高一語文復(fù)習(xí) 病句 辨析并修改病句之不合邏輯課件

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1、不 合 邏 輯 【 2008年 高 考 江 西 卷 】 B.中 華 人 民 共 和 國 公 民 在 年 老 、 疾 病或 者 喪 失 勞 動(dòng) 能 力 的 情 況 下 ， 有 從 國家 和 社 會(huì) 獲 得 物 質(zhì) 幫 助 的 權(quán) 利 。高 考 例 題 引 路 ：“年 老 、 疾 病 或 者 喪 失 勞 動(dòng) 能 力 ” 并 列不 當(dāng) ， 這 三 個(gè) 概 念 的 范 圍 有 交 叉 。 【 2008年 高 考 湖 北 卷 】 D.社 區(qū) 服 務(wù) 中 心 為 孩 子 們 準(zhǔn) 備 了 跳 繩 、 羽毛 球 、 拼 圖 、 棋 類 、 卡 拉 OK等 19項(xiàng) 體 育 活動(dòng) ， 并 將 20萬 元 活 動(dòng)

2、經(jīng) 費(fèi) 發(fā) 動(dòng) 到 各 社 區(qū) 。屬 于 不 合 邏 輯 。 “ 拚 圖 ” 屬 于 智 力游 戲 ， “ 卡 拉 OK” 屬 于 文 娛 活 動(dòng) ，可 將 “ 體 育 ” 改 成 “ 文 體 ” 。 【 2008年 高 考 湖 北 卷 】 A.第 二 航 站 樓 交 付 使 用 后 ， 設(shè) 備 可 達(dá)到 國 際 領(lǐng) 先 水 平 ， 旅 客 過 安 見 通 道 的時(shí) 間 ， 將 從 目 前 的 10分 鐘 縮 短 至 1分 鐘 ，縮 短 了 10倍 。A項(xiàng) 中 的 “ 將 從 目 前 的 10分 鐘 縮 短 至 1分 鐘 ，縮 短 了 10倍 ” 錯(cuò) ， 數(shù) 字 減 少 、 縮 小 ， 只 能

3、用 分 數(shù) 、 百 分 數(shù) ， 不 能 用 倍 數(shù) 。 考 點(diǎn) 探 究 “ 不 合 邏 輯 ” 指 的 是 句 子 的 意 思 在 事理 上 講 不 過 去 ,不 能 正 確 地 反 映 客 觀 事物 間 的 邏 輯 關(guān) 系 .主 要 表 現(xiàn) 為 概 念 不 明確 ， 判 斷 不 恰 當(dāng) ， 推 理 不 合 規(guī) 律 。 在 具 體 的 辨 析 過 程 中 ， 可 以 從 概 念 的運(yùn) 用 是 否 準(zhǔn) 確 ,判 斷 的 構(gòu) 成 是 否 恰 當(dāng) ,推 理 的 方 式 是 否 合 理 等 多 方 面 來 分 析 . 、 過 了 一 會(huì) 兒 ， 汽 車 突 然 漸 漸 地 停 下 來 了 。 、 這

4、增 強(qiáng) 了 中 國 人 民 與 侵 略 者 斗 爭 的 無 比 力 量 。 、 他 是 許 多 個(gè) 死 難 者 中 幸 免 的 一 個(gè) 。解 析 :“ 突 然 ” 和 “ 漸 漸 ” 矛 盾 。 解 析 :既 然 已 經(jīng) “ 無 比 ” ， 如 何 還 能 “ 增 強(qiáng) ” ？應(yīng) 刪 去 “ 無 比 ” 。 解 析 :既 然 “ 幸 免 ” ， 自 然 是 沒 有 死 ， 怎 么 能 說是 “ 死 難 中 的 一 個(gè) ” 呢 ？ 自 相 矛 盾 ： 抓 相 對(duì) 詞 及 表 程 度 、范 圍 的 詞 ， 看 是 否 矛 盾 ?？?點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 、 人 們 寧 愿 吃 一 些 新 鮮 的 梨 、 桃

5、、 瓜 果 ， 而不 喜 歡 服 用 維 生 素 C藥 丸 。 、 這 次 代 表 大 會(huì) 包 括 工 人 代 表 55人 ， 農(nóng) 民 代表 47人 ， 婦 女 代 表 39人 ， 文 藝 界 代 表 13人 。3、 出 席 這 次 報(bào) 告 會(huì) 的 共 青 團(tuán) 員 和 中 學(xué) 生 有三 千 多 人 。 范 圍 不 清 ： 抓 并 列 短 語 ， 看 是 否 存在 種 屬 、 交 叉 、 重 復(fù) 、 對(duì) 立 的 矛 盾 。 “ 梨 ” “ 桃 ” 屬 于 “ 瓜 果 ” ， 出 現(xiàn) 了種 屬 矛 盾 。 另 關(guān) 聯(lián) 詞 內(nèi) 容 語 序 不 當(dāng) ?！皨D 女 代 表 ” 與 其 它 代 表 是 交

