《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦土地改革課型：新授教學(xué)模式：自主探究，合作達(dá)標(biāo)教具：多媒體一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握中華人民共和國土地改革法的內(nèi)容和土地改革的意義。2、通過對新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。3、使學(xué)生了解新中國土地改革的意義，認(rèn)識(shí)土地改革在恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)和鞏固新生政權(quán)中所起到的作用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：土地改革三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：土地改革的意義四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。 中央把解決 “三農(nóng)” 問題作為全黨工作重中之重，中共中央 2004 年一號(hào) 文件，以“三農(nóng)”問題為核心作出提高農(nóng)民收入的一系列重大戰(zhàn)略部
2、署。“三農(nóng)”解決的好壞是蘅量地方政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)志，地方領(lǐng)導(dǎo)把經(jīng)濟(jì)搞好的重要指標(biāo)在于農(nóng)民的增收。但解放前中國農(nóng)民的生活情況以及最大愿望都是什么？為什么？請同學(xué)帶著問題看一組圖片。生：解放前舊中國農(nóng)民受地主剝削，生活極端貧困。師：農(nóng)民長期遭受地主剝削的根源是什么？農(nóng)民什么時(shí)候徹底翻了身？這就是我們要講的新課：土地改革。任何歷史事件都離不開幾大要素。請根據(jù)提示看書，質(zhì)疑問題，解決問題?；顒?dòng)一：（1）自主學(xué)習(xí)，合作探究1、土地改革的原因：_2、土地改革的開始：_3、頒布的文獻(xiàn)及其內(nèi)容： _ 、 _4、土地改革的結(jié)果：_5、土地改革的意義：(2) 根據(jù)材料，合作交流1名校名 推薦生 1：改革的目的
3、是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。生 2：主要地點(diǎn)在新解放區(qū)，僅限于大陸不包括臺(tái)灣。步驟是 1950 年冬開始，有領(lǐng)導(dǎo)的分期分批進(jìn)行。師：結(jié)果是到1952 年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近三億無地少地的農(nóng)民，分到了七億畝土地和大量的家具等。還免除了每年向地主繳納約350億公斤糧食的地租， 農(nóng)民真正得到了解放。 總的看來， 解放前很多農(nóng)民房無一間， 地?zé)o一垅，終年饑寒交迫，土改以后生活發(fā)生了翻天覆地的變化。師：在材料中，同學(xué)們注意到了非常重要的問題，那就是保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)新
4、中國成立前后政治形勢分析原因是什么？生 1：為了孤立地主減少土地改革的阻力。生 2：為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。生 3：為了不受戰(zhàn)爭的影響縮小打擊面。師：是 因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國的政治軍事形勢已經(jīng)根本不同，在建國前，人民革命力量與反革命力量還處在殘酷的戰(zhàn)爭中， 勝負(fù)未確定。 一方面富農(nóng)還是傾向于地主階級(jí)和蔣介石，另一方面人民革命戰(zhàn)爭又要求農(nóng)民付出極大的代價(jià)（出兵、出公糧、出義務(wù)勞動(dòng)）來支援戰(zhàn)爭取得勝利。這是全國人民最高的利益。因此允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余土地財(cái)產(chǎn)，并對地主的一切財(cái)產(chǎn)加以沒收， 以便更多一些地滿足貧苦農(nóng)民要求，激發(fā)農(nóng)民的革命熱情，來參加和支援人民革命戰(zhàn)爭。正如當(dāng)時(shí)的一支歌唱到：最后一口糧做的是軍糧，最
