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1、
《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 》學(xué)講稿 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
教材第 56、57 頁例 1、“做一做”及練習(xí)十第 1~3 題。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減的計算方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移類推能力、計算能力和動手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點、難點:
1.理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計算的算理。
2.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十 的計算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實物投影儀、課件、小棒等。
溫馨提示:課前認真
2、的預(yù)習(xí), 會有事半功倍的效果!
預(yù)習(xí)內(nèi)容:課本 56 頁、 57 頁的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 100 根小棍,十根捆 1 捆,
捆 10 捆。
一、復(fù)習(xí)
1、我會算
3+2=( ) 算式表示 9-4= ( ) 算式表示 15-5= ( ) 算式表示20+5=( )算式表示
2、我會填
( 1)60 里面有()個十。
( 2)80 里面有()個十。
(3)7 個十是( )。
(4)3 個十是( )。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí),揭示課題
二、探究新知
( 一) 整
3、十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)
1、春天,是個鮮花盛開的季節(jié), 瞧,
美麗的鮮花將中山公園裝扮的多么漂
亮,在這些鮮花中還藏著許多的問題,
我們一起去看看!
(1)、(出示紅花、黃花圖)說說你
發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息 ?
(2)、你是怎樣很快的數(shù)出來的?
(3)、根據(jù)給出的信息,你能提出
一個用加法解決的問題嗎?
(4)、列式解答。
2、合作交流,探究計算方法
(1)小組合作,交流算法。
二、預(yù)習(xí)新知(仔細觀察 57 頁的例 1)
(2)匯報展示,
(一)、探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方
方法一:擺一擺
法
4、
方法二:數(shù)的方法
1、紅花(
)盆,黃花(
),請你
方法三:相加法算減法
提出一個加法問題
方法四:用十做單位計算。(教師適
列式:
(想一想:
時板書)
為什么用加法?)
(3)你喜歡哪一種計算方法, 說說
2、怎樣計算 10+20,和家長說說你的
理由。
好方法。
練習(xí):(出示主題圖)在這幅圖中,
方法一:用小棍擺一擺。先擺一捆小
你還能提出用加法計算的問題嗎?
棍表示( )個十,再擺兩
紅花和紫花一共有多少盆?
捆小棍表示(
)個十,1 個
黃花和紫花一共有多少盆?
5、
十和 2 個十合起來是 3 個十,
要求:列式計算,并說說自己的算
就是 30。
法。
方法二:也可以這樣想,10 里面有(
)
(4)小結(jié)算法:整十?dāng)?shù)家整十?dāng)?shù),
個十,20 里面有(
)個十, 就是想幾個十加幾個十。
1
個十加 2 個十等于 3 個十,
(二)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)
就是 30。
1、根據(jù)給出的已知條件, 你能提出
方法三:
一個用減法解決的問題嗎?
(能想出 3 種以上的方法,你就是一
2、列式解答,探究算法
個了不起的孩子,試一試,你一定行! )
(1)同桌交流,互說算法。
6、3、在你想出的方法中,你最喜歡哪種
(2)指名匯報
方法,給家長說說理由。
3、擺小棍,驗證我們的想法是否正
4、練習(xí):
確。
30+40=(
)想:(
)個十加(
)
4、你能總結(jié)出整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計
個十等于(
)個十,就是(
)。 算方法嗎?(幾個十減幾個十)
20+60=(
) 想:(
)個十加(
)
練習(xí):比一比,誰算得準(zhǔn),說得好。
個十等于(
)個十,就是(
)。
60-20= 90-50= 100-40=
(二)探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計算方
三、鞏固練習(xí)(闖關(guān))
法 1、第一關(guān):
7、火眼金睛(練習(xí)十第 2
1、紫花共有(
)盆,工人叔叔搬走
題)
了( )盆,問題是
2、第二關(guān):我會填(練習(xí)十第
1 題)
列式
(想一想,
3、第三關(guān):過河(選出得數(shù)是
60
為什么用減法?)
的算式)
2、仿照 10+20 的計算方法,給家長說
4、第四關(guān):課堂檢測
一說 30-10 的計算方法。(一定要多說
(1)看誰算得又快又準(zhǔn)
幾遍噢,老師期待你上課精彩的發(fā)言。 ) 90-30=
20+60=
100-20=
3、練習(xí):
80-80=
95-5=
10+70=
70-30=( ) 想:
8、從( )個十中減
(2)我是合格的小醫(yī)生 (把正確的
去 3 個十還剩(
)個十,就是(
)。 結(jié)果寫在括號里)
100-40=( ) 想:從( )個十中減
40+1=50
(
)
去( )個十還剩( )個十,就是(
)。
30+20=5
(
)
四、拓展提高。
(學(xué)有余力的學(xué)生
80-20=6
(
)
完成)
7+50= 75
(
)
在( )
里填上合適的數(shù)。
四、思維訓(xùn)練
10+30>(
)
想:還能填
下面(
)里填什么數(shù)合適?
10+30>(
)
想:還能填
60-30 <(
)
想:還能填
60-30 <(
)
想:還能填
60+( )﹤80 想:還能
填 60+( )﹤80 想:還
能填
家長意見:
請家長監(jiān)督孩子完成以上作業(yè),
簽字: ,謝謝您的配合。