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1、一 ： 二 力 平 衡力與運動 一、什么是平衡狀態(tài)、二力平衡當(dāng)物體的運動狀態(tài)都沒有發(fā)生改變，這些物體靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于使物體保持平衡狀態(tài)的幾個力叫做物體受平衡力最簡單的情況就是受兩個力的作用。當(dāng)物體受到兩個力作用下處于平衡狀態(tài)時，就稱做平衡狀態(tài)。平衡力二力平衡。 探究：二力平衡的條件 二、探究二力平衡的條件作用在同一物體上，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上 二力平衡的條件是： 學(xué)習(xí)二力平衡后在生活中的應(yīng)用fG 生活中的二力平衡例子：兩人推門F1F2 GF懸掛著的電燈 關(guān)于運動和力，下列說法正確的是（ ）A.物體處于靜止，一定不受外力 B.物體在平衡力作用下，一定
2、保持靜止?fàn)顟B(tài)C.物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動D.運動的物體在平衡力作用下，一定作勻速直線運動D 物理書放在水平桌面上，下列各對力中，屬于平衡力的是（ ）A、物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力B、物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力C、物理所受的重力與地面對桌子的支持力D、物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力GND同體反向等值共線 一降落傘受到地球的吸引力為50N，運動員在空中張開傘勻速直線下降，在此過程中運動員和傘受到空氣阻力的大小為750N ，則運動員受到地球的吸引力為（ ）A、750N B、800NC、700N D、50NC FG1G 2 探究：作用在同一直線上方向相同的
3、兩個力的合成F1 F2F1 F2F = + F 探究：作用在同一直線上方向相反的兩個力的合成F1F2 F1 F2F = -合力的方向與較大力的方向相同F(xiàn) 課堂小結(jié)二力平衡二力平衡的條件同一直線上的兩個力的合成（1）方向相同的兩個力的合成F1 F2F = +（2）方向相反的兩個力的合成F1 F2F = -同體、等值、反向、共線合力的方向與較大力的方向相同 下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F1=5N F2=5NA F1=3N F2=5NBF1=5N F2=5NC F1=5N F2=5ND自我測評1 如果作用在同一物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力是一對平衡力嗎？FF自我測評2 一對平衡力和相
4、互作用的力的比較平 衡 力 相 互 作 用 的 力實 例相同點 大 小方 向不同點 作 用點效 果存 在 性 TG GG大 小 相 等方 向 相 反 ， 并 且 在 同 一 條 直 線 上同 一 物 體 上 不 同 物 體 上能 相 互 抵 消 不 能 相 互 抵 消互 相 獨 立 同 時 變 化 起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N。若起重機吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（ ） A、12000N B、6000N C、3000N D、無法判定自我測評3 甲乙兩人各用40N的力拉一彈簧測力計 ，則彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A、20N
5、 B、80N C、0N D、40ND 某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱沒有推動，則木箱受到的阻力為_N；改用150N的力推也沒有推動，木箱受到的阻力為_N。自我測評5 二 . 牛頓第一定律 牛 頓 第 一 定 律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。一切物體沒有受到外力作用總保持即：“靜者恒靜、動者恒動”。力和運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。 實驗思考(1)實 驗 中 用 同 樣 的 小 車 從 _的 高 度 滑 下 ,目 的是 _. (2)實 驗 現(xiàn) 象 是 _ (3)實驗結(jié)論是_ (4)實 驗 推 論 是 _ （
6、 5)牛 頓 第 一 運 動 定 律 的 內(nèi) 容 _相同為了保證小車在三種表面上的初始速度相同平面越光滑小車運動越遠(yuǎn)平面越光滑，小車所受阻力越小，小車運動越遠(yuǎn)，速度減小的越慢如果運動物體不受力，它將以不變的速度沿直線運動下去一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài) 1、下列說法正確的是 A物體不受力作用就一定靜止B物體不受力作用就一定是勻速直線運動C物體受力才能運動D以上說法都是錯誤的 2.在光滑的水平桌面上，一個物體在水平向右拉力F的作用下沿水平面做加速直線運動，當(dāng)拉力F突然撤去時，則物體將( ) A、立即停止運動 B、運動速度越來越快 C、速度減慢，最后停止 D、保持撤去
