人教版2019版中考語文試題（II）卷(練習)

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人教版2019版中考語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下面文化常識說法正確的一項是（3分）（ ）A漢字演變過程為：甲骨文金文大篆小篆隸書行書楷書。B“十天干”指甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，“十二地支”指子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2014年是甲午年，2015年應是乙未年。C古代女子滿15歲結發(fā)，用笄貫之，因此稱女子滿15歲為及笄；古代男子15歲行加冠禮，把頭發(fā)盤成發(fā)髻謂之“結發(fā)”，再戴上帽子，因此稱男子滿15歲為加冠或弱冠。D初伏、中伏、末伏統(tǒng)稱為“三伏”，是指一年中天氣最冷的時期；相對于“三伏”而言，從夏至到立秋的81天被稱為“三九”，是一年中最熱的日子。二、字詞書寫2 . 據拼音寫漢或給加點字注音。倔強（_） tu（_）唐 dn（_）精竭慮三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。青花瓷瓶史雁飛（1）雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什么顧客來當東西，當鋪老板早早地關了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。（2）突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當東西呢？（3）他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。（4）“孩子，你要當東西嗎？”他問。（5）“我，我小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。（6）“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)。“哦，孩子，進店說吧。”男孩從雪里拔出雙腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”（7）“我我媽病了。”男孩低著頭，怯怯地說。（8）當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”“噢，不，不，我不是。”（9）男孩顯得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺癆。家里沒錢，我想我想把這個當給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給老板。（10）男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。（11）老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?青花瓷瓶?你是從哪兒并來的？”老板眼睛盯向男孩。（12）老板娘聽說有人來當青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶。”（13）男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是我家的，是我爸爸留下來的。”（14）“你爸爸那你爸爸為啥不來當?。俊崩习鍐?。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了。”（15）“那，是你媽讓你來當?shù)膯幔俊崩习迥镞呑屑毞粗嗷ù善?，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：“不，不是，我媽不知道。”老板疑惑地盯著男孩：“你是背著你媽，來當這個瓷瓶的？”（16）男孩流淚了，默默地點頭。（17）老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細了，那瓷瓶”老板溫和地看著老板娘說：“我已經仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧。”說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。（18）老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿。”（19）男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α耍f了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。（20）外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。（21）男孩再也沒來。（22）又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當鋪的生意紅紅火火。當東西的，贖東西的，出出進進。（23）一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了，當鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。（選自小說選刊，有改動）3 . 小說開頭的雪景描寫很精彩，請簡析這樣的描寫有何作用？4 . 當鋪老板是作者精心刻畫的一個人物形象。當鋪老板有著怎樣的性格特點？請結合文章內容簡要分析。5 . 文中有多處細節(jié)描寫，請你對第（17）段畫線處的細節(jié)作具體的賞析。6 . 青花瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情安排好嗎？請聯(lián)系小說談談你的看法。閱讀下面的文章，完成后面的題目。古代的私塾教育前不久，美國總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背三字經和中國古詩的視頻。看到這個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習相遠”，不由得感慨中華文化影響深遠。在中國古代，三字經百家姓千字文等是學齡兒童的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎。私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內部的民間幼兒教育機構。與私塾相對應的“官學”是上層社會的教育組織，而私塾則相應承擔了下層社會的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻。在私塾里，學齡兒童們學習識字、寫字、習經史、學六藝。據宋會要崇儒記載，宋代小學的要求是：“小學生八歲能誦一大經，日書字二百”；“十歲加一大經、字一百”；“十二歲以上，又加一大經、字二百”。當然，古代檢查學生的學業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學生的學習，這叫“日考”；另外還有“月考”“季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。現(xiàn)代的中小學經常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”，其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學條制，實行“三舍升補法”，班級分為“外舍”“內舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內舍；內舍生考得好的，升入上舍?？