部編版五年級語文下冊基礎知識專項復習 句子銜接與排序【含答案】

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1、部編版五年級語文下冊基礎知識專項復習 句子銜接與排序 班級 姓名 成績 一、按課文內容排列順序，標上序號。 （____）武松連喝了十八碗。 （____）武松赤手空拳打死老虎。 （____）武松來到酒店吃酒。 （____）武松遇到老虎。 （____）武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。 （____）大蟲“撲、掀、剪”，武松“閃、躲”。 （____）武松一步步挨下岡來。 二、將下列句子按順序排列。（5分） （? ? ）我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。 （? ?

2、 ）大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪。——那醉人的綠呀！ （? ? ）其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 （? ? ）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。 （? ? ）可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ 三、將下列句子依次填入語段中的橫線處，順序正確的一項是(????)? 不是所有的笑容都表達喜悅，??????；不是所有的喝彩都表達贊頌，???????；不是所有的順從都表達誠意，???????；不是所有的順利都表達成功，???????。 ?①就像不是所有的反對都表達憎惡?②就像不是所

3、有的眼淚都表達悲痛?③就像不是所有的沉默都表達否定?④就像不是所有的挫折都表達不幸? A.①②③④??B.③②①④? C.②③①④??D.④③②① 四、重排句子并在括號里填上序號。（6分）??? （????）老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。??? （????）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。??? （????）為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示人們，如有人將木頭移到北門，獎金10金。??? （???）立木取信的事實，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新法得以推行。??? （???）后來，商鞅告示能移動者給予50金。? （???）終于有個大膽的移動了

4、這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。? 五、我會排序 ?_______這一來，小嘎子可上了當。 ?_______可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。? _______小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。? _______胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。? _______小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。 ?_______兩個走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。? _______起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，運轉不靈，圍著他猴兒

5、似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。???? 六、下面是一首兒童短詩《石榴》，但詩句順序是錯亂的，下列排序正確的一項是（????） ①石榴果熟了?②是秋媽媽在搖著?③是夏姑姑扎上了? ④收獲的紅鈴鐺?⑤鮮艷的蝴蝶結?⑥石榴花開了 A.⑥②④①③⑤????B.①②④⑥③⑤???? C.⑥③⑤①②④????D.⑤③⑥④①②? 七、我給句子排排隊。(6分)? (???)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。 (???)后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。 (???)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。 (???)面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退

6、縮。 (???)這個消息很快就轟動了整個瑞典。 (???)長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。? 八、將以下6個句子重新排列組合。 ?、偃魏涡睦砘顒樱魏蝿?chuàng)作，也許都具有“一次性”。 ?、诖Ф葎e人是很困難的。子非魚，安知魚之樂? ?、圩髡叩幕仡?，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實際創(chuàng)作情狀復合，是值得懷疑的。 　④甚至揣度自己也未見得容易多少。 　⑤人不能把腳兩次伸進同一條河里。 ?、薇确秸f這篇小說寫過這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當時寫作的心境，但時過境遷，當時的心境是絕對不可能再完整準確地重現(xiàn)了。 排列組合最連貫的是( )。 A.③⑥⑤②④①　　　　B.⑤①⑥③②④

7、 C.①⑥③⑤②④　　　　D.②④⑥③⑤① 九、把下面句子排序，把序號寫在括號里。 （）我們坐在河邊的柳樹下，把魚鉤甩向河里。 （）忽然，魚漂一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚被釣上來了。 （）星期天的早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚 （）淺紅色的魚漂浮在上面 （）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，大聲喊：“我們釣到魚了。” 十、下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?????)。? ①極目遠望?②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高?③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩?④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層?⑤像沖鋒陷陣的大軍?⑥像秋天田野

8、上盛開的棉朵 A.③⑥①②④⑤??? B.①③⑤④⑥②?? C.③⑥④⑤①②??? D.①④⑥②③⑤?? 十一、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（??）? ①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。?②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。?③說故事面對的聽眾則比較復雜，聽眾的注意力比較難以集中。?④談天和說故事是有差異的。?⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。? A．④⑤①③②? B．④⑤③①②? C．⑤③②①④? D．⑤④②①③? 十二、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )。 　鐵路客車

