八年級語文上冊 第7課《孔孟論學習》課件 北師大版 (2)

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1、 孔孟論學習 學 習 目 標 ：一 、 積 累 孔 孟 文 學 常 識 ； 掌 握 重 點 文 言 字 詞 的意 義 和 用 法 。二 、 疏 通 文 意 ， 理 解 重 點 詞 句 意 思 ， 熟 讀 至 誦 。三 、 學 習 古 人 的 讀 書 精 神 ， 培 養(yǎng) 良 好 的 讀 書 、學 習 習 慣 。 正 音 ：論 語 不 亦 說 乎 學 而 不 思 則 罔思 而 不 學 則 殆 不 悱 不 發(fā) 舉 一 隅預(yù)習檢測 ln yu wn fiy di 作 品 簡 介 論 語 是 孔 子 弟 子 及 其 再 傳 弟 子 關(guān) 于 孔 子 言 行的 記 錄 ， 共 二 十 篇 。 南 宋 時 ，

2、 朱 熹 把 大 學 、 中 庸 、 論 語 、 孟 子 合 為 “ 四 書 ” 。 “ 五 經(jīng) ” ： 詩 、 書 、 禮 、 易 、 春 秋 。 孔 子 ： 名 丘 ， 字 仲 尼 。 儒 學 學 派 的 創(chuàng)始 人 。 春 秋 末 期 魯 國 陬 邑 （ 今 山 東 曲阜 東 南 ） 人 。 孟 子 ： 名 軻 ， 字 子 輿（ y） 。 戰(zhàn) 國 鄒 （ 今 山 東 鄒 縣 東 南 ）人 。 他 們 都 是 我 國 古 代 偉 大 的 思 想 家 ，教 育 家 ， 儒 家 學 派 的 代 表 人 物 ， 后 世常 以 “ 孔 孟 ” 并 稱 ?？?子 晚 年 整 理 了 詩 、 書 ， 根

3、據(jù) 魯 國 史 官 所 記 春 秋 加 以 刪 修 ，成 為 我 國 第 一 部 編 年 體 歷 史 著 作 。 自 學 指 導(dǎo) 八 分 鐘 自 學 一 七 則 。 八 分 鐘 后 ， 脫 離 注 釋 和 活 頁 ， 自 己 口 譯 。 古 文 翻 譯 方 法（ 1） 翻 譯 原 則 ： “ 信 （ 忠 實 于 原 文 ， 字 字 落 實 ， 句 句 落 實 ， 不 隨 意 增 減 。 ） “ 達 ”（ 表 意 明 確 ， 語 言 通 暢 ， 語 氣 不 走 樣 。 ） “ 雅 ”（ 用 簡 明 、 優(yōu) 美 ， 富 有 文 采 的 現(xiàn) 代 漢 語 把 原 文 的 內(nèi) 容 、形 式 和 風 格

4、準 確 地 表 達 出 來 。 ） 留 （ 專 有 名 詞 ， 人 名 等 照 譯 。 ） 補 （ 補 出 省 略 成 分 ， 如 主 語 ， 賓 語 ） 刪 （ 刪 去 不 譯 的 詞 語 ） 換 （ 把 古 詞 換 成 現(xiàn) 代 詞 ） 調(diào) （ 調(diào) 整 倒 裝 句 句 序 ） 選 （ 根 據(jù) 上 下 文 ， 選 用 恰 當 的 詞 義 ） 譯 （ 譯 出 實 詞 、 虛 詞 、 活 用 的 詞 、 通 假 字 ） 固 （ 固 定 格 式 的 固 定 譯 法 ） 意 譯 （ 文 言 文 中 的 比 喻 、 借 代 、 引 申 ， 直譯 不 通 ， 用 意 譯 ） （ 2） 翻 譯 方 法 學

5、習 1、 2、 3、 4則 （ 1） 學 而 時 習 之 ， 不 亦 說 乎 ？ 論 語 學 而 （ 2） 溫 故 而 知 新 ， 可 以 為 師 矣 。 論 語 為 政 （ 3） 學 而 不 思 則 罔 ； 思 而 不 學 則 殆 。 論 語 為 政 （ 4） 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知 ， 是 知 也 . 論 語 為 政 （ 1） 學 而 時 習 之 ， 不 亦 說 乎 ？ 論 語 學 而 考 查 點 ： 而 、 說 而 ： 連 詞 ， 表 順 承 ， 可 譯 為 “ 然 后 ” 。 說 ： “ 說 ” 通 “ 悅 ” ， 高 興 、 愉 快 。 譯 文 ： 學 習 知 識

