惟妙惟肖的近義詞是什么及如何造句

《惟妙惟肖的近義詞是什么及如何造句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《惟妙惟肖的近義詞是什么及如何造句（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、惟妙惟肖的近義詞是什么及如何造句 篇一：語文小學(xué)四年級(jí)上第五單元復(fù)習(xí) 第十七課 一、課題 二、讀書三遍，簽字 三、注音。 崇（）峻 ( )嶺（ ） 嘉（ ） 匹（ ） 垛（ ） 瞭（ ） 壘（ ） 凝（） 魄（ ） 程（） 四：辨字組詞： 崇() 峻( )嘉()浴()欲（ ) 宗() 俊( )佳()峪()裕 ( ) 駿() 瞭 ( ) 燎()屯()壘（ ） 竣() 撩 ( ) 繚()頓()磊（ ） 魄() 旋 ( )轉(zhuǎn)() 隔()保（ ） 魂() 漩 ( )磚() 融()堡（ ） 仗() 扶 ( )智 ( )

2、 慧（） 杖() 撫 ( )知() 惠（） 五：多音字： 六： 詞語： 1、近義詞 修筑（） 平整（ ）陡峭（ ） 堅(jiān)固（ ） 2、反義詞 平整（ ） 陡峭（ ） 偉大（ ） 堅(jiān)固（ ） 3、解釋詞語： 奇跡：氣魄雄偉： 陡峭： 智慧： 崇山峻嶺： 蜿蜒盤旋： 七、課文理解。已讀三遍__________(簽字) 1、課文共有4個(gè)自然段。第1自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”， 這是遠(yuǎn)看長城；第2自然段，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅(jiān)固”， 這是近看長城；第3自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧

3、 和創(chuàng)造；第4自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長 城是“偉大的奇跡”。 2、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長 城。 “多少”表示無數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出 了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建 成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無限贊嘆之情。 3、體會(huì)長城“在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”，一是 “長”而“高大堅(jiān) 固”又“氣魄雄偉”的長城，是世界上獨(dú)一無二的古代建筑；二是當(dāng)年修 筑長城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣

4、浩大 的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。 4、課文不但表現(xiàn)了長城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動(dòng)人 民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。 第十八課 一、課題 二、讀書三遍，簽字 三、注音。 頤（ ）漆（ ） 檻（） 聳（ ） 琉（） 映（ ）眺（ ） 隱（） 堤() 四：辨字組詞： 頤() 聳() 閣() 坊()妨（ ） 臣() 慫() 擱() 舫 ( )彷（ ） 眺() 堤 ( ) 態(tài)() 殿()郎（ ） 挑() 題 ( ) 太() 臀()廊（ ） 柱（） 載（） 朱（

5、） 雕（ ）獅（ ） 駐（） 栽（） 株（ ） 凋（ ）師（ ） 刻（）試（）淹（） 該（）式（）掩（） 五：多音字： 六：詞語積累： 1、近義詞 有名（） 聳立（ ）隱約（ ） 2、反義詞 美麗（ ） 隱約（ ） 3、解釋詞語： 游賞：隱隱約約： 金碧輝煌： 掩映： 蔥郁： 遠(yuǎn)眺： 神清氣爽： 七：句子： 造句 隱隱約約—— 八、問題理解。已讀三遍__________(簽字) 1、課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長” 的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)

6、部介紹， 最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先 寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前 面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色： 分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾 與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。 2、課后討論題“作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出 來”， “進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊， 就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山”，“從萬壽山下來，就是昆明湖”，“游 人走過長長的石橋，就可以去小島上玩”，這

7、就是作者的游覽順序。抓住“進(jìn) 了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動(dòng)詞，學(xué) 習(xí)作者移步換景、過渡連接的表達(dá)方式。 第十九課 一、課題 二、讀書三遍，簽字 三、注音。 瞳（ ） 譽(yù)（ ） 宏（ ） 掘（ ）坑（ ） 瞰（ ） 征（ ）靡（ ） 魁（ ）梧（ ） 鎧（ ） 靴（） 執(zhí)（） 頷（）炯（） 擬（）躍（） 挺（） 四：辨字組詞： 譽(yù)() 瞰 ( ) 統(tǒng)() 征( )博（ ） 謄() 敢 ( ) 充() 證 ( )搏（ ） 概（ ）擬（ ） 騰（） 令( )撒（） 既（ ）以（

