雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇）

《雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇）（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、雙高雙普表態(tài)發(fā)言（共7篇） 第1篇：雙高雙普表態(tài)發(fā)言“雙高雙普”工作村干部發(fā)言稿今天我有幸參加這次“雙高雙普”動員大會，使我認(rèn)識到“雙高雙普“工作是全面貫徹落實方針和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神，以辦好人民滿意的為宗旨，加強(qiáng)管理，加大投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量，加快推進(jìn)持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。我們村上對這一工作表示大力支持，這一工作很艱巨，希望學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求、規(guī)律、學(xué)校特點，破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題，科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標(biāo)準(zhǔn)、熟悉流程，找準(zhǔn)制約創(chuàng)

2、強(qiáng)的瓶頸，擬定“雙高雙普”工作目標(biāo)和任務(wù)，安排資金，安排人力，積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造，力爭工作出成效，環(huán)境大變樣，各項硬軟件條件向驗收標(biāo)準(zhǔn)要求穩(wěn)步推進(jìn)。村上將盡最大的努力支持“雙高雙普”工作。謝謝大家！第2篇：雙高雙普發(fā)言園長發(fā)言智慧園啟蒙中心 “雙高雙普”工作會上的講話老師們： 大家好！根據(jù)區(qū)政府統(tǒng)一安排，為加快我區(qū)事業(yè)發(fā)展，早日實現(xiàn)強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，4月20日上午，我區(qū)召開“雙高雙普”工作動員大會，安排部署我區(qū)“雙高雙普”工作任務(wù)，動員全區(qū)上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，迅速掀起“雙高雙普”工作高潮，確保年底順利通過省市驗收。，對“雙高雙普”工作提幾點要求。一、抓好保教常

3、規(guī)工作的落實，確保幼兒良好發(fā)展我園堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，緊緊圍繞市級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，狠抓軟件環(huán)境建設(shè)。（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。1規(guī)范一日活動的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)_常規(guī)，建立良好的班級常規(guī)是組織好幼兒活動的基礎(chǔ)，因此我園在管理上首先以常規(guī)督導(dǎo)為目標(biāo)，組織教師再次深入學(xué)_幼兒園一日活動常規(guī)，要求教師嚴(yán)格按照常規(guī)要求，組織安排好幼兒一日活動。推薦常規(guī)建立好的優(yōu)秀班級進(jìn)行展示，讓教師在觀摩、學(xué)_中規(guī)范自己的操作行為，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范、更優(yōu)化。2加強(qiáng)了集中備課教研的管理。采取有效的活動方式，讓備課具有針對性和實效性，每周定期進(jìn)行集中備課教研活動，保證了教研與備課的交

4、流時間，要求教師充分利用教研時間學(xué)_優(yōu)秀的信息。并對教師備課進(jìn)行了規(guī)范要求，加大了平時抽查、評價力度，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，優(yōu)化一日活動各個環(huán)節(jié)質(zhì)量。使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。3不斷編排、更新幼兒園早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率，我們每學(xué)期要針對各班幼兒接受程度和年齡特點更換一部分早操內(nèi)容。在幼1兒早操的編排中我們力求音樂節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性，我們還會定期向家長展示我們的早操活動。4加強(qiáng)了幼兒戶外鍛煉。要保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化。在活動中，老師和小朋友用自制玩具一

5、物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結(jié)合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。其次，我園還要求每天教師必須定時按目標(biāo)開展戶外體育活動，通過一系列的體育鍛煉，幼兒的大動作發(fā)展良好，特別是大班幼兒的拍球與跳繩比去年同時期，幼兒的發(fā)展有了新的突破。5、本著讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨，幼兒園及各班組積極開展各類能推動幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達(dá)表現(xiàn)等態(tài)度情感、能力培養(yǎng)的活動。如：開展了外出參觀新農(nóng)村活動等、安全健康兒歌背誦活動、大班運(yùn)動技能達(dá)標(biāo)活動，幼兒發(fā)展水平測試，結(jié)合各個節(jié)日開展寓教于樂的師幼、親子活動等等。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)1、利用