磥韽墓胖两?，學校都是一個競爭激烈的地方。古代私塾盛行體罰。東漢王充在論衡自紀篇中稱：“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭。”到明代，學生逃學，連家長都要跟著受罰。明代泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中規(guī)定：“無故而逃學一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”古人還會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理，類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在息安辦學時即如此，其石洞集惠安政書中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入。”古代私塾還很注重德育，對學生日常行為的考查較為嚴格。如明代有的小學設立“揚善簿”“改過薄”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學生升學錄取時的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項評語，讓學生自己評價昨日表現(xiàn)，敦促學生“三省吾身”。看來在古代私塾當一名合格的小學生也沒那么簡單。要背經史子集，還要懂得仁義禮智信。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的確是亙古不變的道理。(選自青年文摘，有刪改)7 . 本文的說明對象是什么？有什么特點？8 . 文章第段從哪幾個方面介紹了私塾教育？9 . 本文主要運用了哪兩種說明方法？各找一例，并分析其作用。四、對比閱讀上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令日：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。孝文且崩時，誠太子日：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”文帝崩，拜亞夫為車騎將軍。其后匈奴王徐盧等五人降，景帝欲候之以勸后。小丞相亞夫曰：“彼背主降陛下，陛下侯之。則何以責人臣不守節(jié)者乎？”景帝日：“丞相議不可用?！蹦讼し庑毂R等為列侯。亞夫因謝病免相。頃之景帝居禁中召條侯賜食。獨置大胾，無切肉，又不置楷。條侯心不平，顧謂尚席取權。景帝視而笑日：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條俟因趨出。景帝以目送之，日：“此快快者非少主臣也！”（節(jié)選自史記絳侯周勃世家）（注釋）條候：周亞夫的封號。哉（z）：大塊的肉。尚席：管筵席的官員。國少主：指新立的太子劉徹，即后來的漢武帝。10 . 本學期，我們了解了不少文言文語法知識，請完成下表。文言文語法知識梳理通假字軍士吏被甲：（1）_詞類活用景帝欲候之以勸后：（2）_古今異義天子先驅至：先行引導的人員一詞多義亞夫因謝病：推辭，辭去官職條候免官謝：（3）_同義詞群臣皆驚：全，都（4）_：全，都（從選文中摘選）11 . 用“/”給文中畫波浪線的文字斷句。（斷三處）頃之景帝居禁中召條侯賜食。12 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。將軍亞夫持兵揖曰；“介胄之士不拜，請以軍禮見。”13 . 結合下面句中加點語氣詞，聯(lián)系選文，簡要分析文帝和景帝的情感。（1）至于亞夫，可得而犯邪！（2）此快快者非少主臣也！五、句子默寫14 . 用課文原句填空。_，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）念天地之悠悠，_。（登幽州臺歌陳子昂）待到山花爛漫時，_。 （卜算子 詠梅毛澤東）_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲 秋思范仲淹）后人常將諸葛亮誡子書中的兩句作為“志當存高遠”的座右銘，這兩句是_，_。予獨愛蓮之_，_。（愛蓮說周敦頤）六、詩歌鑒賞（一）閱讀下面的詩歌，完成各題。涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。15 . 詩中的“春風”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是_。16 . 下列理解不恰當?shù)囊豁検茿詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B“楊柳”是雙關語，既指音樂的曲調，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。C詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉入情感抒發(fā)。D全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。七、綜合性學習17 . 閱讀下面文字，完成下列小題。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線。初三（1）班舉行“青春隨想”的主題活動，請你完成下邊項目。（1）請介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。（2）請為這次活動設計一條主題語。（要用兩個句式大致整齊的句子）（3）如果你是主持人請你為這次活動設計一個總結性的發(fā)言。18 . 學習小組開展了“認識計時裝置”的活動，請你參與并回答問題。(1)下面是一名組員搜索到的一種古老的計時裝置。請你觀察圖片并閱讀材料，概括材料的主要內容。整件銅壺滴漏由四個銅壺組成，分別是日壺、月壺、星壺、受水壺。也有一種說法稱為日天壺、夜天壺、平水壺和受水壺。日壺壺壁鑄有圓形太陽圖，月壺壺壁鑄有月形圖，星壺壺壁鑄有北斗七星圖，受水壺壺壁鑄有八卦圖。使用時四壺自上而下依次安放，最上為日壺，最下為受水壺。在日、月、星壺的底部各有一個出水的龍頭。受水壺壺蓋正中立一銅表尺，上有時辰刻度，自下而上為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。銅尺前放一木制浮箭，木箭下端是一塊木板，稱作浮舟。壺身刻有關于制作年份和人員的文字。水由日壺依次沿龍頭滴下，受水壺中的水隨時間的推移而逐漸增加，浮箭逐漸上升，從而讀出時間。(2)該組員建議大家一起去博物館參觀滴漏和其他計時裝置，但有些同學反對這一提議。請你幫他說一段話，動員大家一起去近距離觀看。(3)下面是黃偉找的一段關于地殼演變的資料，有幾處錯誤，請你按要求幫他修改。地殼表層巖石(母巖)在大氣、水、生物、冰川等地質作用下，【A】逐漸分解、破碎、松散形成各種風化物。這些風化物又在風力或流水等外力搬運作用下，【B】在湖泊、海洋等地表低洼處沉積，經過長期固結成巖，最終形成沉積巖?！続】處畫線句子有語序不當?shù)膯栴}，應將“_”與“_”調換位置。【B】處畫線句子有用詞不當?shù)膯栴}，應把“_”改為“_”。八、作文19 . 以“為自己點個贊”為題，寫一篇600字以上的記敘文，如出現(xiàn)班名用大寫字母代替，如A班、C班；人名用具體事物名稱替換，如白云、楊柳。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、選擇題1、二、字詞書寫1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、對比閱讀1、五、句子默寫1、六、詩歌鑒賞1、七、綜合性學習1、2、八、作文1、