八年級(jí)語文上冊(cè) 13《蘇州園林》課件 新人教版

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1、網(wǎng) 師 園 殿 春 簃在 美 國 紐 約 大 都 會(huì) 博 物 館 獲 得 金 獎(jiǎng) 殿 春 簃 內(nèi) 景 殿 春 簃 庭 院 拙 政 園 夜 景 想 去 游 覽 蘇 州 園 林 嗎 ？那 可 是 一 種 終 生 難 忘 的 藝 術(shù) 享 受 ！學(xué) 習(xí) 葉 圣 陶 蘇 州 園 林 蘇 州 園 林葉 圣 陶請(qǐng) 打 開 課 本 作 者 介 紹葉 圣 陶（ 1894 1988） 教 育 家 作 家兒 童 文 學(xué) 作 家名 紹 鈞 ， 字 圣 陶蘇 州 人 預(yù) 習(xí) 課 文 整 體 感 知 本 文 是 什 么 文 體 ？ 說 明 文 說 明 蘇 州 園 林 的特 征 蘇 州 園 林 的 主 要 特 征 是 什

2、么 ？ 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼 前 總是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。 文 章 從 哪 幾 方 面 說 明 這 個(gè) 特 征 ？先 從 四 個(gè) 主 要 方 面 說 明 ：1. 亭 臺(tái) 軒 榭 的 布 局2. 假 山 池 沼 的 配 合3. 花 草 樹 木 的 映 襯4. 近 景 遠(yuǎn) 景 的 層 次然 后 從 三 個(gè) 細(xì) 微 方 面 說 明 ：1. 角 落 的 布 置2. 門 窗 的 雕 琢3. 油 漆 的 調(diào) 配 閱 讀 第 一 、 二 自 然 段 朗 讀 ： 蘇 州 園 林 據(jù) 說 有 一 百 多 處 ， 我 到過 的 不 過 十 多 處 。 其 他 地 方 的

3、園 林 我也 到 過 一 些 。 倘 若 要 我 說 說 總 的 印 象 ，我 覺 得 蘇 州 園 林 是 我 國 各 地 園 林 的 標(biāo)本 ， 各 地 園 林 或 多 或 少 都 受 到 蘇 州 園林 的 影 響 。 因 此 ， 誰 如 果 要 鑒 賞 我 國的 園 林 ， 蘇 州 園 林 就 不 該 錯(cuò) 過 。 典 范 、 代 表 。下 面 哪 一 句 話 呼 應(yīng) “ 標(biāo) 本 ” ？ 各 地 園 林 多 少 受 蘇 州 園 林 的 影 響 ?！?蘇 州 園 林 是 我 國 各 地 園 林 的 標(biāo)本 ” “ 標(biāo) 本 ” 在 這 里 是 什 么 意 思 ？ 寫 御 花 園 的 一 段 ： “

4、來 到 這 里 ，仿 佛 進(jìn) 入 蘇 州 園 林 。 ” 故 宮 博 物 院 中 有 一 段 話 提 到 蘇州 園 林 ， 并 且 說 明 蘇 州 園 林 影 響 之大 ， 地 位 之 高 。 這 段 文 字 是 ： 歸 納 第 一 自 然 段 段 意 ： 蘇 州 園 林 在 我 國 園 林 中 的 地 位 。這 段 的 中 心 句 是 ： 蘇 州 園 林 是 我 國 各 地 園 林 的 標(biāo) 本 。 朗 讀 ， 正 音 ： 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師 們 因 地 制 宜 ， 自 出 心 裁 ， 修建 成 功 的 園 林 當(dāng) 然 各 各 不 同 。 可 是 蘇 州 各 個(gè) 園林 在 不 同 之 中