8、 ） 藤（） 今（） 散（） 祥（ ）疏（ ） 僵（） 型（） 詳（ ）殊（ ） 韁（） 形（） 五：多音字： 篇二：五年級(jí)語文單元練習(xí)題 五年級(jí)語文（上）第七單元練習(xí) 一、看拼音寫漢字 qiāng bng xiū cn bi zh?u dān w mng mai m chūn () () () () ( ) () 二、選擇正確的讀音或漢字。 1． 兩個(gè)差（chāi ch）人押解（jiě jia）林沖（chōng ch?ng ）來到了柴進(jìn)莊上。 2． 洪教頭先脫了衣服，拿起一條棒掂量（liang ling）了一番

9、，接著就和林沖較量（ling ling）了起來。林沖把棒一橫（h?ng hang），還（hi hun）了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。 3．山下樹木蔥（蘢 籠），青（翠 脆）欲滴，樹枝（像 象）水洗過一般，綠得尤其可愛。 4．黃鶴樓俯（臨 鄰）長江，飛檐（凌 零）空。 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。 1．敬仰（ ） ①恭敬 ②尊敬 ③有禮貌地送上。 ． 2．永世不絕（ ） ①斷絕 ②完全沒有 ③走不通的 ④獨(dú)一無二 ． 3．依草附木（ ） ①靠，依賴 ②按照 ③順從，答應(yīng) ． 4．推辭（ ） ①優(yōu)美的語言 ②告別 ③辭職 ④辭退 ． 5．厚待（ ） ①厚度 ②

10、（感情）深 ③（味道）濃 ④優(yōu)待，重視 ．四、照樣子寫詞語。 氣勢洶洶 哈哈大笑 殺雞宰羊 不知不覺 五、加偏旁組成新字再組詞。 詹 （）（ ） 龍（ ）（ ） 錄 （）（ ） 六、填空。 1．我們班有等姓，我們知道有、 等復(fù)姓。請(qǐng)寫出幾個(gè)是復(fù)姓的歷史人物。 2． 默寫《朝代歌》： 請(qǐng)寫出三國和宋朝時(shí)期各一個(gè)有名的人物以及其事跡或貢獻(xiàn)。 3．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”這兩句詩是到時(shí)寫的，這首詩寫的季節(jié)是，從詩中“ 4、“替天行道，官逼民反”這些詞語都與故事有關(guān)。這部小說是 寫的，在這部小說里，你認(rèn)識(shí)了、、、 等人物，你最

11、喜歡誰，為什么？。本單 元還學(xué)了他寫的《 》，這篇課文主要寫的 遭受 的陷害發(fā)配到莊上，被 所逼與之比武。 5．“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”出自》，帶點(diǎn)詞的意思是 ，整首詞抒發(fā)了作者 6．《少年王冕》選自》，從文中可以知道，王冕是一個(gè) “山上青一塊，；山下，”望著這田田荷葉，我們情不自禁地吟起楊萬里的詩句“ ， 。” 一、看拼音寫漢字。 Q qūcho fěngyo shi dn shēng sh sh miǎn l fn mi （ ）（ ） （ ）（）（）（ ）（） m biāo zhuān yi ?r b sān xīn ar y,

12、ch zhi yǐ h?ng ?r b bn t ?r fai,ji yi dng n?ng gu sh xin wǒ mēn měi hǎo de lǐ xiǎng.( ) xia 機(jī)（） 一（）千里 堅(jiān)持不（） （）貨 bo （）炸 （）雨 回（） （）負(fù) mng （）記 發(fā)（） （）垂青史 雷電轟（） 二、選擇正確的讀音。 鑰匙（shi ch） 拴上（shuān shuāi）隧道（su su）混為一談（hǔn hn） ．．．． 承諾（ru? nu?） 雕琢（zh zhu?） 纖維（qiān xiān） 怒發(fā)沖冠（guān gun） ．．．． 三

13、、將詞語補(bǔ)充完整，并用加點(diǎn)詞造句。 不足為（ ） 無（ ）之談 一（ ）破衫 （ ）覽群書 揮（ ）作畫 ．．．．． （ ）然無恙 （ ）然大物 （ ）然大悟 （ ）然如故 （ ）然（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）山（ ）嶺 （ ）山（ ）嶺 （ ）山（ ）嶺 （ ）不倦 （ ）不斷 （ ）不舍 （ ）不舍 （ ）不明 四、詞句練習(xí)。 1．爐火純青（技藝高超）：2．與“滴水穿石”意思相反的詞語有：、 3．這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。（再寫一句相同類型的句子） 4．不僅一般人不

