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1、情 感 故 事 類 文 章閱 讀 愛 的 盛 宴 我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我，我問他“回家的感覺好不好”他說：“感覺最深的一點就是，吃飯不用刷卡!”我啞然失笑，他卻認真地說：“真的，老師，說起來有點兒俗，可我感覺最深的確實是這一點。您知道嗎？我畢業(yè)后打算到歐洲去讀研，到那時，想吃媽媽做的飯就難了。不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上世界一流！管夠，還唯恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯?？晌疫@心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您過去講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味?！?我心頭一熱：“難得你還記得它?！?我
2、的確給這一屆學生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事朋友在外地工作，長年不回。母親盼啊盼，終于得到兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊，那天，在爆竹聲中， 母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調(diào)制的，應該正對兒子的胃口。但是母親心里還是有些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便先煮了兩個來品嘗，一嘗之下，母親絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即便蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”?？伤辉敢庾屒Ю锾鎏鲒s回家來的兒子吃到有缺陷的餃子。怎么辦？這個聰慧的母親，居然從鄰居那里討來 了 一 個 注 射 針 管 ， 調(diào) 好 鹽 水 ， 開 始 逐 個 給 餃 子 “ 打 針 ” 。 兒
3、 子 回 到 家時 ， 餃 子 也 注 射 完 畢 。 母 親 煮 好 了 餃 子 ， 讓 兒 子 嘗 嘗 餃 子 的 味 道 如 何 ，兒 子 嘗 了 ， 連 說 好 吃 ， 這 時 候 ， 母 親 得 意 地 舉 起 那 個 針 管 ， 說 她 可 以將 一 個 缺 陷 修 復 得 讓 他 察 覺 不 出 來 。 可 是 兒 子 聽 著 聽 著 就 哭 了 。 他 在想 ， 這 些 年 ， 他 一 個 人 在 外 面 打 拼 ， 也 曾 吃 過 很 多 餃 子 ， 那 些 餃 子 ，咸 的 咸 ， 淡 的 淡 ， 他 都 咽 下 去 了 ， 有 誰 能 想 母 親 這 樣 在 意 他 的
4、口 味 ？為 了 讓 兒 子 吃 到 咸 淡 適 宜 的 餃 子 ， 母 親 竟 然 想 出 了 這 樣 高 妙 的 法 子 ，吃 著 這 交 織 著 母 愛 與 智 慧 的 餃 子 ， 哪 個 孩 子 能 不 動 容 ？ 我 多 么 欣 慰 ， 幾 年 前 ， 我 將 這 樣 一 個 暖 心 的 故 事 植 入 了 孩 子 們 的心 田 。 我 本 不 指 望 收 獲 什 么 ， 甚 至 以 為 那 些 聽 故 事 的 人 很 快 就 會 將 它淡 忘 ， 但 是 ， 這 個 同 學 居 然 能 把 這 則 故 事 銘 記 這 么 久 ！ 我 相 信 ， 銘 記著 這 則 故 事 的 人 會
5、 珍 惜 母 親 做 的 每 一 頓 飯 ， 會 在 寡 淡 的 飯 菜 中 品 出 一 種 難 得 的 真 味 與 厚 味 。 母 親 擺 出 一 桌 愛 的 盛 宴 ， 只 等 著 她 心 愛 的 小 鳥來 啄 ， 幸 福 的 小 鳥 啊 ， 你 無 需 刷 卡 ， 只 管 用 歡 暢 的 啄 食 來 盡 情 享 用 這人 間 的 珍 饈 吧 。 1、通讀全文，說說題目愛的盛宴的含義。思路點撥：全文講述的內(nèi)容主題是“母愛”，練習題目與主題的關系進行回答。參考答案：母愛就是愛的盛宴。2、文章在我朋友身上發(fā)生了一個什么故事？（請簡要概括）思路點撥：可按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進行概括。參考答案