5、有 個(gè) 共 同 點(diǎn) ， 似 乎 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師們 一 致 追 求 的 是 ： 務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè)點(diǎn) 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。 為 了 達(dá) 到 這個(gè) 目 的 ， 他 們 講 究 亭 臺(tái) 軒 榭 的 布 局 ， 講 究 假 山池 沼 的 配 合 ， 講 究 花 草 樹 木 的 映 襯 ， 講 究 近 景遠(yuǎn) 景 的 層 次 。 總 之 ， 一 切 都 要 為 構(gòu) 成 完 美 的 圖畫 而 存 在 ， 決 不 容 許 有 欠 美 傷 美 的 敗 筆 。 他 們惟 愿 游 覽 者 得 到 “ 如 在 畫 圖 中 ” 的 實(shí) 感 ， 而 他

6、們 的 成 績(jī) 實(shí) 現(xiàn) 了 他 們 的 愿 望 ， 游 覽 者 來 到 園 里 ，沒 有 一 個(gè) 不 心 里 想 著 口 頭 說 著 “ 如 在 畫 圖 中 ”的 。 xun xizho 解 釋 詞 語 ： 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師 們 因 地 制 宜 ， 自 出 心 裁 ， 修 建成 功 的 園 林 當(dāng) 然 各 各 不 同 。 可 是 蘇 州 各 個(gè) 園 林 在不 同 之 中 有 個(gè) 共 同 點(diǎn) ， 似 乎 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師 們 一 致追 求 的 是 ： 務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。 為 了 達(dá) 到 這 個(gè) 目

7、的 ， 他們 講 究 亭 臺(tái) 軒 榭 的 布 局 ， 講 究 假 山 池 沼 的 配 合 ，講 究 花 草 樹 木 的 映 襯 ， 講 究 近 景 遠(yuǎn) 景 的 層 次 。 總之 ， 一 切 都 要 為 構(gòu) 成 完 美 的 圖 畫 而 存 在 ， 決 不 容許 有 欠 美 傷 美 的 敗 筆 。 他 們 惟 愿 游 覽 者 得 到 “ 如在 畫 圖 中 ” 的 實(shí) 感 ， 而 他 們 的 成 績(jī) 實(shí) 現(xiàn) 了 他 們 的愿 望 ， 游 覽 者 來 到 園 里 ， 沒 有 一 個(gè) 不 心 里 想 著 口頭 說 著 “ 如 在 圖 畫 中 ” 的 。根 據(jù) 不 同 地 區(qū) 的 具 體情 況 規(guī) 定 適

8、 宜 的 辦 法 。因 ， 依 照 出 于 自 心 的 創(chuàng)造 和 裁 斷軒 ， 有 窗 的 廊子 或 小 室 榭 ， 建 筑 在 臺(tái)上 的 房 屋 榭請(qǐng) 看 軒 、 榭 圖 片 軒 榭 軒 蘇 州 園 林 的 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師 們一 致 追 求 的 是 什 么 ？ 務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ，眼 前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。 “ 務(wù) 必 ” 二 字 可 否 刪 去 ？ 為 什 么 ？ 不 可 。 “ 務(wù) 必 ” 加 強(qiáng) 肯 定 語 氣 ， 表示 蘇 州 園 林 藝 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 之 高 。 不 可 。 “ 無 論 ” 表 示 無 條 件 關(guān) 系

9、， 它 強(qiáng)調(diào) 蘇 州 園 林 每 個(gè) 地 點(diǎn) 都 是 美 的 ， 沒 有不 美 的 地 方 。 刪 除 后 降 低 了 蘇 州 園 林美 的 程 度 。務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 ?！?無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ” 可 否 刪 除以 使 句 子 簡(jiǎn) 潔 ？ 為 什 么 ？ 打 比 方 。務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。把 蘇 州 園 林 說 成 “ 圖 畫 ” ，是 什 么 說 明 方 法 ？ 四 次 。 既 說 明 了 蘇 州 園 林 的 特

