學(xué)校黨支部剖析材料

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1、云門(mén)山回中領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查剖析材料李志強(qiáng) 前段時(shí)間，學(xué)校班子成員通過(guò)系統(tǒng)學(xué)、認(rèn)真思、對(duì)照查使自己的思想認(rèn)識(shí)得到了極大的提高，進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是我們黨面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，對(duì)于我們黨目前開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到：一、開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須要樹(shù)立群眾觀念，也就是“一切為了群眾，一切依靠群眾”，要在思想上解決“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。我們黨從誕生之日起，就把實(shí)現(xiàn)人民解放和幸福鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，融入到全部的奮斗實(shí)踐中。人民群眾是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。毛澤東同志

2、講，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。正是因?yàn)檫@樣，我們黨才贏得了人民的擁護(hù)和支持，凝聚了巨大的前進(jìn)力量?！傲Ⅻh為公，執(zhí)政為民”，這是我們黨的執(zhí)政理念，也是我們每一位黨員干部必須牢牢把握的工作準(zhǔn)則。只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與師生員工站在一起，同師生員工坐在同一條板凳上。二、要開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，并收到預(yù)期的效果，就必須時(shí)刻保持和群眾的血肉聯(lián)系。要開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就必須執(zhí)行“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法，擺正同師生員工的關(guān)系，清楚認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。我們黨與人民群眾長(zhǎng)期同甘共苦、患難與共，對(duì)黨群關(guān)系，有像舟和水，魚(yú)和水，公仆和主人，學(xué)

3、生和教師等比喻，這些都強(qiáng)調(diào)的是群眾的地位和作用，告誡我們牢記自己的位置和身份。江澤民指出：“我們黨有許多優(yōu)勢(shì)，根本的一條就是同人民群眾保持血肉聯(lián)系。”所以，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，決定在全黨深入開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，抓得很及時(shí)，切中了要害，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)中又一項(xiàng)重大而英明的決策。三、堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，做好本職工作，服務(wù)群眾。這次中央提出的開(kāi)展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”四風(fēng)方面存在的問(wèn)題，要堅(jiān)持“五個(gè)對(duì)照”，抓好“四個(gè)剖析”，突出“三

4、重要求”，嚴(yán)格“四級(jí)把關(guān)”，我們必須進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀念，做好本職，服務(wù)群眾。師生員工工作就是民情工作，基層工作就是民生工作，服務(wù)師生員工，弄清師生員工要我們做什么。我們能為師生員工做什么，認(rèn)識(shí)清楚，進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真心關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實(shí)事。二、存在的問(wèn)題及原因通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，廣泛征求師生對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真梳理，深刻反思，仔細(xì)剖析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存有一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析如下：（一）存在的主要問(wèn)題1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠，理論聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)

5、一步加強(qiáng)。回顧學(xué)習(xí)情況，主要還存在以下不足：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加集體組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí)；二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得不多；三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融會(huì)貫通”地利用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)我們實(shí)際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。2、抓落實(shí)方面做得不夠 ，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)。一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。學(xué)校的發(fā)展需要行政班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和認(rèn)真務(wù)實(shí)，但在學(xué)習(xí)

6、過(guò)程中存在著形式主義傾向，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化；二是工作不深入，抓落實(shí)不到位。主要是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題，深入師生中了解情況不多。很多工作“知其然，不知其所以然”。有些調(diào)查研究存在“半截子工程”現(xiàn)象，即在“調(diào)查”上下的氣力較大，但在“研究”和“解決”上做的文章不夠。同時(shí)，因缺乏相應(yīng)的督查機(jī)制，致使存在“走馬觀花”的傾向。對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。3、在黨風(fēng)廉政責(zé)任制方面認(rèn)識(shí)不夠，廉潔自律有待進(jìn)一步落實(shí)。這主要有三個(gè)方面的不足：一是班子成員在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，在廉潔自律