6、：“我”的朋友常年在外，有一次他回家過年，母親包好了餃子 卻忘了放鹽，母親不想讓兒子吃到有缺陷的餃子，于是用針管向里面注射鹽水，“我”的朋友很感動。 3、母親向兒子炫耀自己想出的讓餃子變咸的好方法時，兒子為什么聽著聽著就哭了？思路點撥：兒子哭了，要查看原文，從母親的表現(xiàn)與他的遭遇兩方面進行總結(jié)。參考答案：因為他一個人在外面打拼，咸的咸，淡的淡，他都要咽下去，從來沒有一個人這樣在意他的胃口，而母親卻異常在意。4、“母親擺出一桌愛的盛宴，只等她心愛的小鳥來啄食。”這一句的“小鳥”指什么？A、作者的朋友 B、所有母親的孩子 C、作者自己思路點撥：文中此處為泛指，母親的小鳥推廣到所有母親的孩子。 參考
7、答案：B 6、故事里兒子吃的餃子為什么說是”交織著母親愛與智慧的餃子“？思路點撥：從“愛”和“智慧”兩方面進行考慮。參考答案：因為兒子長年在外，母親很少為他包餃子，但這個餃子有一點缺陷，母親絞盡腦汁想出了辦法，這個過程既有愛又有智慧。 1、 分 析 下 列 詞 語 的 表 達 效 果 ：（ 1） 一 嘗 之 下 ， 母 親 大 驚 失 色 ， 餃 子 餡 兒 里竟 然 忘 了 放 鹽 ！ 看 著 兩 屜 已 包 好 的 餃 子 ， 母親 絕 望 至 極 。（ 這 兩 個 形 容 詞 生 動 地 表 現(xiàn) 了 母 親 做 餃 子 忘 了 放 鹽 的 驚慌 失 措 的 神 情 ， 體 現(xiàn) 了 一 位
8、 母 親 對 兒 子 的 真 真 切 切 的愛 。 ）（ 2） 我 將 這 樣 一 個 暖 心 的 故 事 植 入 了 孩 子 們 的 心 田 。（ 說 明 了 這 個 “ 暖 心 的 故 事 ” 在 孩 子 們 的 心 中 扎 了 根 ， 形 象 地 寫 出 了 其 對 孩 子 的 熏 陶 作 用 和 影 響 之 大 。 ） 2、 結(jié) 合 語 境 ， 品 味 下 列 句 子 。 （ 1） 那 些 餃 子 ， 咸 咸 淡 淡 ， 淡 淡 咸 咸 ， 他 都 咽 下 去 了 ，有 誰 能 像 母 親 這 樣 在 意 他 的 口 味 ？ （ 2） 母 親 擺 出 一 場 愛 的 盛 宴 ， 只 等
9、 著 她 心 愛 的 小 鳥 來 啄 。 （ 1） 疊 詞 “ 咸 咸 淡 淡 ， 淡 淡 咸 咸 ” 的 使 用 ， 可 以 看 出 兒 子 在 外 生 活 的 忙 碌 和 艱 辛 ； 反 問 的 使 用 加 強 了 語 氣 ， 表 達 了 母 親 對 兒 女 們 特 有 的 愛 。 （ 2） 運 用 比 喻 的 修 辭 方 法 ， 生 動 形 象 地 表 現(xiàn) 了 母 親 對 兒 女 無 私 的 愛 。 3、 如 何 理 解 文 中 最 后 一 句 話 的 深 刻 含 義 ？（ 方 法 ： 聯(lián) 系 主 旨 ， 解 讀 修 辭 ）答案：表現(xiàn)了平凡而偉大的母愛。 記敘文知識要點1 記 敘 文 “
10、 要 素 ” 和 分 類 “ 六 要 素 ”有助于分析文章結(jié)構(gòu)，理清事件脈絡分 類 ： 1、 寫 人 為 主 的 2、 寫 事 為 主3、 寫 景 狀 物 中 心 思 想 的 歸 納記敘文知識要點2中心思想是文章的靈魂。閱讀文章，要準確的把握中心思想。記敘文的中心思想是蘊涵在所記敘的人、事之中的，所以準確歸納記敘文中心意思的關鍵是正 確 理 解 文 章 的 內(nèi) 容。 記敘文知識要點 1、 記 敘 文 的 六 要 素 和 分 類2、 記 敘 的 中 心3、 記 敘 文 的 人 物 和 線 索4、 修 辭 手 法 和 表 達 方 式5、 描 寫 的 分 類6、 表 現(xiàn) 手 法 （ 表 達 方 法
11、）7、 順 序 你在傘里嗎 你 在 傘 里 嗎 雨 漸 漸 大 起 來 。 后 座 上 的 女 兒 ， 小 臉 緊 貼 著 我 的 后 背 ， 右 手穿 過 我 的 胳 肢 窩 ， 擎 著 她 那 把 橘 紅 的 小 傘 。 雨 砸 在 傘 頂 上 ， 嘭 嘭直 響 。 有 風 ， 車 子 騎 得 有 些 吃 力 ， 那 小 傘 也 忽 嗒 忽 嗒 不 甚 聽 話 ，但 女 兒 努 力 地 擎 著 它 ， 我 能 感 覺 到 她 的 小 手 在 我 的 腋 窩 下 一 次 又一 次 用 力 。 我 問 道 ： 你 在 傘 里 嗎 ？ 媽 媽 ， 在 ！ 女 兒 的 回 答 響 亮 而 干 脆
