高中語(yǔ)文 2 黃州快哉亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》

《高中語(yǔ)文 2 黃州快哉亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 2 黃州快哉亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 黃 州 快 哉 亭 記 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者蘇轍蘇轍(10391112),字子由,晚年因隱居于潁水之濱,故自號(hào)潁濱遺老,讀書(shū)學(xué)禪以終,謚號(hào)“文定”。其文平穩(wěn)樸實(shí),亦如其人。著有欒城集。人生觀深受其父兄影響,與其父蘇洵、其兄蘇軾合稱(chēng)“三蘇”,皆為“唐宋八大家”。蘇轍被貶官的原因是他用自己的官爵 為遭貶官的蘇軾贖罪。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫(xiě)作背景宋神宗元豐年間,張夢(mèng)得、蘇軾都被貶至黃州。張夢(mèng)得在寓所西南筑亭,蘇軾命名為“快哉亭”,蘇轍作黃州快哉亭記。當(dāng)時(shí)蘇轍因反對(duì)王安石新法,被貶至筠州(今江西高安縣)監(jiān)巡鹽酒稅,政治上也很不得意。但他不以貶謫為懷,唯適自安。這篇文章就表現(xiàn)了這種心情。

2、走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)3.辨活用(1)以覽觀江流之勝(勝:形容詞用作名詞,勝景)(2)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名:名詞用作動(dòng)詞,命名)(3)變化倏忽,動(dòng)心駭目(動(dòng)、駭:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使動(dòng),使駭)(4)亦足以稱(chēng)快世俗(稱(chēng)快:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使稱(chēng)快)(5)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮(從:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使跟從,率領(lǐng))(6)窮耳目之勝以自適也哉(窮:形容詞用作動(dòng)詞,盡情享受)(7)南合湘、沅,北合漢、沔(南、北:名詞作狀語(yǔ),在南方/名詞作狀語(yǔ),在北方) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)(8)晝則舟楫出沒(méi)于其前(晝:

3、名詞作狀語(yǔ),在白天)(9)夜則魚(yú)龍悲嘯于其下(夜:名詞作狀語(yǔ),在晚上)(10)西望武昌諸山(西:名詞作狀語(yǔ),向西)(11)將蓬戶(hù)甕牖無(wú)所不快(蓬、甕:名詞用作動(dòng)詞,用蓬草編/用破甕做) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)4.分古今(1)至于赤壁之下古義:至,到了;于,介詞,不譯。今義:連詞,表示另提一事或另一情況。(2)岡陵起伏,草木行列古義:成行排列。今義:人或物排成的直行和橫行的總稱(chēng)。(3)使其中不自得古義:其,代詞,指人;中,心中。今義:方位詞,那里面。(4)竊會(huì)計(jì)之余功古義:征收錢(qián)糧等公事。今義:監(jiān)督和管理財(cái)務(wù)的工作;擔(dān)任會(huì)計(jì)工作的人員。(5)將何往而非病 古義:憂愁、不快樂(lè)。今義:疾病。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)

4、練習(xí)5.明句式(1)此其所以為“快哉”者也(判斷句)(2)此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳(判斷句)(3)此則人之變也(判斷句)(4)此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者(判斷句)(5)將何往而非病(賓語(yǔ)前置)(6)將何適而非快(賓語(yǔ)前置)(7)晝則舟楫出沒(méi)于其前,夜則魚(yú)龍悲嘯于其下(介賓短語(yǔ)后置)(8)振之以清風(fēng),照之以明月(介賓短語(yǔ)后置)(9)今乃得玩之幾席之上(省略句) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)(10)竊會(huì)計(jì)之余功,而自放山水之間(省略句)(11)謫居齊安(省略句)(12)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮(介賓短語(yǔ)后置)(13)有風(fēng)颯然至者(定語(yǔ)后置)(14)快哉,此風(fēng)(主謂倒裝句)6.記常識(shí)“記”是古代的一種文

5、體。主要是記載事物,并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,即景抒情,托物言志。如桃花源記岳陽(yáng)樓記小石潭記等。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究1.江出西陵,始得平地。其流奔放肆大,南合湘、沅,北合漢、沔,其勢(shì)益張。翻譯長(zhǎng)江從西陵峽流出,開(kāi)始進(jìn)入平曠的原野。于是江流奔放浩大,在南面匯合了湘水與沅水,在北面匯合了漢水與沔水,水勢(shì)更加闊大。點(diǎn)評(píng)寥寥數(shù)語(yǔ),情景生動(dòng)?！俺觥薄暗谩薄昂稀眲?dòng)詞使用精當(dāng)。2.蓋亭之所見(jiàn),南北百里,東西一舍。翻譯臨亭四望,可看到南北上百里,東西三十里。點(diǎn)評(píng)寫(xiě)立足快哉亭,視野遼闊,一切美景盡收眼底。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究3.濤瀾洶涌,風(fēng)云開(kāi)闔。晝則舟楫出沒(méi)于其前,夜則魚(yú)龍悲嘯于其下,變