7、方面沒(méi)有提出更高的要求；二是艱苦奮斗的意識(shí)有些淡化，總認(rèn)為學(xué)校不存在貪污受賄。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)防腐倡廉，拒腐防變，才能永保黨的先進(jìn)性；三是校務(wù)公開(kāi)的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有持之以恒執(zhí)行。4、交心談心、關(guān)心教職工不夠，各種活動(dòng)開(kāi)展較少。近年來(lái)，班子成員與教職工交心談心少，對(duì)職工的思想了解不夠。限于教學(xué)工作繁重和學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展也不多。5、班子創(chuàng)新力度不夠，對(duì)教職工管理不夠嚴(yán)格。在具體工作中，有一定的因循守舊思想，存在“吃老本”現(xiàn)象，致使整個(gè)班子在創(chuàng)新工作上力度較小，所分管的工作

8、沒(méi)有大的改觀。尤其近年來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作方法少，抓落實(shí)少，有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時(shí)，考慮到教職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，一般要求多、督促監(jiān)督少。對(duì)教職工出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)批評(píng)教育不到位，從而導(dǎo)致其它教職工覺(jué)得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣。久而久之，造成少數(shù)教職工作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下，影響了教學(xué)工作的開(kāi)展。6、質(zhì)量中心意識(shí)不高，全局意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這主要表現(xiàn)為學(xué)校全局協(xié)調(diào)方面能力有待加強(qiáng)，學(xué)校一盤(pán)棋、年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)思想不強(qiáng)，認(rèn)為抓教育教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)或者分管教學(xué)副校長(zhǎng)的事情。另外，也沒(méi)有清醒地看到我校生存發(fā)展中存在的問(wèn)題和差距。如因優(yōu)質(zhì)生

9、源的嚴(yán)重流失、優(yōu)秀師資的嚴(yán)重匱乏、學(xué)校建設(shè)資金的嚴(yán)重不足、部分教職工質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)等原因，教育教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，這些都是當(dāng)前和今后一段時(shí)間亟待解決的問(wèn)題。（二）存在問(wèn)題的原因分析1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊。這幾年，班子成員靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多，運(yùn)用馬列主義，唯物辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成日常工作常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，工作新氣象不突出。2、思考問(wèn)題高度不夠。在思考如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何使一中走出低谷考慮的問(wèn)題單

10、一、想的辦法不夠，在實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)縣和整體提升學(xué)校教育教學(xué)水平上缺乏有效的辦法，想問(wèn)題、干事情就事論事的時(shí)候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。3、事務(wù)性工作多，深入一線不夠。日常工作過(guò)程中，班子成員的工作負(fù)擔(dān)都很重。具體事情擠占了很多時(shí)間，到年級(jí)、班級(jí)中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少。每年雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到班級(jí)、教師，但一些具體問(wèn)題、具體事例多是聽(tīng)處室負(fù)責(zé)人、聯(lián)系年級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，還沒(méi)有真正深入師生。對(duì)師生反映的情況處理不夠及時(shí)，自然缺少了一種信任感。三、整改意見(jiàn)針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的整改工作分為近期和中長(zhǎng)期兩個(gè)階段。按照整

11、改措施逐一落實(shí)到位。（一）近期整改的問(wèn)題及措施1、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈現(xiàn)象的問(wèn)題。要加強(qiáng)教職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治工作。通過(guò)進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)教職工思想政治教育，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的問(wèn)題。一是提高認(rèn)識(shí)。我們要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，要深刻認(rèn)識(shí)到我們不僅是教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，更是教育工作的實(shí)踐者和研究者，要認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)；二是經(jīng)常深入教學(xué)一線。從師生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的

12、綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。如今年我們開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)時(shí)，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表，請(qǐng)教職工“為學(xué)校教育把脈”。經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)，從而得知我校在精神的上傳下達(dá)、師資的培訓(xùn)、教師激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生的養(yǎng)成教育、集體備課制、教學(xué)的過(guò)程管理、師生的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面都急需改進(jìn)和加強(qiáng)。今后，我們還將經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似調(diào)研工作。我校績(jī)效工資即將實(shí)施，我們還將通過(guò)開(kāi)好民主生活會(huì)，做好調(diào)查分析和民意測(cè)驗(yàn)，逐步完善新晃一中績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，并適時(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使其能真正調(diào)動(dòng)教職工教育教研熱情,努力提高學(xué)校的整體績(jī)效,最終實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的共贏；三是進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循。當(dāng)務(wù)之急是盡快