5、后的一塊布做的是軍裝，最后的一個(gè)兒子呀送到了部隊(duì)上。建國后人民革命戰(zhàn)爭在大陸上已基本結(jié)束，蔣介石的最后滅亡已成定局，農(nóng)民出兵、出義務(wù)勞動(dòng)、出公糧的任務(wù)相對減少了，雖然還有打臺(tái)灣的任務(wù)，但人民解放軍已有足夠力量去擔(dān)負(fù)。現(xiàn)在全國人民的基本任務(wù)是在全國范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。全國各族各民主黨派、各人民團(tuán)體的革命大團(tuán)結(jié)，已經(jīng)在政治和組織上形成，富農(nóng)的政治態(tài)度，也比以前有了改變，保存富農(nóng)政策，能夠爭取富農(nóng)中立并且能更好地保護(hù)中農(nóng)，去除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。所以在整個(gè)新民主主義階段中都是要保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的。活動(dòng)二：合作探究，共同提高（一）預(yù)習(xí)交流展示（你不理解的地方）（二）以小組為單位，分組討論1、
6、請看導(dǎo)入框圖片，結(jié)合導(dǎo)入框的內(nèi)容從中你讀到了什么？2、農(nóng)民長期遭受地主剝削的根源是什么？3、中央人民政府采取了什么措施？4、土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同？5、土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化6、農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用？活動(dòng)三：課堂研討2004 年 3 月 12 日，新浪網(wǎng)報(bào)道：溫家寶總理的政府工作報(bào)告中三次提到稅改。如此具體地明確三大稅種的改革方向，在以往的政府工作報(bào)告中是很少見的。三大改革是：“五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅”、 “逐步推行增值稅由生產(chǎn)型改為消費(fèi)型”、 “落實(shí)出口退稅機(jī)制改革方案”。另據(jù)新浪網(wǎng) 2 月 14 日報(bào)道：中共中央國務(wù)院
7、關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見正式公布，作為 2004 年的“一號(hào)文件”，國家重點(diǎn)扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)。2名校名 推薦請思考：人民政府2004 年的農(nóng)業(yè)政策與1950 年的土地改革政策的共同出發(fā)點(diǎn)是什么？五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、新中國成立后，土地改革的重點(diǎn)地區(qū)是（）A、新解放區(qū) B 、老解放區(qū) C 、少數(shù)民族地區(qū)D、邊遠(yuǎn)地區(qū)2、新中國成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（）A、 1950年中國土地法B 、 1950 年中華人民共和國土地改革法C、 1951年中國土地改革法D 、 1949 年中國土地法大綱3、1952 年，農(nóng)民為能在自己的土地上耕種而高興，出現(xiàn)這種局面的原因是（）A、 鎮(zhèn)壓了反革命B
8、 、進(jìn)行了土地改革C、加入了人民公社D 、實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制4、全國土地改革后，分配給農(nóng)民的土地（）A、 歸農(nóng)民所有B 、歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有C、歸集體所有D、歸國家所有5 、我國存在了兩千多年的封建剝削土地制度被徹底摧毀的時(shí)間及標(biāo)志是（）A、 1949年南京解放B、1949 年新中國成立C、 1951年全國領(lǐng)土基本解放D、 1952 年土地改革完成6、毛澤東說：“很短的時(shí)間內(nèi)，將有幾萬萬農(nóng)民從中國中部、南部和北部各省起來，其勢如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常，無論什么大的力量將壓抑不住?！蹦阏J(rèn)為在50 年代的這場“暴風(fēng)驟雨”是指（）A、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)B、抗美援朝運(yùn)動(dòng)C、合作化運(yùn)動(dòng)D、土地改革運(yùn)動(dòng)六拓展延伸：閱讀下列材料材料一 廢除地主階級(jí)封建剝削土地制度， 實(shí)行農(nóng)民土地所有制， 借款解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為新中國的工業(yè)化開辟道路。材料二保護(hù)富農(nóng)所 有的自耕地和雇人耕種的土地及其財(cái)產(chǎn)，不得侵犯。請回答：根據(jù)上述材料，判斷它們的出處。材料一中，土地改革的目的是什么？六、課堂小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)，請總結(jié)如下：板書設(shè)計(jì)：七、當(dāng)堂反思土改的意義沒有真正引起同學(xué)們的共鳴，應(yīng)該更加靈活一些3
山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版