6、 并 且 按 時 復(fù) 習 ， 不 也 高 興 嗎 ？ 考 查 點 ： 故 故 ： 舊 的 ， 這 里 指 已 經(jīng) 學 過 的 東 西 。 譯 文 ： 復(fù) 習 舊 的 知 識 ， 能 夠 從 中 有 新的 體 會 或 發(fā) 現(xiàn) 。 這 樣 ， 就 可 以 做 老 師了 。（ 2） 溫 故 而 知 新 ， 可 以 為 師 矣 。 論 語 為 政 （ 3） 學 而 不 思 則 罔 ； 思 而 不 學 則 殆 。 論 語 為 政 考 查 點 ： 罔 、 殆罔 ： 迷 惑 而 無 所 得 。殆 ： 疑 惑 。譯 文 ： 只 讀 書 而 不 肯 動 腦 筋 思 考 ， 就會 感 到 迷 惑 ； 只 是 一

7、味 空 想 而 不 肯 讀書 ， 就 會 有 疑 惑 。 考 查 點 ： 知 知 ： 前 四 個 知 是 知 道 的 意思 。 知 ： （ 第 五 個 知 ） 通 ” 智“ ， 聰 明 。 譯 文 ： 知 道 就 是 知 道 ， 不知 道 就 是 不 知 道 ， 這 就 是聰 明 智 慧 。 （ 4） 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知 ， 是 知 也 。 論 語 為 政 小 組 交 流 （ 一 ） 各 小 組 交 流 1、 2、 3、 4則 所 說 道 理 的 經(jīng) 驗 和 體 會 。 第 1則 ， 學 與 習 的 關(guān) 系 ， 光 是 學 ， 是 不 夠 的 ， 還 要按 一 定 的

8、時 間 去 溫 習 ， 這 是 一 件 非 常 愉 快 的 事 。 第 2則 ， 在 學 習 中 溫 習 舊 的 ， 往 往 會 有 新 的 發(fā) 現(xiàn) ，舊 的 就 會 轉(zhuǎn) 化 成 新 的 了 。 這 就 產(chǎn) 生 了 發(fā) 現(xiàn) 的 樂 趣 ，而 且 還 可 以 成 為 老 師 了 。 第 3則 ， 學 與 思 之 間 的 關(guān) 系 是 相 輔 相 成 的 。 第 4則 ， 能 夠 把 自 己 知 道 的 和 為 不 知 道 的 分 清 ， 并承 認 自 己 所 不 知 道 的 ， 是 一 種 智 慧 。 這 不 僅 指 學習 ， 也 是 處 世 的 一 種 智 慧 。 學 習 5、 6、 7則（ 5

9、） 敏 而 好 學 ， 不 恥 下 問 。 論 語 公 冶 長 （ 6） 知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如樂 之 者 。 論 語 雍 也 （ 7） 不 憤 不 啟 ， 不 悱 不 發(fā) 。 舉 一 隅 不以 三 隅 反 ， 則 不 復(fù) 也 。 論 語 述 而 （ 5） 敏 而 好 學 ， 不 恥 下 問 。 論 語 公 冶 長 考 查 點 ： 敏 、 恥 敏 ： 聰 慧 。 恥 ： 形 容 詞 的 意 動 用 法 ， 以 為 恥 。 譯 文 ： 聰 敏 而 又 愛 好 學 習 ， 并 且 不 以 向 不 如 自 己的 人 請 教 為 恥 。 （ 6） 知 之 者 不 如 好

10、 之 者 ， 好 之 者不 如 樂 之 者 。 論 語 雍 也 考 查 點 ： 樂 樂 ： 形 容 詞 的 意 動 用 法 ， 以 為 樂 。 譯 文 ： 懂 得 它 的 人 不 喜 歡 它 的 人 ， 喜 歡它 的 人 不 如 以 它 作 為 自 己 的 快 樂 的 人 。 考 查 點 ： 憤 、 啟 、 悱 、 發(fā) 、 隅 、 憤 ： 苦 思 苦 想 仍 然 不 能 領(lǐng) 會 的 樣 子 。 啟 ： 開 導(dǎo) 。 悱 ： 想 說 而 又 說 不 出 的 樣 子 。 發(fā) ： 啟 發(fā) 。 隅 ： 角 落 。 譯 文 ： 不 到 他 苦 苦 思 索 而 仍 然 不 能 領(lǐng)會 的 時 候 ， 不 去