7、時的速度不變，做勻速直線運動。 3.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_和_ 相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力（2）每次都讓小車從同一個斜面的 _位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力_，小車速度減小的_小車運動的距離_（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，_ 一 切 物 體 都 有 保 持 靜止 或 勻 速 直 線 運 動 狀 態(tài)不
8、變 的 性 質(zhì) 。牛 頓 第 一 定 律 又 叫 慣 性 定 律 。慣 性 ： 情境模擬 投 彈 前 ： 飛 機 和 炸 彈 都 投 彈 后 ： 飛 機 將 繼 續(xù) ， 炸 彈 由 于 具有 仍 然 保 持 向 前 運 動 ， 所 以 不 能 到目 標(biāo) 上 空 再 投 彈 。 一 起 向 前 運 動 。運 動慣 性飛機投彈討論：要想擊中地上的目標(biāo)，飛機應(yīng)當(dāng)飛到目標(biāo)上空再投彈，還是提前一段距離？為什么？ 慣 性 現(xiàn) 象 在 日 常 生 活 中 普 遍 存 在 ,應(yīng) 該 注 意 防止 和 利 用 ,請 分 別 舉 二 例 : 利 用 (1)_(2)_ 防 止 (1)_ (2)_許 多 交 通 事
9、故 造 成 的 損 失 與 傷 害 ,是 與 物 體 的 慣性 有 關(guān) 的 ,為 了 減 小 此 類 事 故 的 再 發(fā) 生 ,在 公 路交 通 管 理 中 有 許 多 要 求 和 措 施 ,就 你 所 知 ,填 寫二 條 (1)_ (2)_汽 車 進 站 時 ， 關(guān) 閉 油 門 節(jié) 省 汽 油揮 盆 潑 水小 汽 車 司 機 佩 帶 安 全 帶跑 道 的 終 點 處 留 有 一 塊 空 地限 速 行 駛禁 止 超 載 拐 彎 時 要 減 速保 持 適 當(dāng) 的 車 距禁 止 下 車 （ 投 擲 物 體 ） 1、下列不屬于慣性現(xiàn)象的是 ( ) A、在草地上滾動的足球越滾越慢 B、人走路時被石頭絆
10、倒會向前倒 C、子彈從槍膛射出后繼續(xù)在空中飛行一段距離D、地球以360m/s的速度自轉(zhuǎn),當(dāng)人使勁一跳,總是落回原地2、下列現(xiàn)象中，利用物體慣性的是 （ ）A、運動員百米賽跑結(jié)束后不能立即停下來 B、中小型汽車司機必須帶上安全帶C、錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下 D、熟了的蘋果從樹上落向地面 4、 一 杯 水 放 在 列 車 內(nèi) 的 水 平 桌 面 上 ,如 果 水 面突 然 發(fā) 生 了 如 圖 所 示 的 變 化 ,則 列 車 的 運 動 狀 態(tài)可 能 發(fā) 生 的 變 化 是 ( )(多 選 ) A列 車 突 然 向 右 啟 動 B列 車 突 然 向 左 啟 動 C列 車 向 右 運 動 時
11、突 然 剎 車 D列 車 向 左 運 動 是 突 然 剎 車 3、坐在汽車?yán)锏某丝腿羯眢w突然向前傾，則可能是汽車正在_若乘客的身體突然向后仰，則可能是汽車正在_若汽車向左拐彎，乘客將_ 5、水平桌面上，物體在水平力F作用下向右運動，當(dāng)它離開桌面時，假如所受的一切外力同時消失，那么它將（ ）A.沿豎直方向下落B.沿水平方向向右作勻速直線運動C.作曲線運動D.無法確定運動情況B 6、用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當(dāng)繩子突然斷裂時，小球?qū)ⅲ?）A.保持原來的圓周運動B.保持繩斷時的速度作勻速直線運動C.小球運動速度減小，但保持直線D.以上三種都有可能B 7、一人面向前方站在一艘勻速航
12、行的輪船的甲板上的某處豎直上跳，當(dāng)他下落時應(yīng)落在（ ） A 原處 B 此處的前方C 此處的后方 D 不能確定8、飛機水平勻速向西飛行,從飛機上先后落下三個小球,若不計空氣阻力,在地面上的人看到三個小球在空中的排列位置應(yīng)該是( )A DCB 9、圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（）10、節(jié)日放飛的氣球下吊一物體在空中豎直向上運動的過程中,氣球突然破裂的瞬間,物體將向上運動,這是由于_.物體向上運動一段距離后,又向下運動,這又是因為_ 11、小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身體向前跌倒（圖甲）;過了一會兒不小心腳踩到一塊西瓜皮，身體向后摔倒（圖乙），對這兩種情景，下列解釋合理
