《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第5講 語言表達(dá)簡明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第3節(jié) 語言表達(dá)得體課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第5講 語言表達(dá)簡明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第3節(jié) 語言表達(dá)得體課件（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五章語言文字運(yùn)用第五講語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)第三節(jié)語言表達(dá)得體 得體指根據(jù)語境條件恰當(dāng)使用語言。而語境又有內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件)之分。高考中的語言得體，主要指符合外部語境的各種要求。高考對得體的考查，大多以主觀題為主且趨向生活化、實(shí)用化、人文化。基本題型有三種：轉(zhuǎn)述得體、用語得體、語體轉(zhuǎn)換得體。 【解析】本題用情景對話的形式考查語言的連貫、得體。題干中對“勸導(dǎo)”二字加注了黑點(diǎn)，是提醒我們對話的內(nèi)容和語氣。作答時(shí)，應(yīng)根據(jù)題中所設(shè)對話情境，設(shè)身處地的來補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容，處應(yīng)據(jù)路萍的“紅燈??？我沒注意”推知所填內(nèi)容應(yīng)是對路萍闖紅燈行為的責(zé)問，只是表
2、達(dá)要委婉、得體。處據(jù)下文“是不該跟著別人搶”推知，應(yīng)該補(bǔ)寫搶紅燈的危害。處據(jù)下文“你講的在理”推知，應(yīng)該補(bǔ)寫遵守交通規(guī)則的好處。【答案】(示例)阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？跟車搶紅燈，多危險(xiǎn)?。≡僬f，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。人人遵守交規(guī)，大家出行才會(huì)安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎？ 例2.(2015年四川卷)論語中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：內(nèi)容具體；句式工整；語言簡明、得體；6080字。【解析】本題考查語言簡明、得體的能力。作答時(shí)，要注意以下幾
3、點(diǎn)：一，準(zhǔn)確把握圣哲語句內(nèi)涵，然后寫出“自己處理人際關(guān)系的想法和做法”，即寫出啟示；二，要將語言簡明、得體和句式工整等形式上的要求落到實(shí)處，如把所得啟示寫成對稱句，言簡意賅。 【答案】(示例一)自己不想說的話，不強(qiáng)求他人說；自己不愿聽的話，不強(qiáng)求他人聽；自己不愿做的事，不強(qiáng)求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避免強(qiáng)人所難。(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。 語言得體注意點(diǎn)1分清對象首先充分考慮聽話者、閱讀者的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好，甚至“禁忌”，同一個(gè)意思對不同的人應(yīng)有不同
4、的說法；還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語。有人將謙敬辭歸納為“家大舍小令外人”，即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家兄等；對別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。 2注意場合場合就是交際環(huán)境。如果不注意交際的場合、對象、氣氛等隨口亂說，往往達(dá)不到交際的目的。反之，根據(jù)具體的場合、對象、氛圍而選擇得體的語言，往往能收到良好效果。同樣的話，在不同場合，應(yīng)有不同的說法。一般說來，在莊重場合，要求用語莊重規(guī)范，用雅正的書面語，而不能用拉家常的口語；在公共場合，用語要準(zhǔn)確、扼要，話
5、題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語；在與人談心時(shí)，不應(yīng)用外交辭令，許多話可以十分簡短甚至省略；在娛樂場合，用語該輕松、活潑、愉快，不應(yīng)嘮叨自己的煩惱。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約。 3分清語體一般說來，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的不同語體，不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征，如文藝語體要具有形象性，科學(xué)語體要具有精確性、嚴(yán)密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語體要準(zhǔn)確、簡潔、程式化。各種文體對用語有不同要求。就實(shí)用文體來說，新聞稿要求簡明扼要、概括性強(qiáng)；廣播稿演說詞要求明白、口語化；合同要求措辭嚴(yán)密、表達(dá)清晰；賀詞要求熱情莊重；訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。此外