14、相信他，就連許多自稱有學(xué)問的人也嘲諷他。（用帶點(diǎn)詞語仿寫句子） ．．．．． 五、按課文內(nèi)容填空。 1．細(xì)細(xì)品味這一單元的課文，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)名人的成功都來之不易，這不應(yīng)了那句話：“ ”從明末清初的 家談遷 次編寫《國榷》中，我懂得了；從明代 家李時(shí)珍寫成藥學(xué)巨著—— ，美國發(fā)明家 發(fā)明無數(shù)的事例中，我得到的啟示是 ；從諾貝爾的遺囑中，我看到了 2．齊白石用以自勉的句子是：“，請(qǐng)你也寫一句用以自勉的句子： 3．“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”是 4．你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？其中，“滴穿”指 ，“頑石”指

15、 ，請(qǐng)?jiān)倭信e三個(gè)具有這種精神的人（課外）： 一、填補(bǔ)詞語。 繁花似（ ） 雄渾磅（ ） （ ）勃生機(jī) 萬（ ）俱寂不（ ）于耳 威風(fēng)（ ） 舉世（ ） 宏偉（ ）麗 神態(tài)安（ ） （ ）贊嘆 神態(tài)各（ ）斷（ ）絕壁 草豐林（ ） 清純（ ）耳 規(guī)模（ ）大 人（ ）馬嘶 山回谷（ ）（ ）敗無能 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的拼音，并用另一個(gè)拼音組詞。 薄霧（b? bo）引種（zhǒng zh?ng） 古剎（shā ch）．．． 借宿（xiǔ s） 佛教（f f?） 惟妙惟肖（xiāo xio）．．． 三、詞句練習(xí)。 1

16、．將句子寫具體。 A、他的力氣可真大，B、礁石面對(duì)歡快的浪花生氣極了， C、冬天的風(fēng)可真冷啊，。D、公園里的景色好美啊， 2．慈眉善目（寫人物外貌的）、 3．選擇正確的詞語。 A、我們?nèi)螞鼋z絲的飛珠（打 撲）上火熱的臉龐。B、瀑布（濺起 飄落）的水珠直（滴 灑）到我們臉上。 C、水花隨風(fēng)（飄飛 飄灑），漫天浮游。 D、絲絲春雨（灑 打）落在草地上。 4．敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。（仿照造句） ． 四、填空。 1．這一單元中，我們欣賞了的黃果樹瀑布，聆聽了尤其是莫高窟 的壁畫使我們流連忘返。其實(shí)，我國的名勝古跡還有很多很多，你還知道哪些呢？至少寫出三個(gè)：

17、 2．這些彩塑，還有的力士。 3．壁畫的內(nèi)容，有記錄的，有 的，還有 4．其中最引人注目的，是那， ；有的懷抱琵琶，；有的，；有的彩帶飄拂， ，有的 ， ??看這這些的壁畫，就像是走進(jìn)了 的藝術(shù)殿堂。 5．藏經(jīng)洞里曾藏有我國古代的各種、萬多件。 6．當(dāng)同學(xué)們置身于黃果樹瀑布時(shí)，相信你們會(huì)情不自禁地想起：“ 7．當(dāng)我們?cè)谟斡[祖國的風(fēng)景名勝時(shí)，只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：有些游客會(huì)隨手亂扔果皮、紙屑、飲料瓶，還有人竟然在一些文物上涂鴉亂抹??同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创@一現(xiàn)象呢？寫寫自己的看法。如果讓你來設(shè)計(jì)一條友情提示語，你打算如何設(shè)計(jì)？我的看法： ；我的提示語： 五年級(jí)

18、語文第四單元練習(xí) 一、劃去不正確的讀音或字形 痛悼（dodio） 嗚咽（ya yn）屬于（shǔ sh）臉(龐、寵)軒（xiān xuān）然大波 呼吁（yū y） 魔（m? m）鬼 干預(yù)（yū y） 二、根據(jù)要求完成成語 1、含有語言故事的成語：、、 2、填寫近義詞東施效顰（）自欺欺人（） 以次充好（ ） 3、填上合適的成語 現(xiàn)在市場競爭必須要主動(dòng)出擊，（）是不會(huì)有任何收獲的。 女公安局長任長霞取得了“打黑”的勝利，又一次證明了，邪惡想與正義較量，那永遠(yuǎn)是（ ）——自不量力。 長江的水（），滾滾向前，給無數(shù)文人墨客以啟示。 你唱歌的風(fēng)格