9、動車組先進的計算機絡控制技術________，________，________，________，________。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設施都附有防火裝置。 ①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 ②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制 ③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷 ⑤無需人為干預 A.②①⑤④③　　　　B.②④①③⑤ C.⑤③④②①　　　　D.⑤④①③② 十三、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（??）? 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。?江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。?①這兒的景色真是美極了！?②那

10、兒的景色真美！?③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，?④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，?⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，?⑥江面上帆影點點，碧波粼粼。? A．②③⑥?B．①④⑤? C．②③⑤?D．①④⑥? 十四、在括號里填上合適的顏色，并按“紅、橙、黃、綠、藍、青、紫”排列下列詩句。? （1）返景入深林，復照????苔上。? （2）日出江花紅勝火，春來江水綠如?????能不憶江南？? （3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下?????絲絳。? （4）日照香爐生????煙，遙看瀑布掛前川。? （5）停車坐愛楓林晚，霜葉????于二月花。? （6）一年好景君須記，最是????黃橘綠時。? （7）兩

11、個????鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。? 順序排列正確的一項是（??）? A．5637124?B．2153476? C．5673214?D．6571324? 十五、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )。 人格，________。________，________，________，________， 。 ①它要求一個人應有高尚的道德追求 ②勇于承擔對他人、對社會的道德義務 ③是做人的尊嚴、價值和品質的總和 ④正確處理個人與他人、個人與社會的關系 ⑤是指人與動物相區(qū)別的內在規(guī)定性 ⑥做到自尊、自愛、自強、自律 A.③⑥①④⑤②　　　　B.③⑤①②⑥④ C.⑤

12、②①⑥④③　　　　D.⑤③①②④⑥ 十六、下列句子排列正確的一項是（??） ①田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。?②小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。③溪水是那么的清澈、明凈；水里的魚兒自由自在地游來游去。④一條小溪從我們的村子旁靜靜地流過。⑤山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。⑥小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。? A．⑤④②①⑥③?B．④③⑥②①⑤? C．②①⑤④⑥③?D．③⑤④⑥②①? 十七．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（??）? ①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。?②如果故事很長，則這種循循

13、善誘、引人入勝的功夫尤其重要。?③說故事面對的聽眾則比較復雜，聽眾的注意力比較難以集中。?④談天和說故事是有差異的。?⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。? A．④⑤①③②?B．④⑤③①②? C．⑤③②①④?D．⑤④②①③? 十八、 為向外國朋友介紹京劇，你收集到以下信息，下面排序正確的一項是（??）?①在當今中外戲劇文化交流中，京劇對世界戲劇的發(fā)展產生越來越重要的影響。?②它融文學、音樂、舞蹈等藝術于一體，展示了我國悠久的歷史文化。?③京劇是我國的“國粹”，至今已有兩百多年的歷史。?④它通過動聽的曲調和優(yōu)美的舞姿講述動人的故事。? A．③②④①?B．③④②①?

14、 C．④③②①?D．③④①②? 參考答案及解析： 一、2 6 1 4 3 5 7 二、2 5 3 1 4 三、C 四、3?1?2?6?4?5? 五、?4；2；6；7；5；3；1??? 六、C?解析??排序時應抓住各部分之間的聯(lián)系，如①中的“石榴果”與②中的“秋媽媽”、④中的“收獲”聯(lián)系緊密。這樣就可以把相關聯(lián)的部分放在一起，然后根據(jù)各部分的意思進一步判斷順序。最后將排好的連起來讀一讀，檢查是否通順。 七、3?5?1?4?6?2 八、【解析】D。本題關鍵在于明了各句的性質。句①是作者的結論，其他句子是得出結論的依據(jù)。這一結論是對“心理活動”和“創(chuàng)作活動

15、”二者的結論，循著這一順序和思路看其他句子，則句②④說的是心理活動、③⑥說的是創(chuàng)作活動，則可知舉個材料的順序是：先談心理活動②④，后談創(chuàng)作活動⑥③，再用眾所周知的哲理⑤作佐證，最后得出自己的結論①，因此正確答案選D。本題也可以采用排除法，通讀題干，由第④句中的“甚至”一詞可知②在④的前面，由此可排除A、C兩項，由第①句的敘述，我們可以把②③④⑥作一個分類排序，②④屬于“心理活動”;③⑥屬于“創(chuàng)作”，而且“心理活動”排在“創(chuàng)作”之前。故選D。 九、 24135 十、 【解析】這段話主要是說極目遠望時所見之景，很顯然，第①句“極目遠望”是總寫，下面是寫所見之景。從“望”可看出下面所寫應該是