6、，還要注意一篇文章應(yīng)保持語言風(fēng)格一致。 4分清目的人與人之間的交際都是為了達(dá)到一定的目的。同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面等應(yīng)有所不同。要達(dá)到說話的目的，就要選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和恰當(dāng)?shù)木涫?。同樣要到電視臺(tái)去應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，與應(yīng)聘播音員的能力要求則完全不同，應(yīng)有各自的表達(dá)側(cè)重點(diǎn)。了的各因素恰當(dāng)?shù)乇硎觥?5轉(zhuǎn)述得體就是要求轉(zhuǎn)達(dá)者在保持原意的基礎(chǔ)上對時(shí)間、地點(diǎn)、稱呼等進(jìn)行轉(zhuǎn)述。當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜
7、一些，必須考慮變化 1下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是(3分)()A本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。D昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請拾得者高抬貴手交還，萬分感激。 解析：本題用客觀題的形式考查語言的連貫、得體的能力。作答時(shí)，首先要看具體的語言環(huán)境；其次，用語必須研究受話者，根據(jù)受話對象的不同，講究說法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。本題A項(xiàng)，應(yīng)為“不勝感激”或“感激之至”。B項(xiàng)，屬啟事類
8、，用語應(yīng)口語化，“丟失隨想錄一書于閱覽室”，語體不符，且“璧還”一詞不能用于對方。D項(xiàng)，“高抬貴手”多用于請求對方饒恕或通融，用在本句不當(dāng)。答案：C 2閱讀下面一段材料回答問題。(6分)3月23日，貴州電視臺(tái)女記者在路上拍攝到一名開著無牌轎車違章逆行的女司機(jī)，在采訪中該女記者向女司機(jī)問道：“請問你是哪個(gè)單位的？(女司機(jī)不語)你為什么不回答我的問題？你這樣不接受我的采訪是不是覺著很丟臉??？你既然覺著丟臉，為什么還要違反交通規(guī)則呢？你知不知道你已經(jīng)丟盡了我們貴陽人民的臉?。磕阋灰?？你覺著丟臉嗎？”結(jié)果遭到了女司機(jī)的毆打。事后近九成網(wǎng)民認(rèn)為該女記者語言不妥。 如果你是該女記者，你將如何表達(dá)勸告意
9、圖。要求語言表達(dá)得體，有說服力。(不超過60字) 解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。作答時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)對女司機(jī)的勸告之意。態(tài)度觀點(diǎn)要鮮明，語言表達(dá)上要委婉客氣，且?guī)в泄膭?lì)性，最好站在對方的立場上進(jìn)行勸告。答案：(示例)您好，您的駕駛行為已經(jīng)違反了道路交通安全法，為了他人，也為了您和家人的生命安全，請以后遵章駕駛好嗎？讓我們一起為爭做文明出行人加油！ 1下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是()A離開時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。B老同學(xué)，自畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，久仰久仰！C廣大文學(xué)愛好者可將作品寄來，我會(huì)一一斧正。D我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢。解析：本題以
10、客觀題的形式考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“惠存”，“惠”敬詞，請保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。B項(xiàng)，”久仰“，仰慕已久的意思，表示敬慕，大多初次見面時(shí)說。C項(xiàng)，“斧正”，是請別人修改文章的敬詞，又叫指正。答案：D 2下面一段話中有幾處不得體的地方，在文后括號里填入這幾處序號，并改正。同學(xué)，這次考試你的成績一落千丈(a)，作為同學(xué)，在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方(b)，我們一定鼎力相助(c)。如果在一些難題上需要指點(diǎn)的話(d)，我們會(huì)不吝賜教(e)。雖然我們的水平不差(f)，可是是否需要幫忙，請你好自為之(g)。解析：本題考查語言表達(dá)得體的能力。(a)“一落千丈”說得太直接，要委婉
11、；(c)“鼎力相助”是敬辭，指別人的幫助，不能形容自己；(d)“指點(diǎn)”是敬辭，用于他人對自己的指導(dǎo)；(e)“不吝賜教”也是敬辭；(f)“水平不差”說話不謙虛；(g)“好自為之”多含貶義。 答案：(1)(a)“一落千丈”改為“不太理想”(2)(c)“鼎力相助”改為“盡力相助”(3)(d)“指點(diǎn)”改為“解答”(4)(e)“不吝賜教”改為“毫不保留”(5)“水平不差”改為“水平有限”(6)(g)“好自為之”改為“認(rèn)真考慮” 3下面是明德中學(xué)文學(xué)社社長給該校校長寫的一封信，其中有幾處在表達(dá)上不妥當(dāng)，請找出來并改正。尊敬的程校長：您好！我是敝校星云文學(xué)社的社長，我社想出版一本名為放飛夢想的書。這本書收錄