19、與眾不同，為什么要（ ）而失去自己的個(gè)性呢。 三、訂正句中的錯(cuò)別字 當(dāng)誰做了有例于公眾的事，社會(huì)就里所當(dāng)然的給誰以肯定和稱誦，誰就因此贏得榮謄。 四、填上合適的詞語 含有“痛” 1、大海在（ ）偉人的離去。2、對(duì)于你剛買的鋼筆就被偷了我深表（）。 3、他在地上（）呻吟著。 4、今天我們又（ ）一位親密的戰(zhàn)友，我真的非常（ ）敵人。 含有“關(guān)” 1、我們要多多（）弱勢群體的人。 2、劣質(zhì)奶粉傷害事件引起了社會(huì)上不少媒體的（）。 3、在媽媽無微不至的（）下我終于康復(fù)出院了。4、趙主任，對(duì)于孩子上大學(xué)的事情就請(qǐng)你（）（）。 五、仿照課文造句 1、后來，由于媒體

20、的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包上學(xué)。 ．．．．． 2、用“濫竽充數(shù)”造兩句話，一表示本意，一表示引申意 （1） （2） 六、填空 1、奔騰不息的浪花會(huì)把鄧爺爺?shù)墓腔宜屯?、，還送向 、??因?yàn)樗挠绊懖粌H 2、鮮花（拌、伴）著骨灰，撒向無垠的大海。其中括號(hào)里應(yīng)選擇（ ）原因是 3、課文《高爾基和他的兒子》中告訴我們職業(yè)有、 、 ，我從中也明白了 《愛滋病小斗士》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的恩科西。 4、高爾基是、 5、與同在，與的鄧小平爺爺 。 篇三：四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí) 崇山峻嶺蜿蜒盤旋高大堅(jiān)固氣魄雄偉神清氣爽佛香閣 金碧輝煌

21、隱隱約約 姿態(tài)不一 規(guī)模宏大南征北戰(zhàn)所向披靡 山拖學(xué)校四年級(jí)語文上第五單元復(fù)習(xí)姓名___________ 【近義詞】 盤旋—旋轉(zhuǎn) 號(hào)稱—聲稱 修筑—修建 平整—平坦 凝結(jié)—凝聚 雄偉—雄壯 堅(jiān)固—牢固 氣魄—?dú)鈩? 聳立—高聳 蔥郁—蔥蘢 清爽—清新 姿態(tài)—姿勢隱隱約約—模模糊糊 統(tǒng)率—統(tǒng)領(lǐng) 魁梧—高大 惟妙惟肖—活靈活現(xiàn) 宏大—宏偉 凝視—注視 所向披靡—所向無敵舉世無雙—絕無僅有 【反義詞】 蜿蜒—筆直 陡峭—平坦 堅(jiān)固—松散凝結(jié)—離散偉大—平凡古老—現(xiàn)代隱隱約約—清清楚楚 希望—失望 健壯—瘦弱 宏大—渺小絕無僅有—比比皆

22、是 魁梧—弱小 【多音字】 chan (勻稱) chanɡ (戰(zhàn)車千乘) shui (率領(lǐng)) 稱 乘率 chēnɡ（稱呼）ch?nɡ（乘法) lǜ（效率） ɡān(欄桿) jiān (房間) l (露宿) xun(旋轉(zhuǎn)) 桿 間露旋 ɡǎn（一桿秤）jin(間接) lu（露丑）xun(旋風(fēng)) zhǎnɡ (長大) t (踏步)jī (幾乎) zhāo(高著) 長 踏 幾著zho(著火) chnɡ（長短） tā (踏實(shí)) jǐ（幾個(gè)）zhu(著裝zhe (看著) 【詞語表】 城磚城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 陡峭

23、凝結(jié) 勻稱 智慧 嘉峪關(guān) 嘉獎(jiǎng) 隔離 扶著瞭望口長廊柱子建筑 宮殿 蔥郁 掩映朱紅畫舫堤岸雕刻獅子 頤和園 聳立遠(yuǎn)眺 栽花 雕塑 氣概 宏大 鳥瞰 統(tǒng)率 端詳配合 類型眾多 個(gè)性鮮明 身材魁梧 昂首挺胸神態(tài)自若久經(jīng)沙場 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 絕無僅有惟妙惟肖享譽(yù)世界 【詞語解釋表】 崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。 蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。 陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。享譽(yù)世界：在全世界享有盛譽(yù)。 氣魄：氣勢。堅(jiān)固：結(jié)實(shí)、牢固 凝結(jié)：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成、建成的意思。奇跡：想象不到的不平凡的事情。橫檻

24、：本課指橫嵌的長方形欄板。 神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。 金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗、光彩奪目。 遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。 鳥瞰：從高處往下看。 舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)，形容極其稀有。 宏大：巨大，偉大。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 所向披靡：比喻力量所到達(dá)的地方，一切障礙全被掃除。 身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。 昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。 久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。 躍躍欲試：形容急切地想試試。 絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少。 惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。 殊死拼搏：打仗時(shí)