10、 點(diǎn) ， 又 是 貫 串全 文 的 線 索 。 有 一 個(gè) 詞 雖 沒 用 “ 圖 畫 ” 或 “ 畫 圖 ”二 字 ， 卻 是 有 關(guān) 圖 畫 的 術(shù) 語 ， 請(qǐng) 找 出 。 敗 筆 。應(yīng) 是 四 次 半本 段 幾 次 提 到 “ 圖 畫 ” 或 “ 畫圖 ” ？它 們 起 什 么 作 用 ？ 書 法 中 寫 得 不 好 的 一 筆 ；繪 畫 中 畫 得 不 好 的 部 分 ；詩 文 中 寫 得 不 好 的 詞 句 。那 么 蘇 州 園 林 中 的 “ 敗 筆 ” 指 什 么 ？欠 美 傷 美 的 設(shè) 計(jì)“ 敗 筆 ” 的 意 思 是 ： 閑 步 網(wǎng) 師 園劉 國 正寒 花 瘦 竹 岸 邊

11、生 ，小 閣 回 廊 疊 畫 屏 。我 欲 踱 橋 還 卻 步 ，一 池 倒 影 怕 人 驚 。詩 中 哪 一 句 能 印 證 “ 如 在 畫 圖 中 ” ？小 閣 回 廊 疊 畫 屏 。參 讀 材 料 雙 重 否 定 句 式 。這 句 可 否 改 為 肯 定 句 式 ？ 不 可 ， 雙 重 否 定 句 意 思 更 肯 定 。游 覽 者 來 到 園 里 ， 沒 有 一 個(gè) 不 心 里 想著 口 頭 說 著 “ 如 在 圖 畫 中 ” 的 。這 是 什 么 句 式 ？ 講 究 亭 臺(tái) 軒 榭 的 布 局 ， 講 究 假 山 池 沼 的 配 合 ， 講 究 花 草 樹 木 的 映 襯 ， 講 究

12、近 景 遠(yuǎn) 景 的 層 次 。 這 是 什 么 修 辭 方 法 ？他 們 惟 愿 游 覽 者 得 到 “ 如 在 圖 畫 中 ” 的 實(shí)感 ， 而 他 們 的 成 績(jī) 實(shí) 現(xiàn) 了 他 們 的 愿 望 。匠 師 們 怎 樣 實(shí) 現(xiàn) 這 一 目 標(biāo) ？排 比 四 個(gè) “ 講 究 ” 分 別 領(lǐng) 起 下 文 哪 一 段 ？講 究 亭 臺(tái) 軒 榭 的 布 局講 究 假 山 池 沼 的 配 合講 究 花 草 樹 木 的 映 襯講 究 近 景 遠(yuǎn) 景 的 層 次 第 段第 段第 段第 段 閱 讀 第 三 自 然 段 朗 讀 ， 正 音 ： 我 國 的 建 筑 ， 從 古 代 的 宮 殿 到 近 代 的一

13、般 住 房 ， 絕 大 部 分 是 對(duì) 稱 的 ， 左 邊 怎 么樣 ， 右 邊 也 是 怎 么 樣 。 蘇 州 園 林 可 絕 不 講究 對(duì) 稱 ， 好 像 故 意 避 免 似 的 。 東 邊 有 了 一個(gè) 亭 子 或 者 一 條 回 廊 ， 西 邊 決 不 會(huì) 來 一 個(gè)同 樣 的 亭 子 或 者 一 道 同 樣 的 回 廊 。 這 是 為什 么 ？ 我 想 ， 用 圖 畫 來 比 方 ， 對(duì) 稱 的 建 筑是 圖 案 畫 ， 不 是 美 術(shù) 畫 ， 而 園 林 是 美 術(shù) 畫 ，美 術(shù) 畫 要 求 自 然 之 趣 ， 是 不 講 究 對(duì) 稱 的 。chn 不 是 離 題 ， 是 通 過

14、對(duì) 比 說 明 蘇 州 園林 不 講 究 對(duì) 稱 的 特 點(diǎn) 。這 段 主 要 運(yùn) 用 什 么 說 明 方 法 ？ 作 比 較 。注 意 ： “對(duì) 比 ” 的 修 辭 方 法 在 說 明 方法 中 叫 “ 作 比 較 ” 。本 段 開 頭 不 寫 蘇 州 園 林 而 寫 “ 我 國的 建 筑 ” 是 不 是 離 題 ？ 為 什 么 ？ 閱 讀 第 四 自 然 段 分 兩 層 。 沒 有 中 心 句 。1. 蘇 州 園 林 里 都 有 假 山 和 池 沼 。2. 假 山 的 堆 疊 可 以 說 是 一 項(xiàng) 藝 術(shù) 而 不 僅是 技 術(shù) 又 是 入 畫 的 一 景 。第 二 層 又 分 兩 小 層

