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1、三年級音樂船歌教案【篇一：船歌教案1】船歌教案教學內(nèi)容1、欣賞樂曲船歌。2、創(chuàng)編與活動。3、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲。教學目標1、引導(dǎo)學生聆聽船歌，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學生動手主動參加音樂實踐活動。2、引導(dǎo)學生在游戲中創(chuàng)編。3、通過樂器演奏歌曲船歌為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。教學過程一、常規(guī)練習1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、豎笛小練習。 (結(jié)合復(fù)習前課內(nèi)容吹奏學生自己作品進行練習)二、編創(chuàng)與活動節(jié)奏 ：2/4 用“3 5 6 三”個音按
2、節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎？1、聽聽老師的歌怎樣？（教師示范）2、學生同座試編。3、學生展示。4、師生評價。三、聆聽船歌1、導(dǎo)入：（你能聽出他們在唱什么嗎？）放錄音，學生聆聽。2、交流討論歌曲所表達的情景（伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛）。3、幻燈出示歌詞，復(fù)聽全曲。（當很多人歌唱時，他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？）學生交流 答案。4、全曲（出示合唱譜，要求學生畫出合唱的二聲部圖形譜）。5、指導(dǎo)學生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫。6、師：請學生隨音樂劃動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。7、復(fù)聽音樂，學生隨音樂劃動。四、小結(jié)教師小結(jié)本節(jié)課學習情況組織學生下課。【篇二：人音版小學三年級下冊
3、音樂教案】人音版小學三年級下冊音樂精品教案（2015 年版本）目錄第 1 課 愛滿天我們走進十月的陽光教學設(shè)計紅旗頌教學設(shè)計盧溝謠教學設(shè)計祖國祖國我們愛你教學設(shè)計只怕不抵抗教學設(shè)計猜調(diào)教學設(shè)計木偶的步態(tài)舞教學設(shè)計搖船調(diào)教學設(shè)計一只鳥仔教學設(shè)計第 3 課 我們的朋友空山鳥語教學設(shè)計蔭中鳥教學設(shè)計頑皮的杜鵑教學設(shè)計柳樹姑娘教學設(shè)計第 4 課 春天的歌楊柳青教學設(shè)計嘀哩嘀哩教學設(shè)計春天舉行音樂會教學設(shè)計春教學設(shè)計第 5 課 音樂會船歌教學設(shè)計我是小音樂家教學設(shè)計嘹亮歌聲教學設(shè)計第 6 課 牧童之歌小放牛教學設(shè)計孤獨的牧羊人教學設(shè)計剪羊毛教學設(shè)計小小羊兒要回家教學設(shè)計第 7 課 老師您好我愛米蘭教學設(shè)
4、計飛來的花瓣教學設(shè)計每當我走過老師窗前教學設(shè)計甜甜的秘密教學設(shè)計第 8 課 家鄉(xiāng)贊歌帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美教學設(shè)計山里的孩子心愛山教學設(shè)計小巴郎，童年的太陽教學設(shè)計第 1 課 愛滿天我們走進十月的陽光教學設(shè)計教學目標：聆聽我們走進十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。 教材分析合唱我們走進十月的陽光這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調(diào)、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合，具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點，體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。第一部分是一個復(fù)樂段。第一、三樂句 (各 4 小節(jié) )相同。句中運用八分休止和切分的節(jié)奏，旋律作分解和弦進行，輕盈活躍，富有生氣。第二、四樂句除句末終止不
5、同外，其余也均相同。由于旋律作級進，節(jié)奏連貫，顯得親切柔和。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象，并表達了他們對祖國的真切感情。第二部分句幅擴展 (每樂句為 8 小節(jié) )，節(jié)奏驟然展開，旋律跌宕起伏，氣息寬廣，大、小調(diào)式的對比 (第一樂句的后 4 小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì) )，使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一部分感情激蕩歡暢，這是在祖國和平的土地上、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。末尾的 4 小節(jié)采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴充，攀升至歌曲的最高音，將歌曲推向高潮。第三部分。這里節(jié)奏明快有力，具有進行曲風格，揭示了歌曲的主題“我們走進十月的陽光 ”，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬
