《九年級(jí)語文上冊 第6課《我的叔叔于勒》課件 蘇教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊 第6課《我的叔叔于勒》課件 蘇教版 (2)（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 我 的 叔 叔 于 勒莫 泊 桑 理 清 小 說 的 開 端 、 發(fā) 展 、 高 潮 、 結(jié) 局 ， 各 提 煉 一 個(gè)字 概 括 情 節(jié) 內(nèi) 容 ， 完 成 下 面 的 填 空 。（ 盼 ） 于 勒 （ ） 于 勒 （ ） 于 勒 （ ） 于 勒 理 清 小 說 的 開 端 、 發(fā) 展 、 高 潮 、 結(jié) 局 ， 各 提 煉 一 個(gè)字 概 括 情 節(jié) 內(nèi) 容 ， 完 成 下 面 的 填 空 。（ 盼 ） 于 勒 （ 贊 ） 于 勒 （ 遇 ） 于 勒 （ 躲 ） 于 勒 問 題 二 ：找 出 文 中 菲 利 普 夫 婦 對(duì) 于 勒 的 稱 呼 和 評(píng) 價(jià) 性的 詞 語 。 思 考 導(dǎo) 致
2、 稱 呼 變 化 的 原 因 是 什 么 ，請(qǐng) 用 一 個(gè) 字 加 以 概 括 。 問 題 二 ：找 出 文 中 菲 利 普 夫 婦 對(duì) 于 勒 的 稱 呼 和 評(píng) 價(jià)性 的 詞 語 。 思 考 導(dǎo) 致 稱 呼 變 化 的 原 因 是 什么 ， 請(qǐng) 用 一 個(gè) 字 加 以 概 括 。 錢 問 題 三 ：由 此 可 見 ， 菲 利 普 夫 婦 具 有 怎 樣 的 性 格 特 點(diǎn) ？ 問 題 三 ：由 此 可 見 ， 菲 利 普 夫 婦 具 有 怎 樣 的 性 格 特 點(diǎn) ？ 惟 利 是 圖 、 冷 酷 無 情 問 題 四 ： 作 者 為 什 么 要 塑 造 菲 利 普 夫 婦 的 形 象 ？ 問
3、 題 四 ： 作 者 為 什 么 要 塑 造 菲 利 普 夫 婦 的 形 象 ？小 說 通 過 菲 利 普 夫 婦 因 于 勒 貧 富 而 前 后 變 化的 態(tài) 度 ， 表 現(xiàn) 他 們 惟 利 是 圖 、 冷 酷 無 情 的 靈魂 ， 從 而 揭 示 當(dāng) 時(shí) 社 會(huì) 人 與 人 的 關(guān) 系 是 純 粹的 金 錢 關(guān) 系 。 問 題 五 ：請(qǐng) 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 將 下 聯(lián) 補(bǔ) 充 完 整 并 擬 一 橫 批 。上 聯(lián) ： 十 年 思 盼 ， 天 涯 咫 尺 ， 同 胞 /好 似 /搖 錢 樹 。下 聯(lián) ： 一 朝 相 逢 ， 咫 尺 天 涯 ， / / 。橫 批 ： 一朝相逢，咫尺天涯，骨
4、肉恰如陌路人。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹； 世 態(tài) 炎 涼 唯 利 是 圖 錢 重 于 情 金 錢 至 上 “ 如 果 我 們 讀 小 說 和 戲 劇 只 見 到 故事 而 沒 有 發(fā) 現(xiàn) 它 的 詩 意 ， 那 就 像 我們 看 到 花 架 而 忘 記 了 花 架 上 的 花 。 ” 【 甲 】 在 輪 船 上 ， 父 親 看 見 兩 位 先 生 在 請(qǐng) 兩 位太 太 吃 牡 蠣 ， 于 是 也 問 我 們 要 不 要 吃 。【 乙 】 父 親 忽 然 看 見 兩 位 先 生 在 請(qǐng) 兩 位 打 扮 得漂 亮 的 太 太 吃 牡 蠣 。 一 個(gè) 衣 服 襤 褸 的 年 老 水 手拿