13、做好 新晃一中學(xué)校管理制度匯編組稿和審核工作。3、班子的創(chuàng)新力度不夠的問(wèn)題。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高本身分管工作的實(shí)效，解決突出問(wèn)題；二是要透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。4、黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校行政主動(dòng)接受黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)組織、人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督，對(duì)教職工關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是大型物資采購(gòu)和各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)等都適時(shí)公開(kāi)，給教師明白，還領(lǐng)導(dǎo)清白。5、對(duì)教職工關(guān)心不夠的問(wèn)題。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與教職

14、工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)建議。同時(shí)，多開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志和年輕教師，在學(xué)校營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。（二）中長(zhǎng)期整改的問(wèn)題及措施主要是質(zhì)量中心意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量提升措施不夠有力的問(wèn)題。根據(jù)新晃一中振興五年行動(dòng)計(jì)劃和教育強(qiáng)縣相關(guān)會(huì)議、文件精神，當(dāng)前以及今后一段時(shí)間，我校主要要抓好三個(gè)方面的工作。1、狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和常規(guī)管理。學(xué)校要建立、健全各項(xiàng)管理制度，特別是要進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，合理拉開(kāi)分配檔次，努力開(kāi)創(chuàng)全校上下齊心協(xié)力抓質(zhì)量的嶄新局面；要?jiǎng)?chuàng)新管理制度，加強(qiáng)視導(dǎo)，嚴(yán)格督查，堅(jiān)持教學(xué)工作月檢制

15、；通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育；通過(guò)加強(qiáng)“四風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，努力推進(jìn)良好教育氛圍的形成。2、多措并舉，努力踐行質(zhì)量提升工程。按照縣委、縣政府提出的“科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、率先發(fā)展”的要求，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，按照“抓管理，提質(zhì)量，促均衡，強(qiáng)隊(duì)伍，創(chuàng)特色，樹(shù)形象”的工作思路，以素質(zhì)教育為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育發(fā)展水平，重點(diǎn)抓好以下兩個(gè)方面的工作。（1）突出重點(diǎn)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是卓有成效地開(kāi)展德育工作。落實(shí)“育人為本，德育為首”的教育質(zhì)量觀，整體推進(jìn)德育工作。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)和文藝活動(dòng)

16、，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)；把加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為實(shí)施德育的突破口，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)施分層教學(xué)，突破理科教學(xué)的“瓶頸”。通過(guò)完善新課程的教學(xué)管理制度，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，革新教法，積極進(jìn)行角色和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；三是強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任意識(shí)。建立教學(xué)質(zhì)量一票否決制，健全質(zhì)量激勵(lì)措施。通過(guò)開(kāi)好校、班迎考動(dòng)員會(huì)，立足校情、學(xué)情，找準(zhǔn)定位，確立目標(biāo)，協(xié)調(diào)配合，突破薄弱環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。（2）提高素質(zhì)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是建立健全培養(yǎng)和補(bǔ)充合格教師的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)

17、和吸收優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。實(shí)施學(xué)校教職工全員聘任制，建立教師合理流動(dòng)機(jī)制；二是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師群體建設(shè)工作，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍的學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、崗位教育，注重校本培訓(xùn)、崗位提高，大力開(kāi)展崗位練兵、比武，促使廣大教師、尤其是年輕教師學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化意識(shí)的形成，培養(yǎng)一批人文素質(zhì)好、教學(xué)業(yè)務(wù)精、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍；三是著重加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和班主任兩支隊(duì)伍的建設(shè)。建立學(xué)科帶頭人評(píng)選機(jī)制，培養(yǎng)一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有一定數(shù)量和較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，形成人才梯隊(duì)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在素質(zhì)教育、課程改革、教育創(chuàng)新和構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)等方面的示范、輻射、引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)

18、發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，建立班主任自愿申請(qǐng)和競(jìng)聘制，加大班主任培訓(xùn)力度，提高班主任待遇，完善班主任考核和獎(jiǎng)懲制度。3、努力爭(zhēng)取外部支持（1）爭(zhēng)取教育環(huán)境支持。高考是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要舉全縣之力，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，需要新晃人民的理解支持。不容忽視的是，目前我縣教育呈現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣。這主要是教育發(fā)展氛圍不夠濃。如學(xué)生怕苦怕累，整體缺乏高目標(biāo)、高追求，甚至有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)也認(rèn)為，反正考上了大學(xué)也找不到工作。因此，要充分利用輿論的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。一是縣委、政府要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)