6、人民在十月的陽光下堅定豪邁、勝利前進的步伐。歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接，和諧、明凈，預(yù)示了祖國美好的前景。 教學重、難點：通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學生的愛國激情。教具準備：鋼琴、錄音機、教學光盤。聆聽我們走進十月的陽光教學過程一、組織教學課前做好歌片 (小黑板上抄歌曲、電子琴、錄音機、光盤、電視機等，把單旋律歌片向?qū)W生展示 )。1設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?( 氣候、季節(jié)、節(jié)日?)2欣賞我們走進十月的陽光。回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么?表達了什么主題思想?演唱的形式 ?3出示歌詞，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。研究的問題：歌曲由幾部分組成 ? 為什么 ?4分段深入欣賞：(1) 邊看教材的圖形
7、譜 1 ，邊聽第一部分音樂，談?wù)勀銓@部分音樂的感受。(2) 邊看教材的圖形譜 2 ，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對比。“風 ”、“雨”的含義 ?(3) 聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。5細致地聆聽全歌曲。研究的問題：(1) 歌曲給你什么感受與啟示 ?(2) 對“我們走進明天的洪流 ”這句詞你怎樣理解 ?6各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。二、教學小結(jié)教學反思：在聆聽合唱曲我們走進十月的陽光時，很多同學能在第一遍聆聽時，隨音樂表演，比如 “拉著我的手，拉著你的手，祖國和我們一走”，孩子們就會自然的手拉手，這首歌曲的
8、旋律明朗，節(jié)奏第一段歡快，第二段抒情，具有當代流行歌曲的氣息，符合當代少年兒童活力、向上的氣息，在二次聆聽時，我讓學生邊聽音樂，邊為曲掉 3 畫圖形譜， 2 班的孩子雖然之前紀律一般，但竟然百分之八十的孩子都能認真聽如何畫，最后都能把圖形譜畫的很好，而且個個有創(chuàng)意，有的畫上腳丫，有的畫豐收的蘋果，有的畫太陽等，孩子的優(yōu)點真的需要我們慢慢發(fā)現(xiàn)。紅旗頌教學設(shè)計教學目標：1通過欣賞紅旗頌，感受音樂莊嚴深情的愛國情感。2了解音樂的基本表現(xiàn)要素（速度、節(jié)奏）在音樂中的表現(xiàn)作用，提高分辨樂曲速度、節(jié)奏和情緒的能力。3通過多種形式參與音樂，豐富情感體驗，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。教學重點：充分感受、體驗主題音樂的情緒情
9、感。教學難點：聽辨主題的重復(fù)和變化。教學過程：一、導(dǎo)入1師生討論：紅旗代表了什么？（中國國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個階級。旗面為紅色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間，象征中國人民大團結(jié)。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示全體四個階級對黨的向心之意,受黨的全面的領(lǐng)導(dǎo)。）2. 導(dǎo)入課題紅旗頌。所以，才誕生了紅旗頌這一首莊嚴樂曲。 (設(shè)計意圖：使學生懂得了 “紅旗 ”的象征意義，為理解音樂作知識上的準備，又奠定了一節(jié)課的情緒基調(diào) )二、分段聆聽紅旗頌1 釋義： “頌 ”是什么意思？（學生回答后
10、教師提煉：歌頌、贊頌）2. 聆聽引子部分。（ 1）聆聽引子部分，設(shè)問：樂曲的引子部分給我們怎樣的感覺？你在引子中聽到了哪首歌曲的曲調(diào)？（ 2）師生討論。（ 3）復(fù)聽引子，配上吹號角的動作，感受音樂的莊嚴嘹亮。（設(shè)計意圖：引子部分主要引導(dǎo)學生感受音樂的莊嚴輝煌，為接下來主題的出現(xiàn)作好鋪墊）3聆聽紅旗主題。（ 1）師：這樣莊嚴的引子會引出怎樣一段音樂主題呢？。（ 2）學生交流對音樂的感受（贊頌、深情的）。（ 3）介紹創(chuàng)作背景。師：這樣一段深情的旋律怎么會出現(xiàn)在作曲家的腦海里呢？作曲家呂其明從小浴血戰(zhàn)火，父親在抗日戰(zhàn)爭中犧牲。當天安門廣場上升起第一面五星紅旗，呂其明不禁熱淚盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地
11、創(chuàng)作出了這首紅旗的頌歌。（4）再聽一遍，老師隨主題曲調(diào)深情哼唱“啊 ”。（5）請同學們也來感受一下對紅旗的深情。用 “啊”哼唱 “紅旗主題 ”。（設(shè)計意圖：深情舒展寬廣的紅旗主題需要教師很好的引導(dǎo)，用情緒感染學生，借助具有歌頌性質(zhì)的 “啊“的發(fā)音哼唱主題，進一步感受、體驗主題。創(chuàng)作背景的介紹不是以理性的方式出現(xiàn)，而是以感性的方式呈現(xiàn)，作為激發(fā)學生情緒、幫助學生理解音樂的一個環(huán)節(jié)。）4略聽第二主題。（ 1）師：仰望五星紅旗，我們不禁心潮澎湃，怎能忘記那個艱難的戰(zhàn)爭年代？讓音樂帶著我們?nèi)ブ販啬嵌螎槑V歲月吧。（ 2）聆聽雙簧管演奏的主題音樂，結(jié)合戰(zhàn)爭浮雕圖片，想象音樂表現(xiàn)的艱苦的戰(zhàn)爭年代。（設(shè)計意圖