11、開 導(dǎo) 他 ， 不 到 他 要 說卻 說 不 出 的 時 候 ， 不 去 啟 發(fā) 他 。 教 他一 個 角 落 ， 他 卻 不 能 由 此 推 知 其 他 三個 角 落 ， 就 不 再 教 他 。 （ 7） 不 憤 不 啟 ， 不 悱 不 發(fā) 。 舉 一 隅 不 以三 隅 反 ， 則 不 復(fù) 也 。 論 語 述 而 小 組 學 習 （ 三 ） 各 小 組 交 流 5、 6、 7則 所 說 道 理 的 經(jīng) 驗 和 體 會 。 第 5則 ， 學 習 中 要 克 服 世 俗 的 羞 恥 感 ， 敏 與 好 學是 并 列 關(guān) 系 。 說 明 要 具 有 良 好 的 學 習 素 養(yǎng) 。 第 6則 ， 善

12、 于 在 學 習 中 培 養(yǎng) 學 習 的 樂 趣 ， 樂 于 學習 就 會 在 學 習 中 擁 有 無 限 的 樂 趣 。 第 7則 ， 一 般 而 言 ， 學 習 中 遇 到 困 難 可 以 請 教 老師 ， 但 必 須 是 先 自 己 認 真 思 考 。 當 堂 訓(xùn) 練1.檢 查 背 誦 ，比 比 誰 記 得 快 ，記 得 準 。 2.下 列 成 語 是 從 學 過 的 哪 句 話 演 化過 來 的 。溫 故 知 新 不 恥 下 問 舉 一 反 三 3.解 釋 下 列 紅 體 字 。（ 1） 不 亦 說 乎 （ ）（ 2） 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知 ， 是 知 也 。 （

13、 ）（ 3） 敏 而 好 學 ， 不 恥 下 問 。 （ ）（ 4） 好 之 者 不 如 樂 之 者 。 （ ）（ 5） 學 而 時 習 之 （ ）（ 6） 溫 故 而 知 新 （ ）（ 7） 學 而 不 思 則 罔 ， 思 而 不 學 則 殆 。 （ ） 4翻 譯 下 列 句 子 。（ 1） 溫 故 而 知 新 ， 可 以 為 師 矣 。（ 2） 敏 而 好 學 ， 不 恥 下 問 。 小 結(jié) ： 本 文 精 選 了 孔 孟 在 學 習 方 面 的 經(jīng) 典 語 錄 。今 天 我 們 主 要 學 習 了 文 中 出 自 論 語 的 七 則語 錄 。 通 過 學 習 這 幾 句 哲 理 性 強

14、的 格 言 警 句 ，我 們 似 乎 找 到 了 開 啟 智 慧 殿 堂 的 萬 能 金 鑰 匙 ，我 們 似 乎 聽 到 內(nèi) 心 深 處 “ 我 要 學 習 。 ” 的 呼 喊 。望 我 們 一 起 共 勉 ， 一 起 學 以 致 用 。 教 學 設(shè) 想1. 孔 孟 論 學 習 是 一 篇 文 言 文 ， 所 以 在 我們 教 學 進 要 遵 循 文 言 文 的 教 學 規(guī) 律 ：牢 記 作 家 作 品 ；掌 握 生 字 讀 音 ， 把 課 文 讀 通 、 讀 順 、 讀 熟 ，最 終 達 到 背 誦 ；掌 握 重 點 字 詞 的 翻 譯 ， 能 通 譯 全 文 ；領(lǐng) 會 文 章 主 旨 ， 用 文 章 中 的 讀 書 語 錄 指 導(dǎo)自 己 的 學 習 。 2.通 過 預(yù) 習 ， 掌 握 文 中 的 生 字 的 讀 音 ， 并 找 出自 己 難 理 解 的 詞 句 ， 為 課 上 學 習 找 準 落 腳 點 。3.和 學 生 談 話 ， 讓 學 生 交 流 自 己 的 學 習 方 法 、讀 書 方 法 ， 進 而 導(dǎo) 入 課 文 。4.課 上 通 過 學 生 自 學 ,自 譯 ,自 正 及 小 組 交 流 ，進 行 自 主 學 習 。 從 而 使 學 生 得 到 自 我 鍛 煉 和自 我 提 升 。