6、每周的政治、師德學(xué)_，加強(qiáng)師德。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化的影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)_的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為行為。2、更新觀念，樹立新的幼兒理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)_，充分發(fā)揮教研作用，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們真正領(lǐng)會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒的發(fā)展。鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給大腦充電。為教師提供并建議教師經(jīng)常翻閱早期、幼兒、學(xué)前研究等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上各類，不斷吸收

7、新的幼教信息。3、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制玩教具評比、各班2室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幼兒園每學(xué)期集中舉行一次新理念新課堂新方法公開課教學(xué)活動，老師們互聽互研，相互學(xué)_，共同提高。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革。1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)的新方法、新途徑。我園每周定期進(jìn)行教研活動，活動內(nèi)容有新的理念的學(xué)_、課堂教學(xué)方法的改革、教師角色的轉(zhuǎn)變等，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、活動、室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒

8、的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。每班設(shè)置了幼兒作品展示區(qū)，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)了幼兒動腦思考、動手操作等自主創(chuàng)新能力。3.加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，優(yōu)化一日活動。對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為_慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。4.大膽進(jìn)行幼兒園課程改革。為了提高教學(xué)水平，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)_，對教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實踐的目的。幼兒園通過讓教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤、多次選派教師外出參觀學(xué)_，拓寬教師的視野，以此來

9、增強(qiáng)教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎(chǔ)上全園開展教研活動。園長、業(yè)務(wù)主任帶頭帶班上課，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教學(xué)研究的，我們始終把科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來，幼兒園先后對主題課程、經(jīng)典誦讀、游戲、微型課題等進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，使教師的觀念與實踐真正融為一體，教 3育教學(xué)水平也提高得較快，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。在以后的工作中，我們要一如既往地執(zhí)行一崗雙則制，在做好保教工作的同時，時刻繃緊安全弦，盡全力將幼兒園的安全與衛(wèi)生保健工作做得更好。第3篇：雙高雙普“雙高雙普”檔案是義務(wù)管

10、理、辦學(xué)條件、教師隊伍、素質(zhì)及普及程度的客觀反映，也是省評估驗收“雙高雙普”工作的重要內(nèi)容，占總分的65%以上?？h教體局已將此項工作納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，占12分，做好“雙高雙普”檔案建設(shè)，既是一項重要的基礎(chǔ)性工作，也是反映我校“雙高雙普”質(zhì)與量的必然要求，為了使我校“雙高雙普”檔案建設(shè)做到統(tǒng)一規(guī)范，在規(guī)定的時限內(nèi)高質(zhì)量地完成，特制定本方案。一、成立組織機(jī)構(gòu)組 長：李祿福副組長：賀學(xué)政成 員：程謙貴 張愛國 李先祥 何宏建 汪仁華董寒冰 李先華 江學(xué)鋒 黃玉飛職 責(zé)：負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)“雙高雙普”建檔工作，保證在6月30日前高質(zhì)量地完成各項建檔工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，賀學(xué)政同志兼任辦公室主任，

11、劉興波、方光焰、李軍青為成員，具體負(fù)責(zé)“雙高雙普”檔案建設(shè)的培訓(xùn)、審核工作，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映建檔工作中存在的問題。二、時間安排第一階段：宣傳階段（4.18-5.9）。做好建檔宣傳及建檔人員的抽調(diào)培訓(xùn)工作，明確建檔工作人員職責(zé)任務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，各部門列出所負(fù)責(zé)檔案的卷、類目錄，交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。第二階段：填表階段（5.10-6.10）。各部門負(fù)責(zé)人做好建檔工作的檢查督導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)，確保按時保質(zhì)保量完成資料收集、歸類整理及表冊填寫工作任務(wù)。第三階段：驗收階段（6.11-6.26）。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗收各部門上交的檔案。第四階段：審核階段（6.27-7.10）。與中心小學(xué)聯(lián)系，進(jìn)一步核準(zhǔn)文字材料和