12、了我社同學(xué)的102篇大作，是我們文學(xué)社成員智慧的結(jié)晶。請您在百忙中抽出時(shí)間拜讀，為這本書寫一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定會(huì)蓬蓽生輝。希望您能同意，在此敬謝不敏！祝您工作順利！ 明德中學(xué)星云文學(xué)社 2015年5月24日 將_改為_將_改為_將_改為_將_改為_將_改為_解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。主要考查一些謙詞、敬詞的用法。如“敝?！笔侵t稱，“大作”是敬稱，“拜讀”是敬稱，“蓬蓽生輝”是謙己敬人，是表示歡迎對方光臨，“敬謝不敏”是表示推辭的客套話。作答時(shí)，找出這些詞，再根據(jù)語境修改即可。 答案：“敝?！备臑椤霸蹅儗W(xué)?！?或“學(xué)?！?，或刪掉“敝校”)。“大作
13、”改為“作品”(或“文章”)?！鞍葑x”改為“閱讀”。“蓬蓽生輝”改為“倍感榮幸”。“敬謝不敏”刪除或改為“在此先表謝意”。 4以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號，電話號碼占兩格)。帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個(gè)中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名，機(jī)不可失，時(shí)不再來哦。要是有意，可以電話168168,8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。 解析：
14、本題綜合考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。題干從內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體的角度作出要求，作答時(shí)，首先要從本段招聘信息中篩選出必要內(nèi)容，然后再改用正式的招聘啟事語體將這些信息有機(jī)地組織起來。內(nèi)容要完備，層次要清晰，第一層是公司介紹，第二層是招聘條件(學(xué)歷、技能、語言)，第三層是聯(lián)系方式、面試日期與地點(diǎn)。答案：本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、能熟練使用辦公軟件、有駕照、會(huì)英語粵語。電話168168,8月31日海心大廈908面試。 5把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說：“
15、我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“_”B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“_” 解析：此題考查依據(jù)不同的對象、不同的時(shí)間，正確轉(zhuǎn)換語言的能力。對象的改變引起了人稱、稱謂的改變，也引起了語言的變化。此外，為了達(dá)到不同的目的，或者為了達(dá)到更好的效果，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言。答案：A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找她行不行。B郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。 6假如你是一位去采訪
16、葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準(zhǔn)備分別提出怎樣的問題？注意語言簡明得體。材料一：繼出版對抗語文之后，收獲雜志副編審、作家葉開(原名廖增湖，筆名葉開)最近出了“新版課本”這才是中國最好的語文書前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達(dá)到6萬套之多。問題一：_ 材料二：這套書第一冊(綜合分冊)分為“幻想”、“文學(xué)變形記”、“動(dòng)物”、“人與事”四個(gè)部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊(當(dāng)代小說分冊)分為“學(xué)?！?、“時(shí)代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個(gè)部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點(diǎn)評。問題二：_ 解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。作答時(shí)，應(yīng)針對材料所述的現(xiàn)象來確定自己的提問內(nèi)容，表述時(shí)稱呼要正確，語言要簡潔、得體。答案：(示例)葉開老師，您覺得書名用“最好”一詞合適嗎？會(huì)不會(huì)有炒作之嫌？(葉開老師，這套書銷售如此火爆，您覺得其中的原因是什么？)葉開老師，您選文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(您認(rèn)為您的“教材”與當(dāng)今教材最大的區(qū)別是什么？)
高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第5講 語言表達(dá)簡明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第3節(jié) 語言表達(dá)得體課件