15、 ： “ 假 山 ” 一 層 ； “ 池 沼 ” 一 層 。第 四 自 然 段 分 幾 層 ？ 有 無 中 心 句 ？ 朗 讀 ， 正 音 ： zhng h 蘇 州 園 林 里 都 有 假 山 和 池 沼 。 假山 的 堆 疊 可 以 說 是 一 項(xiàng) 藝 術(shù) 而 不 僅 是技 術(shù) 。 或 者 是 重 巒 疊 嶂 ， 或 者 是 幾 座小 山 配 合 著 竹 子 花 木 ， 全 在 乎 設(shè) 計(jì) 者和 匠 師 們 生 平 多 閱 歷 ， 胸 中 有 丘 壑 ，才 能 使 游 覽 者 攀 登 的 時(shí) 候 忘 卻 蘇 州 城市 ， 只 覺 得 身 在 山 間 。 解 釋 詞 語 ： 蘇 州 園 林 里

16、 都 有 假 山 和 池 沼 。 假山 的 堆 疊 可 以 說 是 一 項(xiàng) 藝 術(shù) 而 不 僅 是技 術(shù) 。 或 者 是 重 巒 疊 嶂 ， 或 者 是 幾 座小 山 配 合 著 竹 子 花 木 ， 全 在 乎 設(shè) 計(jì) 者和 匠 師 們 生 平 多 閱 歷 ， 胸 中 有 丘 壑 ，才 能 使 游 覽 者 攀 登 的 時(shí) 候 忘 卻 蘇 州 城市 ， 只 覺 得 身 在 山 間 。 池 子重 重 疊 疊 的 山 峰 。嶂 ， 直 立 如 屏 障的 山 峰 。由 經(jīng) 歷 得來 的 知 識(shí)心 里 有 山 水 風(fēng) 景 的 形 象 ，深 知 其 中 的 情 趣 。 丘 ， 山 。壑 ， 溝 。 假 山

17、 的 堆 疊 ， 可 以 說 是 一 項(xiàng) 藝術(shù) 而 不 僅 是 技 術(shù) 。蘇 州 園 林 假 山 的 堆 疊 有 什 么 特 點(diǎn) ？用 課 文 原 句 回 答 。 藝 術(shù) ： 用 形 象 來 反 映 現(xiàn) 實(shí) 但 比 現(xiàn) 實(shí) 有典 型 性 的 社 會(huì) 意 識(shí) 形 態(tài) ， 包 括 文 學(xué) 、繪 畫 、 雕 塑 、 建 筑 、 音 樂 、 舞 蹈 、 戲劇 、 電 影 、 曲 藝 等 。 技 術(shù) ： 有 關(guān) 生 產(chǎn) 勞 動(dòng) 的 經(jīng) 驗(yàn) 和 知 識(shí)查 字 詞 典 ，弄 清 “藝 術(shù) ”和 “技 術(shù) ”的 區(qū) 別 不 行 。 “ 技 術(shù) ” 是 “ 藝 術(shù) ” 的 基 礎(chǔ) ， 沒 有“ 技 術(shù) ” ，

18、也 達(dá) 不 到 “ 藝 術(shù) ” ?！?假 山 的 堆 疊 可 以 說 是 一 項(xiàng) 藝 術(shù)而 不 僅 是 技 術(shù) ” ，把 “ 不 僅 ” 刪 去 行 不 行 ？ 為 什 么 ？ 使 游 覽 者 攀 登 的 時(shí) 候 忘 卻 蘇 州 城 市 ，只 覺 得 身 在 山 間 。假 山 的 堆 疊 ， 要 達(dá) 到 什 么 目 標(biāo) ？維 則 獅 子 林 即 景 一 詩可 印 證 這 一 點(diǎn) 參 考 閱 讀 ： 獅 子 林 即 景（ 元 ） 維 則鳥 啼 花 落 水 西 東 ， 柏 子 煙 青 芋 火 紅 。人 道 我 在 城 市 里 ， 我 疑 身 在 萬 山 中 。獅 子 林 哪 些 文 字 是 對(duì) 假