19、略不動(dòng)搖。要樹(shù)立全縣教育一盤(pán)棋思想，相關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，形成工作合力；二是建議全縣上下大力實(shí)施人才強(qiáng)縣工程。要積極宣傳知識(shí)和文化的可貴，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)制。因?yàn)槿酥挥惺芰己玫慕逃拍芨淖兠\(yùn)，人的素質(zhì)和品位也才能真正得到提升。同時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育正面的東西，通過(guò)培育、挖掘、樹(shù)立和宣傳典型，塑造教育良好形象，激發(fā)廣大教育工作者的熱情和活力。今后，我校也將加快校園網(wǎng)的建設(shè)，通過(guò)校園網(wǎng)這個(gè)陣地，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，宣傳我們師生中的先進(jìn)和典型；三是懇請(qǐng)上級(jí)部門(mén)以及各中小學(xué)，及時(shí)總結(jié)教育強(qiáng)縣中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造尊師重教的輿論環(huán)境，真正形成“黨以重教為先，政以興教為本，教

20、以從教為樂(lè)，民以支教為榮”的良好外部環(huán)境。（2）爭(zhēng)取財(cái)政和優(yōu)質(zhì)生源支持。學(xué)校繁重的債務(wù)，嚴(yán)重影響了學(xué)校日常教育教學(xué)工作的開(kāi)展，因此，懇請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門(mén)采取非常措施幫助一中消赤減債。另外，新晃教育上不去，與新晃義務(wù)教育階段的質(zhì)量不無(wú)關(guān)系。為什么這么說(shuō)？靖州一中招1100名高一新生，錄取線800多分，就連與我們水平相當(dāng)?shù)男值軐W(xué)校芷江一中，今年的錄取線也有715，而我校在主動(dòng)大規(guī)模縮減招生的情況下，今年也還只有680分。當(dāng)然更嚴(yán)重的問(wèn)題在于初高中教學(xué)脫節(jié)，無(wú)法進(jìn)行有效銜接，導(dǎo)致初高中教學(xué)出現(xiàn)巨大落差，知識(shí)鴻溝較大，學(xué)生不能順利適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。所以，提高新晃義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量，是提高高中教學(xué)質(zhì)量

21、、實(shí)現(xiàn)新晃教育根本好轉(zhuǎn)的根本所在?？h委、政府以及教育局，要采取有力的措施，根據(jù)小學(xué)階段抓“養(yǎng)成教育、全面發(fā)展”，初中階段抓“規(guī)范教育、理念形成”，高中階段抓“成才教育、突出特色”，各學(xué)段不同的培養(yǎng)目標(biāo)，做好各學(xué)段的教學(xué)管理工作，切實(shí)提高我縣教育質(zhì)量，突破我縣人才培養(yǎng)的瓶頸。（3）爭(zhēng)取政策支持。因社會(huì)盲目追求所謂的名校，本地高中教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)、家長(zhǎng)的期望值還存在一定差距等原因，致使近年新晃的優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流，導(dǎo)致我校教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。因此，請(qǐng)縣委政府允許新晃一中建立自己的優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)基地，通過(guò)三年培育，這些學(xué)生無(wú)論從對(duì)一中的了解，還是師生感情方向，外流的可能都不大，一中的大批優(yōu)生都不外流，其他學(xué)校的尖子也就不外流了（很多都是攀比、觀望），這既有效地遏制了初中優(yōu)生的流失，又從整體上提高了生源質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了初、高中教學(xué)的銜接。另外，大凡考得好的學(xué)校，包括懷化三中、懷鐵一中、靖州一中、會(huì)同一中、通道一中等，都有自己的初中部，為了高考質(zhì)量，加強(qiáng)我校生源基地建設(shè)勢(shì)在必行。（4）爭(zhēng)取名校支持。加強(qiáng)與省內(nèi)名校的合作。通過(guò)加盟合作學(xué)校以及“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，辦好長(zhǎng)郡遠(yuǎn)程直播班，加強(qiáng)與其它省、市名校聯(lián)系，分享名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。