《山東省泰安市新泰七年級歷史下冊第14課《燦爛的宋元文化(二)》名師教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新泰七年級歷史下冊第14課《燦爛的宋元文化(二)》名師教案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦第 14 課燦爛的宋元文化（二） 課題教師寄語重、難點學習目標教學過程第 14 課 燦爛的宋元文化（二）堅韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達幸福彼岸的槳葉。教學重點司馬光和資治通鑒 、宋詞和元曲教學難點如何運用歷史唯物主義的觀點和方法來看待文化現(xiàn)象教學目標1 、通過本課學習，使學生了解宋元時期的文化成就，包括史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫和書法成就2 、 通過對宋元時期文化成就的介紹，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義的理論初步分析歷史現(xiàn)象的能力；通過對宋詞、元曲、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學生的審美感，提高學生的鑒賞能力。3、 通過了解資治通鑒的寫作過程，及資治通鑒的卓越成就，培
2、養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。二次備課導(dǎo)入新課：宋元時期是中華古文明的最燦爛的發(fā)展階段，其文化的輝煌成就不僅表現(xiàn)在科技方面，同樣顯示在史學、文學、藝術(shù)方面。一、司馬光和資治通鑒學生閱讀77-78 頁“導(dǎo)入框”和課文設(shè)問 1：在我國浩如煙海的史學著作中，有堪稱“史學雙璧”的兩部史書大放光彩，一部是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷著的史記，另一部是什么呢？作者又是誰呢？資治通鑒司馬光引導(dǎo)學生對比史記和資治通鑒的不同展示材料：司馬光寫作資治通鑒態(tài)度非常嚴謹, 他 40 多歲時開始編寫資治通鑒，為了盡快完成編寫工作， 他取來一塊圓木， 用工具把圓木刮得光光亮亮，當枕頭用，每當疲倦極了的時候
3、，他就在木枕上小睡一會兒。如果一翻身，頭便會從木枕上滑下來而驚醒。只要一醒，司馬光又馬上開始編寫工作。司馬光給這這個木枕取了一個名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加緊編寫資治通鑒。他和助手們查閱了浩如煙海的歷史著作和文獻檔案，還搜集了許多小說，筆記資料。司馬光死后，人們發(fā)現(xiàn)資治通鑒的部分殘稿整整堆滿了兩間房子，有人翻閱其中的篇章，竟沒有看到一個寫得潦草的字。上述材料對你有哪些啟發(fā)？一份耕耘，一份收獲天道酬勤、苦心人天不負成功需要頑強的意志和持之以恒要善于繼承前人成果，并加以創(chuàng)新1名校名 推薦做學問，要有嚴謹認真的作風設(shè)問 2：資治通鑒的名稱為當時皇帝宋神宗所賜, 他認為這部書“鑒于往事, 有資
4、于治道”猜猜看, 這一書名的含義是什么?“資” -幫助、治 -統(tǒng)治、鑒 -鏡子，這里引申為警戒和教訓(xùn)這部書名的含義是總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，吸取教訓(xùn)。二、宋詞和元曲（展示圖片）學生閱讀78-79 頁課文、插圖、 “文獻資料”等，1、從唐朝到宋朝，詞的內(nèi)容發(fā)生了什么變化？（傷離怨別、花前月下豪放思想、壯觀景物。）2 、宋朝的杰出詞人是哪三位？（蘇東坡、李清照、辛棄疾等）組織學生朗誦 “文獻資料” 中，蘇東坡、辛棄疾的詞， 根據(jù) 79 頁“動腦筋” ：現(xiàn)代詞人里還有豪放風格的嗎？（有，例如毛澤東的沁園春雪等）3、元代著名的劇作家是誰？他的代表作是什么？（關(guān)漢卿）（竇娥冤）4、從竇娥冤里，可
5、以看到關(guān)漢卿的寫作風格怎樣？（用浪漫主義的藝術(shù)手法，反映社會現(xiàn)實，鞭撻黑暗勢力。）講解：除了文學、史學之外，宋元時期的繪畫、書法等藝術(shù)成就也很輝煌。過渡：宋元時期是我國文化發(fā)展的高峰時期，除文學史學之外，宋元時期的繪畫書法等藝術(shù)也成就斐然。三、風格多樣的繪畫和書法學生閱讀80-81 頁課文及其插圖、 “文獻資料”等，根據(jù)教師的提問，在書上標出答案，并回答：1、 宋朝清明上河圖的作者是誰？這幅畫描繪哪里的風光景象？（張擇端）（北宋東京汴河沿岸）展示圖片：它是中國十大傳世名畫之一。寬 24.8 厘米，長 528.7 厘米，屬一級國寶。生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。清明上河圖 表現(xiàn)市民生活的風俗畫增多是宋代繪畫的一大特色，其中張擇端的清明上河圖就是杰出的代表作。想想看，該圖反映了當時什么樣的經(jīng)濟現(xiàn)象？（城市經(jīng)濟發(fā)展，商品經(jīng)濟繁榮）2、元代最著名的畫家是誰？當時人怎樣稱頌他的畫？（趙孟頫）（神品）展示圖片3、書法方面，被稱作“宋四家”的是哪些人？（蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄）書法欣賞：在古典音樂伴隨下展示宋四家的書法作品四、小結(jié)：類別名家名作體裁、風格史學司馬光2名校名 推薦蘇軾宋詞辛棄疾李清照元曲關(guān)漢卿張擇端繪畫趙孟頫秋郊飲馬圖書法“宋四家”教學反思3
山東省泰安市新泰七年級歷史下冊第14課《燦爛的宋元文化(二)》名師教案新人教版
