高中物理 第1章 第1節(jié) 認識運動課件 粵教版必修11

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1、 第 一 節(jié) 認 識 運 動 同學們，今天是我們學習高中物理的第一堂課，首先請大家回顧一下初中物理中機械運動的有關(guān)知識，然后回答下面兩個問題精 彩 回 眸 1如圖112所示，迪拜哈利法塔主樓169層，乘坐運行速度為 13 m/s 的直達電梯到達主樓頂層需要1 min，請估算主樓高約多少米(不包括天線結(jié)構(gòu))?【答案】780米圖112 2日常生活中，是做勻速直線運動的物體多，還是做變速運動的物體多？為什么？【答案】在日常生活中，做變速運動的物體多，因為勻速直線運動是一種受力平衡的理想狀態(tài)，而實際上運動的物體受力一般都是比較復(fù)雜的，所以多數(shù)物體的運動都是變速運動 一、機械運動1定義：物體在空間中所處

2、的_發(fā)生變化2運動的絕對性：宇宙中的一切物體都在不停地運動，無論是巨大的天體，還是微小的原子、分子，運動是_的，靜止是_的3最簡單的機械運動：_運動知 識 梳 理位置 絕對相對勻速直線 二、參考系1定義：在描述物體的運動時，被選定的、假定為_的參照物2意義：觀察被研究的物體相對于參考系的位置是否隨_變化以及如何變化3參考系的選取與物體的運動同一個物體的運動，選取不同的參考系，所得出的結(jié)果可能是_的一般情況下選取地面或_的物體為參考系不動 時間 不同相對地面靜止 三、質(zhì)點1定義：用來代替物體的有_的點2實際物體可看做質(zhì)點的條件如果不考慮物體的_和_對所研究問題的影響，就可把物體看做質(zhì)點3質(zhì)點是一

3、個理想化的_，實際上并不存在質(zhì)量 形狀大小物理模型 思考：我們乘坐在飛駛的動車組里，為什么會看到路旁的樹木向后退呢？【答案】我們乘坐的列車飛速向前而我們和列車是一塊運動的，所以我們是以列車為參考系，認為列車不動，所以路旁的樹木相對于飛速前進的列車迅速向后退去 1引入?yún)⒖枷档囊饬x(1)有了參考系，才能確定物體的位置(2)選定了參考系后，才能知道被研究物體的運動試設(shè)想，在茫茫的大海里，水天一色，如果沒有太陽或星辰作參考，水手根本無法確定自己船艦的位置和航向?qū)⒖枷档睦斫?2參考系的選取原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定例如研究火車上物體的運動情況，一般選取火車作為參考

4、系；研究地面上物體的運動時，常選取地面或相對地面靜止的物體作為參考系選擇地面為參考系時，參考系常可以略去不提，如“汽車運動了”，就不必說成“汽車相對地面運動了”(2)參考系的選取可以是任意的在實際問題中，參考系的選取以研究問題方便、對運動的描述盡可能簡單為基本原則 3注意問題(1)由于運動描述的相對性，凡是提到物體的運動，都應(yīng)該明確它是相對哪個參考系而言(2)在同一個問題當中，若要研究多個物體的運動或同一個物體在不同階段的運動時，必須選取同一個參考系(3)無論物體原來運動情況如何，一旦把它選為參考系，就認為它是靜止的 【例1】 我國自行研制并發(fā)射的同步通信衛(wèi)星，是無線電波傳播的中繼站這類衛(wèi)星雖

5、然繞地球轉(zhuǎn)動，但地面的人感覺它好像在空中靜止不動，這是因為觀察者所選擇的參考系是() A太陽B月亮C地球D宇宙飛船 解析：這是在地球上觀察同步衛(wèi)星所得到的結(jié)果，故是以地球為參考系的在太陽、月亮、宇宙飛船上觀察，同步通信衛(wèi)星是運動的，所以C項正確答案：C題后反思：(1)選擇不同的參考系，物體運動情況不同(2)比較幾個物體的運動快慢，必須選擇同一參考系 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2 000米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆飛行的子彈飛行員能抓到子彈，是因為()A飛行員的反應(yīng)快B子彈相對于飛行員是靜止的C子彈已經(jīng)飛得沒