13、的是（ ）A、二者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)B、二者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)C、前者上身的運動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來運動狀態(tài);后者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)D 、前者腳的運動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來運動狀態(tài);后者上身運動狀態(tài)的改變，而腳由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài) 物 體 受 平 衡 力 作 用 時 保 持 勻 速 直 線 運動 狀 態(tài) 或 靜 止 狀 態(tài)物 體 不 受 力 作 用 時 保 持 勻 速 直 線 運動 狀 態(tài) 或 靜 止 狀 態(tài)物 體 受 非 平 衡 力 作 用 時 物 體 的 運 動
14、狀 態(tài)發(fā) 生 改 變?nèi)?.力 與 運 動 （ 1） ： 受 非 平 衡 力 作 用物 體 的 運 動 狀 態(tài) 發(fā) 生改 變 受 平 衡 力 作 用物 體 保 持 勻 速直 線 運 動 狀 態(tài)或 靜 止 狀 態(tài) 或 不 受 力 作 用（ 2） ： 物 體 由 靜 到 動 ,由 動 到 靜 ,由 快 變 慢 ,由 慢 變 快 或 運動 方 向 發(fā) 生 改 變物 體 運 動 狀 態(tài) 的 變 化 就 是 物 體 速 度 的 變 化（ 即 速 度 的 大 小 或 方 向 變 化 ） 從 桌 上 滾 下 的 小 球 發(fā) 生 了改 變 ， 運 動 方 向 發(fā) 生 了 ，因 為 小 球 受 到 的 作 用 。
15、改 變重 力 速 度 大 小 1、豎直向上拋出一個物體，在上升過程中，不考慮空氣阻力，該物體受到_力的作用，它的運動狀態(tài)_ （選填“改變”或“不改變”）；當(dāng)它上升到最高點時，_ （選填“能”或“不能”）保持靜止?fàn)顟B(tài)。知識鏈接：物體受非平衡力作用時運動狀態(tài)發(fā)生改變重改變不能練 一 練 ， 看 誰 “ 掌 握 ” 得 牢 ！ 2、踢出去的足球在地面上向前滾動時，受到 力的作用，它的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不改變”，不考慮空氣阻力）。 知識鏈接：物體受非平衡力作用時運動狀態(tài)發(fā)生改變摩擦改變練 一 練 ， 看 誰 “ 掌 握 ” 得 牢 ！ 3、以下所給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是 （
16、）A在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎 B小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C熟透的蘋果從樹上下落 D行駛的火車開始進站B練 一 練 ， 看 誰 “ 掌 握 ” 得 牢 ！ 4、下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( )A.小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改 變物體的運動狀態(tài)B.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C.小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用D.書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平衡A練 一 練 ， 看 誰 “ 掌 握 ” 得 牢 ！ 5、有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時，從熱氣球里掉出一個物體，這個物體離開熱氣球后將( )A繼續(xù)上升一段距離，然后下落B立
17、即下落C以原來的速度永遠(yuǎn)上升 D以上說法都不對A練 一 練 ， 看 誰 “ 掌 握 ” 得 牢 ！ 6、右圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時，木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力大小為 N;當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速運動，當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，小盤將拖動木塊作 (勻速或變速)直線運動，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運動，此時木塊所受到的摩擦力大小為 N （不計繩重及繩與滑輪的摩擦）。0.50.6變速 7、如圖所示，物體在水平拉力F作用下沿光滑水平面向右做運動，當(dāng)拉力F逐漸減小時，物體的速度將( )A不變B增大C減小D都有可能B 8、如圖用大小為10N的水平力F將一重為6N的木塊壓在豎直墻壁上，木塊恰好沿墻壁勻速下滑，則木塊受到的摩擦力大小為 N；當(dāng)壓力變?yōu)?2N時木塊保持靜止，則木塊受到的摩擦力大小為 N；若繼續(xù)增大壓力，木塊受到的摩擦力大小將 （選填“變大”、 “變小”或“不變”）。 6不變6
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