6、化倏忽,動(dòng)心駭目,不可久視。翻譯江面波濤起伏,時(shí)而風(fēng)起云涌,時(shí)而風(fēng)散云消。白天則有船只在眼前出沒(méi),夜間則有魚(yú)龍?jiān)谏硐卤Q,景色瞬息萬(wàn)變,動(dòng)人心魄,驚人眼目,令人不能長(zhǎng)久地觀賞。點(diǎn)評(píng)寫(xiě)出了快哉亭所見(jiàn)氣象萬(wàn)千,日夜景物瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。4.使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?翻譯假如他心中達(dá)觀坦蕩,不因功名利祿而傷了自己的本性,那么到哪里會(huì)感到不快樂(lè)?點(diǎn)評(píng)此句承上啟下,寫(xiě)出一個(gè)人只要坦然自適就會(huì)隨遇而安,并贊美了張夢(mèng)得寵辱皆忘、超然物外的人生態(tài)度。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究5.將蓬戶(hù)甕牖無(wú)所不快,而況乎濯長(zhǎng)江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!翻譯用蓬草編的門(mén)、用破甕做的窗(他生活其中)也沒(méi)有什么

7、不快樂(lè),更何況在長(zhǎng)江的清流中洗濯,覽觀西山的白云,讓耳目盡情感受美好的景色以求得舒心快意呢!點(diǎn)評(píng)只要坦然自得,不以物傷性,則無(wú)所不快。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究1.文章引用楚襄王問(wèn)宋玉關(guān)于風(fēng)的故事的用意是什么?提示作者以此為正面議論的起筆,是頗有深意的。楚襄王登上蘭臺(tái),享受到清風(fēng)的快意,發(fā)出了“快哉,此風(fēng)!寡人所與庶人共者耶”這個(gè)幼稚而又荒唐的疑問(wèn)。宋玉因勢(shì)利導(dǎo),回答得很妙。作者說(shuō):“玉之言,蓋有諷焉?！痹⒁庠诮栾L(fēng)之雌雄來(lái)說(shuō)明人間之不平等。風(fēng)無(wú)雌雄之異,而人有遇、不遇之變;楚襄王認(rèn)為是快樂(lè),而庶人則認(rèn)為是憂患,這是人之地位境遇不同,所產(chǎn)生的不同感覺(jué)。故事之后,文章深追一步,作反常的推論:士人活在世上,

8、假若他的心中不得意,到什么地方也是憂愁的;假使他心中坦蕩,不因外界事物而傷害他的情緒,到什么地方也是快活的。因而文章推出新的結(jié)論:“今張君不以謫為患,竊會(huì)計(jì)之余功,而自放山水之間,此其中宜有以過(guò)人者?！?句段點(diǎn)評(píng)自主探究這個(gè)論斷是對(duì)常人感覺(jué)的否定,又是對(duì)張夢(mèng)得不同于常人的肯定。一反一正,論證不容置疑。文章本來(lái)可以到此歇筆,但作者又反推一層,“不然”二字之后,他說(shuō)山深林密,清風(fēng)振動(dòng),明月高懸,這是一般騷人思士臨境悲傷之地,哪還能看到什么“快哉”呢!這就更加充實(shí)有力地反襯出前面已經(jīng)證明了的張君的過(guò)人之處。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究2.文中第四段“不然”以后的部分對(duì)文章主旨起什么作用?提示文章至此主旨已顯,

9、似乎可以打住了。然而文情又生波瀾,用“不然”兩字反面說(shuō)開(kāi)去,再深一層說(shuō)明文章主旨。作者仍由寫(xiě)景入手,繪出了一幅與前迥異的畫(huà)面:連綿不斷的山岡,深不見(jiàn)底的山谷,寬廣的森林,參天的古樹(shù),清風(fēng)吹動(dòng),明月高照。這一切顯得幽凄寂寥,在以謫為患的詩(shī)人士大夫看來(lái),當(dāng)然會(huì)觸景生情,黯然神傷。故作者不由得說(shuō)道:“烏睹其為快也哉!”這句話既照應(yīng)了前文的“使其中不自得,將何往而非病”,又進(jìn)一步襯托了張夢(mèng)得“何適而非快”的曠達(dá)胸懷,其反詰的語(yǔ)氣發(fā)人深思,言盡而意不盡。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究3.品讀賞析,從哪些語(yǔ)句中讀出了“快哉”的感覺(jué)呢?提示(1)景之“快”。首段連寫(xiě)三層水勢(shì)之變,能現(xiàn)水勢(shì)之波瀾壯闊。第二段昔今對(duì)比,賞景與思古交錯(cuò),極寫(xiě)快哉亭四周所見(jiàn)面積之見(jiàn)、上下之見(jiàn)、日夜之見(jiàn),其景瞬息萬(wàn)變,令人驚心動(dòng)魄;再?gòu)牟煌嵌荣p玩美景,所見(jiàn)之景磅礴雄偉。(2)人之“快”?！安苊系?、孫仲謀之所睥睨”“周瑜、陸遜之所騁騖”,三國(guó)英雄戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之意氣風(fēng)發(fā)、豐功偉績(jī)撼動(dòng)人心,令人痛快淋漓。君(張夢(mèng)得)不以謫為患,自放山水之間,無(wú)往而不快。(3)情理之“快”?！笆可谑?使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?”只要心中坦然自得,不被名利傷害本性,不受外物羈絆,心中就能永遠(yuǎn)保持暢快、寧?kù)o。