舉例說明: [ 思考與交流 ] :提出教材問 () 炊具、餐具和 () 汽車尾氣管等 閱讀能力、提取

12、常用不銹鋼制造以防銹; () 郵筒、 題 [ 小結(jié) ] 防止金屬腐蝕的保護措施: 、改變金屬的內(nèi)部組織結(jié)構。 、在金屬表面覆蓋保護層。涂油脂、油漆,覆蓋搪瓷、塑料,電鍍、熱鍍、噴鍍,在鋼鐵表面形成致密而穩(wěn)定的氧化膜。 、電化學保護法。 [ 案例分析 ] 每個同學都有使用自行車的經(jīng)歷,自行車的主要構成材料是金屬, 制造者采取了那些措施對金屬材料進行防腐的?問題:全部用不銹鋼好不好? 許多大型設施常用電化學保護法如犧牲陽極保護法, 為什么?它有那些優(yōu)點?請同學們閱讀“檢索咨詢” ,思考并回答: 犧

13、牲陽極保護法有哪些應用呢 ? [ 課堂訓練 ] 1、下列防護措施中,利用原電池反應使主要金屬得到保護的是: 用氧化劑使金屬表面生成致密的氧化物保護膜  () 鋼制窗框、 () 健身器材、 () 農(nóng) 信息的能力、培用機械、農(nóng)具和 () 城市道路護欄 養(yǎng)學生綜合分 等鋼鐵制品常采用噴漆的方法來 析問題的能力、 防銹; () 罐頭盒常采用馬口鐵制 學生的交流、溝 造以防銹 ( 馬口鐵是在鋼上鍍上 通能力,學生歸 一層無毒而又耐腐蝕的 ) ; 納、語言表達能 力 貫徹分類思想 學生小結(jié)

14、 : 扶手:包塑料 車架、擋泥板:烤漆 車座彈簧:烤藍 車把、車圈:鍍鉻 車輻條:鍍鋅 激發(fā)學生聯(lián)系 軸承:凡士林 生產(chǎn)、生活實際 鏈條:涂機油 提供舞臺、讓學 生展示成果、分 享成果、有成功 學生閱讀教材、思考、交流:方 感 法選擇應綜合考慮可操作性、效 果、價格等多種因素。 海水中的鋼閘門常采用犧牲更活 潑金屬的方法來防銹,如在鋼閘 門上連接一種比鐵更活潑的金屬 培養(yǎng)閱讀能力, 如鋅等。輪船、地下管道(水管、 進一步引發(fā)學 石油管、天然氣、原油儲備缸) 生深入思考,激 橋梁、鐵道、攔河

15、閘、大型野外 發(fā)學生創(chuàng)新思 機械設備等也常用電化學保護, 維,培養(yǎng)綜合運 學生小結(jié):物品選擇好的防腐辦 用能力 法需要考慮多種因素,譬如: . 物品需要保存多長時間 ?很明 顯,如果物品只需保存很短的時 間,就沒有必要去考慮給它一個 長久的保護。 聯(lián)系生活實際 , . 物品將用在哪里 ?如果物品主要 培養(yǎng)分析問題、 用于室外,它就需要較好地進行 拓展學生思維 , 保護。 激發(fā)學生的求 . 物品是干什么用的 ?物品用途不 知欲 同,保護方法也不同。例如,物 在金屬中加入一些鉻或鎳 制成合金 在輪船的船

16、殼吃水線以下 部分裝上鋅錠 金屬表面噴漆。 討論:同學們使用過的不同 的金屬材料制品,為何選擇現(xiàn) 有的防腐辦法?你能體會廠 家的心理嗎? . [ 思考與交流 ] 隨著經(jīng)濟的 發(fā)展,車輛迅速增加, 交通日 趨緊張,政府決定在進行運河 拓寬,擴建洛社大橋。 假如你 是設計師,組織設計小組研究 大橋的防護方案?每種優(yōu)缺 點?你的優(yōu)選方案?理由是 什么?  品要接受高溫,就不能用油漆進 行保護。 . 物品外觀重要嗎 ?某些保護方法 也是為了裝飾外觀用的。例如, 鍍鉻。

17、 板書設計 第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護 一、金屬的腐蝕 . 分類:()化學腐蝕受環(huán)境中的化學物質(zhì)的侵蝕 ()電化學腐蝕形成原電池,發(fā)生原電池反應 . 危害:設備損壞、環(huán)境污染、安全隱患等 二 金屬的防護 . 影響金屬腐蝕的因素: () 金屬的本性:金屬越活潑,越易被腐蝕; () 介質(zhì):在潮濕的空氣中或與電解質(zhì)接觸,都容易被腐蝕。 () 合金耐腐蝕 . 防止金屬腐蝕的保護措施: () 改變金屬的內(nèi)部組織結(jié)構。 () 金屬表面覆蓋保護層 : 涂油脂、油漆,覆蓋搪瓷、塑料, 電鍍、熱鍍、噴鍍,在鋼鐵表面形成致密而穩(wěn)定的氧化膜。 ) 電化學保護法犧牲陽極保護法。

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