12、：由于一節(jié)課時間有限，所以在聆聽時進行詳略取舍，這第二主題就是處理成略聽的部分，不作展開，只是用來深化對音樂形象的理解）5聆聽行進主題。（ 2）聽行進主題。 聽后交流：戰(zhàn)士們沒有退縮，一直在堅定、自信地前進。（ 3）再聽行進主題。設(shè)問：這段旋律前面出現(xiàn)過嗎？（聆聽后交流）（ 4）師：同樣的旋律，給我們的感受一樣嗎？到底是什么發(fā)生了變化？ 教師分別演唱紅旗主題和行進主題，引導(dǎo)學生比較發(fā)現(xiàn)：速度變化了，節(jié)奏變化了，加入了附點節(jié)奏。 教師小結(jié)：同樣的旋律，速度變了，節(jié)奏變了，情緒也隨之變化了。（ 5）復(fù)聽 “行進主題 ”，學生做行進動作，感受音樂的堅定自信。（設(shè)計意圖：行進主題更適合在律動中感受音樂
13、特點，所以我采用動作感受法欣賞這一主題。先引導(dǎo)學生感受音樂情緒，想象音樂形象，用動作體驗音樂動律，再通過對比法深入引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)音樂要素（速度、節(jié)奏）在音樂中的表現(xiàn)作用，提高欣賞能力）。5聆聽 “紅旗主題 ”再現(xiàn)。（ 1）師：經(jīng)過了艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，終于迎來了中國的解放，五星紅旗高高【篇三：三年級音樂教案】課題 1 童 年課型綜 合 課道具電子琴多媒體錄音機教學目標1. 聽童年的回憶、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人 ”的親密聯(lián)系。2. 在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3. 聽辨音的
14、高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。教學重點難點1、 聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學內(nèi)容及過程第 一 課 時一、組織教學：師生問好歌。二、復(fù)習歌曲1、請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌？或彈一段前奏問學生歌名。2、唱一唱。三、新歌教學1、導(dǎo)入：聽勞動最光榮，說說樂曲情緒，并用動作表演。聽共產(chǎn)兒童團歌說說樂曲情緒，并用動作表演。聽搖啊搖說說樂曲情緒，并用動作表演。2、出示童謠學生朗讀3、出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇 ,學生邊劃船邊朗讀。4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？5、放搖啊
15、搖錄音，學生感受歌曲情緒。6、放搖啊搖錄音，學生做劃船律動，體驗6/8 拍的強弱感，用lu哼唱。7、放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2 遍。8、再跟唱一邊，找一找難唱處，重點練唱： 3 5 1 655 搖到外婆橋 跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進， 5 拍時值唱足。9、連唱邊唱邊用動作表演（即興表演）10 、跟唱歌譜四、編創(chuàng)與活動1、出示：3 6 53 6 53 5 1 6讓學5生5試著敲一敲，說說有什么特點？2、 一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。五、師生再見。第二課時一、組織教學：師生問好歌二、聆聽捉迷藏1、導(dǎo)入師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事
16、是什么呢？流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）讓學生交2、初聽音樂邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。3、學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，4、再聽捉迷藏說說第 1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？第 3 段速度怎樣？情緒怎樣？完成書上練習。三、師生再見第三課時一、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首 歌我們多么幸福。2、初聽歌曲說說歌曲情緒？幾拍子？幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。4、復(fù)聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、談?wù)剬Ω枨母?/p>
17、受：a、 流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當年的同學們在什么場景中？b 、 歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景？c 、 生活在二十一世紀的你感到幸福嗎？6、 編創(chuàng)與活動師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。放錄音，學生用動作或打擊樂表示。二、聽辨練習1、 用 lu 模唱 3 5 6 三個音2、 聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用 lu 模唱。3 5 5 3 5 65 3 3 6 6 3三、小結(jié)，師生再見。第四課時一、組織教學：師生問好歌二、復(fù)習搖啊搖邊唱邊表演三、新歌教學1、導(dǎo)入：請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？2、聽錄音學生交流3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？邊聽錄音邊按一二擊拍。4、用 lu 哼唱重點：3 1 0 63 05 3 0 56 0 5、按節(jié)奏朗讀歌詞重點讀準：左邊 0 一 個0右邊 0 一 個 0 讀準八分休止處
三年級音樂船歌教案