19、 山 “ 藝 術(shù) ” 的 說 明 ？ 或 者 是 重 巒 疊 嶂 ， 或 者 是 幾 座 小 山配 合 著 竹 子 花 木 ， 全 在 乎 設(shè) 計(jì) 者 和匠 師 們 生 平 多 閱 歷 ， 胸 中 有 丘 壑 ，才 能 使 游 覽 者 攀 登 的 時(shí) 候 忘 卻 蘇 州城 市 ， 只 覺 得 在 山 間 。 老 師 評(píng) ： 緊 扣 “ 圖 畫 ” 、 “ 自 然 之趣 ” 欣 賞 蘇 州 園 林 假 山 的 藝 術(shù) 留 園 冠 云 峰 朗 讀 正 音 解 釋 詞 語 ： 至 于 池 沼 ， 大 多 引 用 活 水 。 有 些 園 林 池 沼寬 暢 ， 就 把 池 沼 作 為 全 園 的 中 心

20、 ， 其 他 景 物 配合 著 布 置 。 水 面 假 如 成 河 道 模 樣 ， 往 往 安 排 橋梁 。 假 如 安 排 兩 座 以 上 的 橋 梁 ， 那 就 一 座 一 個(gè)樣 ， 決 不 雷 同 。 池 沼 或 河 道 的 邊 沿 很 少 砌 齊 整的 石 岸 ， 總 是 高 低 屈 曲 任 其 自 然 。 還 在 那 兒 布置 幾 塊 玲 瓏 的 石 頭 ， 或 者 種 些 花 草 ： 這 也 是 為了 取 得 從 各 個(gè) 角 度 看 都 成 一 幅 畫 的 效 果 。 池 沼里 養(yǎng) 著 金 魚 或 各 色 鯉 魚 ， 夏 秋 季 節(jié) 荷 花 或 睡 蓮開 放 。 游 覽 者 看 “

21、 魚 戲 蓮 葉 間 ” ， 又 是 入 畫 的一 景 。 不 該 相 同而 相 同精 巧細(xì) 致 q 入 畫 。本 段 中 有 一 個(gè) 句 子 與 “ 入 畫 ” 意 思相 同 ， 是 哪 句 呢 ？ 也 是 為 了 取 得 從 各 個(gè) 角 度 看 都 成 一 幅畫 的 效 果蘇 州 園 林 的 池 沼 有 什 么 特 點(diǎn) ？從 課 文 中 選 兩 個(gè) 字 回 答 。 表 示 后 面 的 文 字 是 “ 總 結(jié) 上 文 ” 。池 沼 或 河 道 的 邊 沿 很 少 砌 齊 整 的 石 岸 ， 總是 高 低 屈 曲 任 其 自 然 。 還 在 那 兒 布 置 幾 塊玲 瓏 的 石 頭 ， 或 者

22、 種 些 花 草 ： 也 是 為 了 取得 從 各 個(gè) 角 度 看 都 成 一 幅 畫 的 效 果 ?！?或 者 種 些 花 草 ” 后 面 為 何 用 冒號(hào) ？ 為 什 么 蘇 州 園 林 的 “ 池 沼 或 河 道 的 邊 沿 很 少 砌 齊 整 的 石岸 ， 總 是 高 低 屈 曲 任 其 自 然 ” ？ 體 現(xiàn) 美 術(shù) 畫 的 “ 自 然 之 趣 ” ？ 入 畫 。 游 覽 者 看 “ 魚 戲 蓮 葉 間 ” ，又 是 入 畫 的 一 景 。 “ 魚 戲 蓮 葉 間 ” 的 詩 句 出 自 哪 里 ？你 還 能 背 誦 嗎 ？ 漢 樂 府 江 南 ： 江 南 可 采 蓮 ， 蓮 葉何