16、按照由遠到近或從上到下或由整體到部分的空間順序成文，第③句寫遠景（上），結尾“浩浩蕩蕩”，與“像沖鋒陷陣的大軍”情境更協(xié)調，比喻更恰當，所以第③句的后面為第⑤句。第④句是寫近景（下），結尾“一層緊追著一層”，與“盛開的棉朵”情境更協(xié)調，比喻更恰當，所以第④句的后面為第⑥句。最后一句為第②句，與第⑥句情境協(xié)調，連貫得體。所以選項為為B。 十一、【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。? 【解答】先總寫，“談天和說故事是有差異的”再分寫，“談天是”“說故事面對的聽眾則比較復雜”，“說故事

17、的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，”最后“如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要?！?故答案為：?故選：B。? 【點評】句子排序是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力? 十二、【解析】B。該題①②④句講的是“動車組”的優(yōu)越性，而依據(jù)④句開頭的“同時”和①句開頭的“并”，這個句群的內部排序應為②④①。而③句開頭的“一旦”表明這是一種突發(fā)情況，⑤句中的“無需人為干預”照應的正是③句中的“自動減速或停車”。據(jù)此，橫線上的五句話應排列為②④①③⑤，故選B。 十三、【分析

18、】先了解題目要求，通讀所有句子，抓住關鍵詞，聯(lián)系上下文，仔細推敲句子是否符合，做出答案。? 【解答】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。①②句是總提句，“去年”，是過去的事，所以選②，排除BD，再分析⑤⑥，根據(jù)“江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林”的結構（兩個短語作謂語）判斷。 【點評】多做此類題目，形成自己的做題規(guī)律，增強處理問題的能力。 十四、【分析】這道題考查的是古詩句，有一個特點就是都帶有表示顏色的詞，首先要會背古詩，填入表示顏色的詞，最后按“紅、橙、

19、黃、綠、藍、青、紫”排列詩句，只要能正確的填空，排序自然而然的就簡單多了．? 【解答】1．青?2．藍?3．綠?4．紫?5．紅?6．橙?7．黃?故選：C。? 【點評】背會課本中的古詩詞，會給古詩歸類，比如：把帶有顏色的古詩歸為一類．? 十五、 【解析】D。因為一個人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能夠做到②句中的“勇于承擔對他人、對社會的道德義務”;正因為能夠勇于承擔②句中的“對他人、對社會的道德義務”，才能夠做到④句中的“正確處理個人與他人、個人與社會的關系”;正因為能夠“有高尚的道德追求”“勇于承擔對他人、對社會的道德義務”“正確處理個人與他人、個人與社會的關系”，才能夠做到⑥句中

20、的“自尊、自愛、自強、自律”。為此，該題第二個句號前的四道橫線上應依次填上①②④⑥。而⑤③則是對“人格”的介定，其中⑤介定范疇，③介定內涵。為此，該題第一個句號前的兩道橫線上應依次填上⑤③。故選D。 十六【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。? 【解答】可按方位的順序來排列：首先“一條小溪從我們的村子旁靜靜地流過。”然后是“溪水是那么的清澈”，接著“小溪的一邊是果園”“小溪的另一邊是田 野”“田野的盡頭”最后“山腰上的公路”。?故選：B。? 【點評】思考語句是圍繞什么中心展開的

21、。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。? 十七、【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。? 【解答】先總寫，“談天和說故事是有差異的”再分寫，“談天是”“說故事面對的聽眾則比較復雜”，“說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，”最后“如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。“?故答案為：?故選：B。? 【點評】句子排序是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能

22、考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力? 十八、【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。? 【解答】可按句子間的邏輯關系排列：首先“京劇是我國的“國粹”，至今已有兩百多年的歷史”，然后寫“它通過動聽的曲調和優(yōu)美的舞姿講述動人的故事”，接著“它融文學、音樂、舞蹈等藝術于一體，展示了我國悠久的歷史文化”，最后“在當今中外戲劇文化交流中，京劇對世界戲劇的發(fā)展產生越來越重要的影響”。?故選：B。? 【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調整，直到感覺流暢為止。?