12、， 那 語 氣 里 的 陽 光 ， 穿 過這 晦 暗 的 雨 幕 感 染 著 我 的 心 。 女 兒 今 天 是 太 高 興 了 期 中 考 試 ，她 語 文 、 數(shù) 學 都 得 了 一 百 分 ， 按 照 考 前 的 承 諾 ， 我 要 請 她 吃 一 頓肯 德 基 。 女 兒 左 手 攥 著 的 紙 袋 里 ， 此 刻 就 裝 著 她 小 小 的 愿 望 ， 熱 乎 乎的 ， 與 她 熱 乎 乎 的 小 臉 一 起 緊 貼 著 我 的 后 背 。 車 子 一 顛 一 顛 ， 女兒 的 小 臉 和 那 紙 袋 與 我 的 背 脊 若 即 若 離 ， 那 溫 暖 也 就 一 陣 一 陣 可 就
13、 是 這 一 陣 一 陣 的 溫 暖 ， 讓 我 寒 雨 里 的 心 一 陣 陣 顫 栗 ！ 肯 德 基 的 店 鋪 在 這 個 城 市 里 隨 處 可 見 ， 但 我 的 女 兒 對 肯 德基 卻 一 直 保 持 著 向 往 與 好 奇 。 去 年 她 9歲 生 日 那 天 ， 我 第 一 次帶 她 去 肯 德 基 ， 她 用 薯 條 蘸 著 番 茄 醬 ， 放 進 嘴 里 小 心 翼 翼 地嚼 ， 那 滿 足 的 眼 神 讓 我 幾 乎 不 敢 面 對 為 了 自 己 的 夢 想 ，我 辭 職 來 到 這 座 城 市 快 兩 年 了 ， 我 不 得 不 節(jié) 約 血 汗 換 來 的 每一 分
14、 錢 ， 以 應 付 房 租 、 伙 食 費 以 及 女 兒 不 菲 的 借 讀 費 。 小 小的 女 兒 ， 便 也 常 常 受 我 所 累 ， 有 時 一 些 小 小 的 愿 望 都 難 以 實現(xiàn) 雨 沒 停 ， 風 也 沒 停 ， 而 我 們 離 租 住 的 小 屋 還 很 遠 。 我 把 胳肢 窩 里 的 女 兒 的 小 手 夾 得 緊 一 些 ， 想 讓 她 省 些 力 氣 。 與 此 同時 ， 我 又 問 了 一 遍 ： 你 在 傘 里 嗎 ？ 女 兒 的 回 答 還 是 那 一 聲響 亮 而 干 脆 的 在 ！ 到 家 了 ， 我 用 腿 撐 著 車 ， 騰 出 左 手 抓 住
15、傘 柄 ， 好 讓 女 兒 抽出 手 來 。 當 我 轉(zhuǎn) 過 臉 的 剎 那 ， 我 呆 住 了 -女 兒 幾 乎 全 身 濕透 ！ 但 她 微 笑 著 ， 扯 了 扯 我 的 上 衣 ， 又 拍 拍 那 個 紙 袋 ， 緊 緊地 抱 在 胸 前 ： 它 沒 濕 ， 還 熱 著 呢 ！ 淚 水 和 著 雨 水 ， 從 我 的 臉 上 流 淌 下 來 一 瞬 間 打 濕 了 我 的 臉 1、 請 用 一 句 話 概 括 這 一 感 人 故 事 的 內(nèi) 容 。 2、 媽 媽 兩 次 問 你 在 傘 里 嗎 ， 可 以 看 出 這 是 一 個_ 的 媽 媽 ； 女 兒 兩 次 響 亮 而 干 脆 的
16、 回 答 在 ， 可 以看 出 這 是 一 個 _ 的 女 兒 。 (2分 ) 答：一對母女在風雨中打著傘騎車回家。(意思相近即可，但答案中必須有母親或媽媽和女兒回家。)答：第一個空：關心女兒(疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒)， 細心體貼(周到細致)第二個空：體貼媽媽(關心媽媽、孝順?gòu)寢?，乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 3、 第 段 中 加 點 的 詞 砸 換 成 落 好 不 好 ？ 為 什 么 ？ 4、 文 中 第 段 能 否 刪 去 ， 為 什 么 ？ (3分 ) 答：不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種效果。答：不能刪。因為本段是插敘，交代了拮據(jù)的經(jīng)濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗的原因，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物。 5、 你 是 這 樣 理 解 淚 水 和 著 雨 水 ， 從 我 的 臉 上 流 淌下 來 一 瞬 間 打 濕 了 我 的 臉 這 句 話 的 ？ 答案要點：我為女兒對我的理解(或“關愛”“孝順”“體貼”)所感動。有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。有感于我為了夢想，生活的艱辛。我被女兒的自信而感動。我為女兒的優(yōu)秀所感動。
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