23、田 田 。 魚 戲 蓮 葉 間 。 魚 戲 蓮 葉 東 ，魚 戲 蓮 葉 西 ， 魚 戲 蓮 葉 南 ， 魚 戲 蓮 葉北 。 不 可 。 “ 又 ” 字 說 明 前 文 還 有“ 入 畫 ” 的 措 施 。 “ 也 是 為 了 取 得 從 各 個(gè) 角 度 看 都成 一 幅 畫 的 效 果 ” ， “ 也 ” 字 與此 相 同 ?！?又 是 入 畫 的 一 景 ” ，“ 又 ” 字 可 否 刪 去 ？ 為 什 么 ？ 欣 賞 蘇 州 園 林 池 沼 的 藝 術(shù) 閱 讀 第 五 自 然 段 朗 讀 ， 正 音 ： 蘇 州 園 林 栽 種 和 修 剪 樹 木 也 著 眼 在 畫意 。 高 樹 與

24、低 樹 俯 仰 生 姿 。 落 葉 樹 與 常 綠樹 相 間 ， 花 時(shí) 不 同 的 多 種 花 樹 相 間 ， 這 就一 年 四 季 不 感 到 寂 寞 。 沒 有 修 剪 得 像 寶 塔那 樣 的 松 柏 ， 沒 有 閱 兵 式 似 的 道 旁 樹 ： 因?yàn)?依 據(jù) 中 國 畫 的 審 美 觀 點(diǎn) 看 ， 這 是 不 足 取的 。 有 幾 個(gè) 園 里 有 古 老 的 藤 蘿 ， 盤 曲 嶙 峋的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。 開 花 的 時(shí) 候 滿 眼 的珠 光 寶 氣 ， 使 游 覽 者 只 感 到 無 限 的 繁 華 和歡 悅 ， 可 是 沒 法 說 出 來 。jin lnxnz

25、hu 解 釋 詞 語 ： 蘇 州 園 林 栽 種 和 修 剪 樹 木 也 著 眼 在 畫意 。 高 樹 與 低 樹 俯 仰 生 姿 。 落 葉 樹 與 常 綠樹 相 間 ， 花 時(shí) 不 同 的 多 種 花 樹 相 間 ， 這 就一 年 四 季 不 感 到 寂 寞 。 沒 有 修 剪 得 像 寶 塔那 樣 的 松 柏 ， 沒 有 閱 兵 式 似 的 道 旁 樹 ： 因?yàn)?依 據(jù) 中 國 畫 的 審 美 觀 點(diǎn) 看 ， 這 是 不 足 取的 。 有 幾 個(gè) 園 里 有 古 老 的 藤 蘿 ， 盤 曲 嶙 峋的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。 開 花 的 時(shí) 候 滿 眼 的珠 光 寶 氣 ， 使

26、 游 覽 者 只 感 到 無 限 的 繁 華 和歡 悅 ， 可 是 沒 法 說 出 來 。有 的 向 下 ， 有 的 向 上 ，形 成 種 種 美 的 姿 態(tài)曲 折環(huán) 繞 突 兀 的樣 子形 容 服 飾 、 陳 設(shè)等 非 常 華 麗 ； 又指 珍 珠 與 寶 石 發(fā)出 的 光 輝 。 蘇 州 園 林 栽 種 與 修 剪 樹 木 也 著 眼 在畫 意 。栽 種 與 修 剪 樹 木 的 特 點(diǎn) 是 ： 著 眼 在 畫 意 。第 五 段 的 中 心 句 是 ： 高 樹 與 低 樹 俯 仰 生 姿 。 落 葉 樹 與常 綠 樹 相 間 ， 花 時(shí) 不 同 的 多 種 花樹 相 間 沒 有 修 剪 得