6、有勁了，快要落在地上了D飛行員的手有勁【答案】B 【解釋】當飛行員的飛行速度與子彈飛行的速度相同時，子彈相對于飛行員是靜止的，因此飛行員抓子彈，就和我們拿放在桌子上的物品一樣，故B對 1理想化模型(1)“理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學的抽象，實際并不存在(2)“理想化模型”是以研究目的為出發(fā)點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”(3)“理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學中經(jīng)常采用的一種研究方法對理想化物理模型和質(zhì)點的理解 2關(guān)于質(zhì)點的認識(1)質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點，其突出的特點是“具有質(zhì)

7、量”和“占有位置”，但是質(zhì)點沒有大小、體積、形狀，它與幾何中的“點”有本質(zhì)區(qū)別(2)質(zhì)點是實際物體的一種高度抽象，實際中并不存在，是一種“理想化模型” (3)可將物體看做質(zhì)點的幾種情況： 特別提醒：(1)并不是只有很小的物體才能被看作質(zhì)點，也不是很大的物體就一定不能被看作質(zhì)點，關(guān)鍵是看物體的大小和形狀在研究物體的運動時是否為次要因素(2)對于同一物體，能否將其看作質(zhì)點要視研究的問題而定，例如研究地球的自轉(zhuǎn)時，不可以視地球為質(zhì)點，研究地球的公轉(zhuǎn)時，就可以視地球為質(zhì)點 【例2】 下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是()A質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在B因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區(qū)別C凡

8、是輕小的物體，都可看作質(zhì)點D如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點 解析：質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際上不存在，物體能否看成質(zhì)點要滿足D項的條件，A、D正確；質(zhì)點是有質(zhì)量的，它是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而抽象出來的點，與物體大小沒有直接關(guān)系，B、C項錯答案：AD題后反思：如果物體的大小和形狀對所研究的問題不起主要作用，其影響可以忽略不計，就可把它看成質(zhì)點 (雙選)下列情況中的物體可以看作質(zhì)點的是()A地面上放一只木箱，在上面的箱角處用水平力推它，在研究它是先滑動還是先翻轉(zhuǎn)時B上述木箱，在外力作用下在水平面上沿直線運動時C對于汽車的后輪，在研究車牽引力的來源時D

9、人造地球衛(wèi)星，在研究其繞地球運動時【答案】BD 【解釋】木箱在水平力作用下是否翻轉(zhuǎn)與力的作用點有關(guān)，在這種情況下木箱是不能看做質(zhì)點的當研究木箱在水平方向上做直線運動時，木箱的大小和形狀可以不考慮，只研究一點即可，這時可以把木箱看做質(zhì)點汽車牽引力的來源與后輪的轉(zhuǎn)動有關(guān)，在研究牽引力的來源時，不能把后輪看做質(zhì)點衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動時，自身的形狀和大小可以忽略不計，因此可以把它看做質(zhì)點故正確選項為B、D. 【例3】 我國航天人經(jīng)過幾十年的努力，終于完成了從“神舟一號”到“神舟十號”的成功發(fā)射與回收問：在“神舟”系列飛船的研制、運行及調(diào)整三種情況下，哪種情況能把飛船當作質(zhì)點？哪種情況不能？宇航員在太空中隨飛船一塊飛行，相對于飛船和地球各做什么運動？綜 合拓 展提 高 答案：在飛船的研制及飛船在空中的姿態(tài)或軌道進行調(diào)整時不能把飛船當作質(zhì)點，如果研究飛船繞地球的飛行快慢，可把飛船當作質(zhì)點；宇航員在太空中隨飛船一塊飛行，以飛船為參考系宇航員是靜止的，以地球為參考系則做圓周運動