25、拼著性命，竭盡全力。 1 【根據(jù)課文內(nèi)容填空】 （ ）。 《長城》2．樹叢（ ）中一片蔥綠（ ）。 1.長城修筑在崇山峻嶺之間，“前不見頭，后不見尾”突出了長城之長。 3．這幾個(gè)人披（）著雨衣，行走在崇山峻（ ）嶺之中。 “才”表示長城的建成是多么不容易。 三、按要求填空。（7分） 2.《長城》是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙摹?．按音序查字法查下面的字。 3.修筑在八達(dá)嶺的長城特點(diǎn)是：高大堅(jiān)固。 “智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（）。用“智”4.垛子的位置：城墻外沿，作用：瞭望和射擊。城臺(tái)的位置：城墻頂，字組兩個(gè)詞。 作用：屯兵。2．按部首查字法查下面的字。 《頤和園》 “

26、栽”的部首是（ ），除部首外畫?！凹巍惫灿泄P，部 1.游覽頤和園的順序：長廊→萬壽山→昆明湖。 首是。 2.“聳立”體現(xiàn)出佛香閣的高；“一排排”說明了排云殿的占地面積大。 四、照樣子，寫詞語。（4分）（至少二個(gè)） 3.具體說明“獅子姿態(tài)不一”的話是：這么多的獅子，沒有哪兩只是相 1．隱隱約約（疊詞）同的。2．躍躍欲試 （AABC） 4.《頤和園》是按照游覽的順序?qū)懙摹?．南征北戰(zhàn)（含反義） 5.長廊的長，佛香閣的高，排云殿的金碧輝煌，昆明湖的綠和靜，十七 4．神清氣爽（含近義） 孔橋的獅子姿態(tài)不一。 五、給下面句子中紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。（8七、補(bǔ)充： 分） 1

27、.描寫濟(jì)南與眾不同景致的對(duì)聯(lián)：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 1．盡：①完②全部用出③全；所有的 2.聞名于世：只圓明園在全世界都很有名。（1）貓工作起來盡職盡責(zé)。（ ） 星羅棋布：圓明園的水面積大，湖泊很多，像星星一樣分布在四周。 （2）到會(huì)的盡是三好學(xué)生。（ ） 3.面對(duì)圓明園我們的心情很沉重，這么美得人間天堂竟然被那些侵略者 （3）這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧?。? ） 毀壞了，真讓人心痛。以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國，保護(hù)祖國的文物。 2．滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí) 一、讀拼音，寫詞語。（8分） （1）他這人有時(shí)滑頭滑腦的。（） cōnɡ

28、 y zhhubǎo lěi pn xun （2）游船、畫舫在湖面慢慢滑過。（ ）（） （ ）（ ） （ ） （3）下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。（ ） q p ɡōnɡ din yǎn ynɡ jiān bǎnɡ 3．雄：①公的②強(qiáng)有力的③宏偉，有氣魄的④強(qiáng)有力的人或國家（） （ ） （ ） （1）登山隊(duì)員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。（ ） （ ） （2）伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來到了。（） 二、選擇下列紅色字的正確讀音。（6分） 六、按要求寫句子。（8分） 1．這幅（ ）畫把頤（ ）和園佛香閣（ ）畫得惟妙惟肖 1．我們看球賽。（

29、擴(kuò)寫句子） 2 課文共有四個(gè)自然段。第一自然段，概括地介紹長城，突出長城 2．長城在中國歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（修改病句） 的。 第二自然段，具體地介紹長城，突出長城的 。第三自 3．我不小心摔壞了陳明的眼鏡。（改為“被”字句） 然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌了 。第四自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是偉大的 4．我不會(huì)忘了你的恩情。（改為反問句） 奇跡。全文描寫長城時(shí)是按七、對(duì)對(duì)子。（10分） 1．一徑竹陰云滿地 2．樹紅樹碧高低影代修筑長城的勞動(dòng)人民來。 3．四面荷花三面柳這句話用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，作者抓住、、這三個(gè)動(dòng)詞是 4．清風(fēng)明月本無價(jià)說作者已經(jīng)身臨其境來到長城。這句話在文中是 句，起到 九、閱讀短文，回答問題。（共17分）的作用。 長城 2．多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬 遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在之間。從東里長城。 頭的（）到西頭的，有。 多少表示；前不? 《惟妙惟肖的近義詞是什么及如何造句》