27、像 寶 塔 那 樣 的 松 柏 ，沒 有 閱 兵 式 似 的 道 旁 樹 。怎 樣 “ 著 眼 在 畫 意 ” ？ 因 為 那 是 圖 案 畫 ， 不 是 美 術(shù) 畫 。 因 為 沒 有 “ 自 然 之 趣 ” 。聯(lián) 系 前 文 說 一 說 ， 為 什 么“ 沒 有 修 剪 得 像 寶 塔 那 樣 的 松 柏 ，沒 有 閱 兵 式 似 的 道 旁 樹 ” ？ 有 幾 個(gè) 園 里 有 古 老 的 藤 蘿 ， 盤 曲 嶙 峋的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。 開 花 的 時(shí) 候 滿眼 的 珠 光 寶 氣 ， 使 游 覽 者 感 到 無 限 的繁 華 和 歡 悅 ， 可 是 沒 法 說 出 來

28、。說 明 文 為 了 使 說 明 對(duì) 象 生 動(dòng) 形 象 ，有 時(shí) 也 運(yùn) 用 “ 描 寫 ” 的 表 達(dá) 方 式 ，請(qǐng) 指 出 本 段 運(yùn) 用 “ 描 寫 ” 的 句 子 。 欣 賞 蘇 州 園 林 栽 種 樹 木 的 藝 術(shù) 閱 讀 課 文 其 余 部 分 有 墻 壁 隔 著 ， 有 廊 子 界 著 ， 層 次多 了 ， 景 致 就 見 得 深 了 。 可 是 墻 壁 上 有 磚 砌 的 各 式 鏤 空 圖案 ， 廊 子 大 多 是 兩 邊 無 所 依 旁 的 ，實(shí) 際 是 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 。蘇 州 園 林 中 的 花 墻 和 廊 子有 什 么 作 用 ？ 盡 管 墻

29、壁 和 廊 子 把 景 致 分 成 幾 個(gè)部 分 ， 卻 并 沒 有 真 的 把 景 致 分 開 ，而 是 避 免 一 覽 無 余 ， 增 加 了 景 致的 層 次 ， 還 可 以 產(chǎn) 生 “ 山 重 水 復(fù)疑 無 路 ， 柳 暗 花 明 又 一 村 ” 的 感覺 。“ 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 ”是 什 么 意 思 ？請(qǐng) 描 述 一 下 這 是 怎 樣 的 情 形 。 欣 賞 “ 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 ” 的 藝術(shù) 每 一 個(gè) 角 落 都 注 意 圖 畫 美 。 即 使 就 極 小 范 圍 的 局 部 看 ， 也 能得 到 美 的 享 受 。蘇 州 園 林 的 角 落

30、 有 什 么 特 點(diǎn) ？ 欣 賞 蘇 州 園 林角 落 的 藝 術(shù) 圖 案 設(shè) 計(jì) 和 雕 鏤 琢 磨 功 夫 都 是 工藝 美 術(shù) 的 上 品 。蘇 州 園 林 的 門 窗 講 究 什 么 ？ 極 少 使 用 彩 繪 。 與 草 木 的 綠 色 配 合 ， 引 起 人 們 安靜 閑 適 的 感 覺 。 而 到 各 種 花 開 的時(shí) 節(jié) ， 卻 更 顯 得 各 種 花 明 艷 照 眼 。 蘇 州 園 林 在 運(yùn) 用 色 彩 上有 什 么 講 究 ？ 起 什 么 作 用 ？ 蘇 州 園 林 的門 窗 和 色 彩 歸 納 練 習(xí) 注 音 ：軒 榭重 巒 疊 嶂丘 壑嶙 峋 斟 酌闌 干 哪 個(gè) 易