12、填表數(shù)據(jù)后上報縣“雙創(chuàng)”辦公室。三、目標(biāo)任務(wù)（一）嚴(yán)格按照核實基數(shù)、造冊建檔、統(tǒng)計匯總、初審、復(fù)審、正式建檔的規(guī)范程序操作。具體要求是：1、本次“雙高雙普”建檔年限為：.9.1.8.31；.9.1.8.31；.9.1.8.31三個學(xué)年度。按學(xué)年度采集數(shù)據(jù)和填寫表冊。2、“雙高雙普”建檔的工作任務(wù)：文字材料八個大類、二十一表、十六冊，縣級九表，必須分學(xué)年度全部建檔。3、各類統(tǒng)計表、花名冊數(shù)據(jù)填寫要真實、準(zhǔn)確，表冊必須對應(yīng)、相互吻合，與當(dāng)年統(tǒng)計年報保持一致，匯總表與分表之間相互印證，概念清楚，數(shù)出有據(jù)，不能前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就實、一核就準(zhǔn)”，反映“雙高雙普”工作的真實性。4、三學(xué)年的

13、“雙高雙普”檔案，必須在 6月30日 前全部完成并上報送審，在送紙質(zhì)檔案的同時，必須上報三年的電子檔案。各類檔案經(jīng)審核合格后，編寫案卷目錄和頁碼，使用統(tǒng)一檔案盒，專柜存放。（二）文字材料及表冊的分類、立卷和案卷的編目要求文字材料的歸檔須整理近三年的檔案資料（-年），具體要求是：嚴(yán)格按照“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)歸檔。即：將所收集的“雙高雙普”表、冊、文件材料按其自然形成規(guī)律，采用“學(xué)年度問題”分類法進(jìn)行分類。首先分開學(xué)年度，再將一個學(xué)年度內(nèi)形成的文件材料，按其所反映的問題分成八個大類：A、管理類，B、經(jīng)費(fèi)類，C、辦學(xué)條件類、D、教師隊伍類，E、普及程度類，F(xiàn)、素質(zhì)類G、繼續(xù)類，H、教學(xué)檔案；其次

14、，在每一個大類內(nèi)，按問題特征進(jìn)行組卷、裝盒；最后，編制案卷目錄及頁碼。四、工作要求1、建檔工作時間緊、任務(wù)重、要求高，望各部門從“雙高雙普”工作大局出發(fā)，相互配合，嚴(yán)格按照分工（分工表附后）完成建檔工作任務(wù)。2、在“雙高雙普”建檔的同時，要編輯“雙高雙普”工作材料匯編（校長辦負(fù)責(zé)）、教學(xué)成果匯編（科研項目成果集、教師和學(xué)生作品成果集、基礎(chǔ)課改成果集等）（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）、學(xué)校管理制度匯編（校長辦負(fù)責(zé)）、學(xué)校部室和校園文化建設(shè)畫冊（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。二一二年五月三日第4篇：雙高雙普“雙高雙普”推進(jìn)會工作 實 施 方 案為了更好地貫徹落實全縣工作暨“雙高雙普”推進(jìn)會精神進(jìn)一步明確任務(wù)夯實責(zé)任確保我校年全面到

15、達(dá)“雙高雙普”標(biāo)準(zhǔn)。按照縣鎮(zhèn)安排并結(jié)合我校實際制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實方針和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神以辦好人民滿意的為宗旨加強(qiáng)管理加大投入優(yōu)化資源配置促進(jìn)公平提高質(zhì)量加快推進(jìn)持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。二、總體目標(biāo) 以陜西省“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實際、突出重點、確保達(dá)標(biāo)”的工作思路鞏固兩基成果大力改善辦學(xué)條件進(jìn)一步提高裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平爭取到年底全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。三、主要工作1、健全、完善“雙高雙普”檔案2、購置盆景花木美化校園添置體育用品。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度。四、實施步驟 “雙高雙普”工作分三個階段實施具體為一