5、 小 刀 一 下 撬 開 牡 蠣 ， 遞 給 兩 位 先 生 ， 再 由 他們 遞 給 兩 位 太 太 。 他 們 的 吃 法 很 文 雅 ， 用 一 方小 巧 的 手 帕 透 著 牡 蠣 ， 頭 稍 向 前 伸 ， 免 得 弄 臟長 袍 ； 然 后 嘴 很 快 一 地 微 微 一 動(dòng) ， 就 把 汁 水 吸進(jìn) 去 ， 蠣 殼 扔 到 海 里 。 毫 無 疑 義 ， 父 親 是 被 這 種 高 貴 的 吃 法 打 動(dòng)了 ， 走 到 我 母 親 和 兩 個(gè) 姐 姐 身 邊 問 ： “ 你 們 要不 要 我 請(qǐng) 你 們 吃 牡 蠣 ？ ” 任 務(wù) 一 ： 比 較 甲 乙 兩 文 思 考 并 回 答
6、 ： 甲 乙 兩 文 哪 個(gè) 寫 得 好 ？ 好 在 哪 里 ？ 任 務(wù) 一 ： 比 較 甲 乙 兩 文 思 考 并 回 答 ：甲 乙 兩 文 哪 個(gè) 寫 得 好 ？ 好 在 哪 里 ？ 甲 文 只 敘 述 事 件 ， 而 乙 文 在 敘 事 過 程 中 運(yùn)用 語 言 、 動(dòng) 作 、 神 態(tài) 描 寫 等 多 種 手 法 把 事 件中 的 人 給 寫 活 了 。 示 例 ： 毫 無 疑 義 ， 父 親 是 被 這 種 高 貴 的 吃 法 打 動(dòng)了 ， 走 到 我 母 親 和 兩 個(gè) 姐 姐 身 邊 問 ： “ 你 們要 不 要 我 請(qǐng) 你 們 吃 牡 蠣 ？ ” 語 言 描 寫 刻 畫 出 菲
7、利 普 故 作 高 雅 、 愛 慕 虛榮 的 性 格 特 點(diǎn) 。 這 篇 小 說 的 “ 詩 意 ” 就 體 現(xiàn) 在 細(xì) 膩 的 個(gè) 性 化人 物 描 寫 ， 通 過 語 言 、 神 態(tài) 、 動(dòng) 作 等 多 種 人物 刻 畫 方 法 ， 揭 示 人 物 的 內(nèi) 心 世 界 ， 展 現(xiàn) 人物 的 鮮 明 個(gè) 性 。 任 務(wù) 二 ：請(qǐng) 重 點(diǎn) 閱 讀 23、 25、 31、 34、 36、 38段 ， 思考 作 者 運(yùn) 用 了 什 么 樣 的 描 寫 方 法 寫 出 了 人 物什 么 樣 的 個(gè) 性 特 點(diǎn) 。先 劃 出 關(guān) 鍵 詞 句 并 在 旁 邊 做 好 批 注然 后 小 組 合 作 ， 將 劃 出 的 句 子 讀 給 組 內(nèi) 成 員聽 ， 注 意 語 速 、 語 調(diào) 、 語 氣 ， 讀 出 人 物 的 個(gè)性 特 點(diǎn) 。 莫 泊 桑 寫 人 物 ， 特 別 注 重 把 握 和 揭 示 人 物 的性 格 特 征 和 心 理 活 動(dòng) 。 他 根 據(jù) 人 物 的 性 格 特征 去 支 配 人 物 的 言 語 行 動(dòng) ， 又 通 過 人 物 的 言語 行 動(dòng) 去 反 映 人 物 的 心 理 活 動(dòng) 。 在 菲 利 普 夫婦 身 上 ， 莫 泊 桑 體 現(xiàn) 了 自 己 的 這 種 主 張 和 風(fēng)格 。
九年級(jí)語文上冊 第6課《我的叔叔于勒》課件 蘇教版 (2)