31、 寫 錯(cuò) ？壑寫 一 寫xun xi zhnghl n x nzhn zhul n 解 釋 詞 語池 沼 ：重 巒 疊 嶂 ：閱 歷 ：雷 同 ：玲 瓏 ： 比 較 大 的 水 坑 ， 多 為 天 然 的 水 池 子 。沼 ， 池 子 。 重 重 疊 疊 的 山 峰 。 嶂 ， 直 立 如 屏 障 的 山 峰 。文 中 指 由 經(jīng) 歷 得 來 的 知 識(shí) 。指 隨 聲 附 和 ， 文 中 指 不 該 相 同 而 相 同 。精 巧 細(xì) 致 。 俯 仰 生 姿盤 曲 嶙 峋珠 光 寶 氣諸 如 此 類別 具 匠 心斟 酌 有 的 向 下 ， 有 的 向 上 ， 形 成 美 的 姿 態(tài) 。 盤 曲

32、， 曲 折 環(huán) 繞 ， 也 作 蟠 曲 ；嶙 峋 ， 突 兀 的 樣 子 。形 容 服 飾 、 陳 設(shè) 等 非 常 華 麗 ；又 指 珍 珠 與 寶 石 發(fā) 出 的 光 輝 。與 此 相 似 的 種 種 事 物 。具 有 與 眾 不 同 的 巧 妙 構(gòu) 思 。匠 心 ， 巧 妙 的 心 思 ?？?慮 事 情 等 是 否 可 行 或 是 否 適 當(dāng) 。 填 空 似 乎 設(shè) 計(jì) 者 和 匠 師 們 一 致 追 求 的 是 ： 務(wù) 必使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼 前 總 是 一 幅完 美 的 。 為 了 達(dá) 到 這 個(gè) 目 的 ， 他 們 講 究 的布 局 ， 講 究 的

33、配 合 ， 講 究 .的 映 襯 ， 講 究 近 景 遠(yuǎn) 景 的 。 假 山 的 堆 疊 ， 可 以 說 是 一 項(xiàng) 而 不 僅是 。圖 畫 亭 臺(tái) 軒 榭假 山 池 沼 花 草 樹 木層 次 藝 術(shù)技 術(shù) 指 出 下 列 句 子運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。打 比 方 下 列 句 子 運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 ？我 國 的 建 筑 ， 從 古 代 的 宮 殿 到 近 代 的 一般 住 房 ， 絕 大 部 分 是 對(duì) 稱 的 ， 左 邊 怎 么樣 ， 右 邊 也 是 怎 么 樣 。 蘇

34、州 園 林 可 絕 不講 究 對(duì) 稱 ， 好 像 故 意 避 免 似 的 。 作 比 較 下 列 句 子 運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 ？對(duì) 稱 的 建 筑 是 圖 案 畫 ， 不 是 美 術(shù) 畫 ，而 園 林 是 美 術(shù) 畫 ， 美 術(shù) 畫 要 求 自 然 之趣 ， 是 不 講 究 對(duì) 稱 的 。 打 比 方 作 比 較 下 列 句 子 運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 ？有 幾 個(gè) 園 里 有 古 老 的 藤 蘿 ， 盤 曲嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。 打 比 方 下 列 句 子 運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 ？蘇 州 園 林 在 每 一 個(gè) 角 落 都 注

35、 意 圖 畫 美 。階 砌 旁 邊 栽 幾 叢 書 帶 草 。 墻 上 蔓 延 著爬 山 虎 或 者 薔 薇 木 香 。 如 果 開 窗 正 對(duì)著 白 色 墻 壁 ， 太 單 調(diào) 了 ， 給 補(bǔ) 上 幾 竿竹 子 或 幾 棵 芭 蕉 。 諸 如 此 類 舉 例 子 作 詮 釋 下 列 句 子 運(yùn) 用 了 什 么 說 明 方 法 ？蘇 州 園 林 與 北 京 的 園 林 不 同 ， 極少 使 用 彩 繪 。 作 比 較 擴(kuò) 展 遷 移 說 話 練 習(xí) 假 設(shè) 你 面 對(duì) 一 個(gè) 沒 游 覽 過 蘇 州 園林 、 也 沒 讀 過 本 文 的 人 ， 請(qǐng) 你 指 著 課本 上 蘇 州 園 林 的 彩 圖 ， 給 他 說 說 蘇 州園 林 有 哪 些 特 點(diǎn) 。 若 有 其 他 圖 文 資 料可 用 ， 則 更 好 。