6、叉 概 念 。考 點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 否 定 失 當(dāng) ， 注 意 多 重 否 定 、 反 問 、及 有 否 定 意 義 的 詞 。 如 ： 防 止 、 避 免 、忌 、 戒 、 禁 止 等 。 、 睡 眠 三 忌 ： 一 忌 睡 前 不 可 惱 怒 ， 二 忌睡 前 不 可 飽 食 ， 三 忌 臥 處 不 可 當(dāng) 風(fēng) 。 、 雷 鋒 精 神 當(dāng) 然 要 賦 予 它 新 的 內(nèi) 涵 ， 但誰 又 能 否 認(rèn) 現(xiàn) 在 就 不 需 要 學(xué) 習(xí) 雷 鋒 了 呢 ？考 點(diǎn) 復(fù) 習(xí)解 析 ： 亂 用 否 定 ， 造 成 混 亂 。 、 因 為 他 來 自 北 方 ， 思 想 根 本 還 是 舊 的一 套 。 、

7、周 古 城 先 生 早 年 積 極 投 身 “ 五 四 ”運(yùn) 動(dòng) ,所 以 最 終 成 為 了 蜚 聲 海 內(nèi) 外 的 著 名 學(xué)者 和 歷 史 學(xué) 家 。這 是 強(qiáng) 加 因 果 關(guān) 系 ， 為 什 么 來 自 “ 北 方 ” 思 想必 然 就 “ 舊 ” ？解 析 : 兩 句 之 間 無 因 果 關(guān) 系 ,不 合 邏 輯 。 強(qiáng) 加 因 果 ， 前 后 兩 句 之 間 沒 有必 然 的 因 果 關(guān) 系 卻 強(qiáng) 用 因 果 ?？?點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 、 有 近 20 左 右 的 同 學(xué) ， 在 這 次 考 試 中 沒有 及 格 。 、 本 公 司 因 業(yè) 務(wù) 發(fā) 展 ， 特 向 社 會(huì) 招 聘 五 位

8、業(yè) 務(wù) 員 ， 要 求 年 齡 在 2022歲 左 右 ， 男 女 不 限 ，有 工 作 經(jīng) 驗(yàn) 者 優(yōu) 先 。 數(shù) 詞 不 當(dāng) ， 確 數(shù) 與 約 數(shù) 不 能 同時(shí) 使 用 。解 析 ： “ 近 ” 與 “ 左 右 ” 矛 盾 。 解 析 ： “ ” 是 確 數(shù) ， “ 左 右 ”是 約 數(shù) ， 前 后 不 能 同 時(shí) 使 用 。考 點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 1、 是 否 解 放 思 想 ， 關(guān) 系 到 國 家 改 革 開 放 的順 利 進(jìn) 行 。 2、 身 體 是 否 健 康 ， 取 決 于 平 時(shí) 的 體 育 鍛 煉 。 兩 面 對(duì) 一 面 ,照 應(yīng) 不 周 全 ?？?點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 在 那 個(gè) 時(shí) 候

9、， 報(bào) 紙 與 我 接 觸 的 機(jī) 會(huì) 是 很 少 的 。 去 年 的 學(xué) 習(xí) 成 績 和 今 年 比 較 起 來 大 不 相 同 。 我 生 在 武 漢 ,長 在 武 漢 ,黃 鶴 樓 的 傳 說 對(duì) 我 并 不陌 生 . 主 客 顛 倒 ， 主 體 客 體 關(guān) 系 錯(cuò) 亂考 點(diǎn) 復(fù) 習(xí) 不 合 事 理 ,句 子 的 意 思 在 事 理 上講 不 過 去 ， 不 合 事 物 發(fā) 展 規(guī) 律考 點(diǎn) 復(fù) 習(xí)1、 由 北 京 人 民 藝 術(shù) 劇 院 復(fù) 排 的 大 型 歷 史 話 劇 蔡 文 姬 定 于 5月 1日 在 首 都 劇 場(chǎng) 上 演 ， 日前 正 在 緊 張 排 練 之 中 。2.地 震

10、 發(fā) 生 之 后 ,當(dāng) 地 政 府 及 解 放 軍 部 隊(duì) 全 力救 助 ,目 前 災(zāi) 區(qū) 群 眾 已 住 進(jìn) 了 臨 時(shí) 帳 篷 ,防 止余 震 再 次 發(fā) 生 . 不 合 邏 輯1、 自 相 矛 盾 2、 范 圍 不 清 3、 強(qiáng) 加 因 果4、 查 前 后 肯 定 否 定 是 否 顛 倒 。 特 別 注 意 多 重否 定多 個(gè) 并 列 的 概 念 查 概 念 不 清 。注 意 抓 因 果 關(guān) 聯(lián) 詞 ， 查 強(qiáng) 拉 因 果 。注 意 表 范 圍 、 判 斷 、 程 度 的 詞 ， 查 不 合 邏輯 。注 意 確 數(shù) 與 約 數(shù) 。關(guān) 注 兩 面 詞 語 ， 注 意 前 后 照 應(yīng) 是 否

11、對(duì) 等 周 全 ?？?點(diǎn) 規(guī) 律 總 結(jié) 相 對(duì) 詞 ， 程 度 、 范 圍 詞 語 ， 前 后 語 意 課 堂 鞏 固 訓(xùn) 練 下 列 病 句 錯(cuò) 在 哪 里 ？ 1、 為 了 防 止 這 類 交 通 事 故 不 再 發(fā) 生 ， 我 們加 強(qiáng) 了 交 通 安 全 的 教 育 和 管 理 。 2、 很 多 人 利 用 長 假 出 游 ， 怎 樣 才 能 避 免 合法 權(quán) 益 不 受 侵 害 ， 有 關(guān) 部 門 對(duì) 此 作 了 相 關(guān) 提 示 。 3、 我 們 青 年 人 缺 乏 的 就 是 理 論 水 平 不 高 和 時(shí)間 經(jīng) 驗(yàn) 不 足 。否 定 詞 之 間 的 搭 配 導(dǎo) 致 語 意 不

12、合 邏 輯 。 4、 在 這 個(gè) 邊 遠(yuǎn) 的 小 城 里 ， 一 家 為 顧 客 提 供各 類 用 品 、 服 裝 、 文 具 、 家 電 的 大 型 超 市 即將 開 業(yè) 。 5、 據(jù) 初 步 統(tǒng) 計(jì) ， 目 前 有 近 20%左 右 的 人 將儲(chǔ) 蓄 視 為 未 來 的 養(yǎng) 老 保 險(xiǎn) 金 。 6、 10年 間 ， 圖 書 年 出 版 品 種 增 加 了 一 倍 多 ，而 總 印 數(shù) 基 本 持 平 ， 說 明 圖 書 的 平 均 數(shù) 下 降了 一 倍 多 。“各 類 用 品 ” 已 經(jīng) 包 括 “ 服 裝 、 文 具 、 家 電 ” 等“近 ” 與 “ 左 右 ” 矛 盾數(shù) 字 “ 減

13、少 、 降 低 、 下 降 ” 等 不 能 用 倍 數(shù) 科 學(xué) 的 發(fā) 展 逼 得 反 科 學(xué) 的 人 不 得不 戴 上 偽 科 學(xué) 的 面 具 來 反 對(duì) 科 學(xué) 。 不 合 邏 輯 ， 詞 語 使 用 不 當(dāng) 而 將 表 達(dá) 的意 思 搞 反 了 ， 應(yīng) 該 刪 除 “ 偽 ” 字 。 8、 今 天 來 開 會(huì) 的 有 數(shù) 學(xué) 家 、 文 學(xué) 家 、史 學(xué) 家 和 高 校 教 師 。 句 中 出 現(xiàn) 了 幾 個(gè) 概 念 ， 而 “ 高 校 教 師 ” 中 也有 數(shù) 學(xué) 家 、 文 學(xué) 家 、 史 學(xué) 家 ， 和 其 余 概 念 并 不 是 并列 概 念 。 9、 我 想 這 應(yīng) 該 是 不

14、 必 敘 述 的 ， 沒 有誰 不 會(huì) 想 象 不 出 的 ？ 前 一 句 是 想 表 達(dá) “ 能 想 象 得 出 ” 的 意 思 ，這 個(gè) 句 子 前 后 肯 定 與 否 定 不 統(tǒng) 一 。 11.這 次 物 理 考 試 ， 全 班 的 平 均分 都 達(dá) 到 分 以 上 。 一 門 學(xué) 科 ， 一 次 考 試 ， 一 個(gè) 班 級(jí) 的 平 均 分只 能 有 一 個(gè) ， 后 面 不 能 跟 “ 都 ” 。 當(dāng) 然 ， 當(dāng) 學(xué) 科不 止 一 門 ， 考 試 不 止 一 次 ， 或 演 算 對(duì) 象 、 范 圍 并不 固 定 單 一 時(shí) ， 平 均 分 就 不 止 一 個(gè) ， 在 這 種 情 況下 ，

15、 “ 平 均 分 （ 成 績 ） 都 ” 的 表 述 未 必 存 在不 妥 。12.這 次 期 中 考 試 ， 我 班 各 門 學(xué) 科 的 平 均 成 績 都超 過 了 隔 壁 的 二 班 ， 打 了 一 個(gè) 翻 身 仗 。 （ 學(xué) 科 不止 一 門 ） 2007浙 江 選 出 下 列 各 句 沒 有 語 病 的 一 句 （ ） A、 這 家 商 店 商 品 齊 全 ， 肥 皂 、 牙 膏 、 文 具 和 洗 滌 用品 應(yīng) 有 盡 有 。 B、 為 了 防 止 這 類 事 故 不 再 發(fā) 生 ， 我 們 加 強(qiáng) 了 交 通 安全 教 育 和 管 理 。 C、 他 們 精 神 飽 滿 ， 誰 能 相 信 他 們 都 是 已 年 逾 古 稀 甚至 年 過 花 甲 的 老 人 呢 ？ D、 我 們 在 本 月 中 旬 有 個(gè) 重 要 會(huì) 議 ， 時(shí) 間 緊 迫 ， 所 以現(xiàn) 在 就 要 好 好 準(zhǔn) 備 。