16、學(xué)_宣傳階段10月17日10月24日。 重點學(xué)_市局黨組書記肖炳良同志、縣委書記馬鮮萍、縣長陳愛民同志重要講話和縣委常委、常務(wù)副縣長齊軍建同志作的工作報告。學(xué)_會議下發(fā)的關(guān)于實施創(chuàng)強(qiáng)工程的意見扶辦發(fā)74號、扶風(fēng)縣“雙高雙普”工作實施方案扶辦發(fā)78號、關(guān)于成立“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知扶辦發(fā)76號、關(guān)于對各鎮(zhèn)、縣級各部門履行工作職責(zé)進(jìn)行督導(dǎo)考核的通知扶教發(fā)382號等文件精神。 10月22日晚辦公時集中安排專題學(xué)_并結(jié)合個人自學(xué)認(rèn)真研讀講話精神。要求每位教師結(jié)合學(xué)_認(rèn)真撰寫心得體會一份。并充分利用板報、廣播、標(biāo)語等形式大力營造創(chuàng)強(qiáng)氛圍。通過深入學(xué)_統(tǒng)一思想凝聚心智把全體教師認(rèn)真學(xué)_會

17、議精神思想和行動切實統(tǒng)一到縣委、縣政府的安排部署上來深入推進(jìn)各項教學(xué)工作努力開創(chuàng)工作新局面。 二討論調(diào)研階段10月25日11月4日。 開展座談研討、專題講座活動進(jìn)一步加深全體教師對這次會議精神的理解和認(rèn)識。必要時可邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校解讀創(chuàng)建文件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步調(diào)動廣大師生主動投身創(chuàng)強(qiáng)的工作熱情為全面推進(jìn)我校創(chuàng)強(qiáng)工作開展促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展形成重視、關(guān)心、參與和支持工作開展的良好氛圍。要結(jié)合縣電視臺播放的“最美教師”專題片學(xué)_討論尊師重教先進(jìn)集體和個人事跡學(xué)_討論近年來在學(xué)校管理、教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型掀起一股學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮。要通過班子會、全體教師會大力開展創(chuàng)強(qiáng)活動大

18、討論充分交流學(xué)_心得體會研究討論貫徹落實全縣工作暨“雙高雙普”推進(jìn)會精神的具體措施。要對照“雙高雙普”驗收標(biāo)準(zhǔn)謀劃整理本校創(chuàng)強(qiáng)工作思路并拿出有一定分量、操作性較強(qiáng)的調(diào)研報告為“雙高雙普”各項工作的開展起好步、開好頭。 三督促落實階段11月4日12月31日。廣泛發(fā)動積極組織廣大師生為“雙高雙普”開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策集思廣益集中民智以更新的思路、更好的措施結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求、規(guī)律、學(xué)校特點破解當(dāng)前制約工作開展的熱點難點問題科學(xué)謀劃全校創(chuàng)建工作的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。吃透標(biāo)準(zhǔn)、熟悉流程找準(zhǔn)制約創(chuàng)強(qiáng)的瓶頸擬定“雙高雙普”工作目標(biāo)和任務(wù)安排資金安排人力不等不靠積極主動的實施各項資料、內(nèi)設(shè)、環(huán)境等方面的完善改造力爭年內(nèi)工作出

19、成效環(huán)境大變樣各項硬軟件條件向驗收標(biāo)準(zhǔn)要求穩(wěn)步推進(jìn)。五、工作措施 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識。 迎接 “雙高雙普”評估驗收是我校的一項重要工作我們要認(rèn)清形勢要有高度的責(zé)任感和敏銳性要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想增強(qiáng)信心確保此項工作圓滿完成。特成立學(xué)?！半p高雙普”領(lǐng)導(dǎo)小組 二、明確任務(wù)落實責(zé)任。 “雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜 各工作小組要各司其職各負(fù)其責(zé)分解任務(wù)各有側(cè)重突破 重點完善措施密切協(xié)作相互配合發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神做好“雙 高雙普”工作。1、組長職責(zé) 1、要認(rèn)真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案 認(rèn)真領(lǐng)會縣、局對

20、“雙高雙普”工作的要求。 2、及時與鎮(zhèn)迎驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)審定工作 匯報自查報告指導(dǎo)各小組開展工作。 3、研究決定實施過程中的重大問題和事項及時召開情況 通報會。4、要做到對學(xué)?！半p高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了 如指掌能一口說清道明。2、副組長職責(zé) 1負(fù)責(zé)健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的 各類檔案完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他 檔案材料。 2收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料收集縣、局鎮(zhèn)中心校制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的決策 和法規(guī)性文件收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料完善學(xué)校規(guī)章制度加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

21、三、加大投入。 增加投入加強(qiáng)硬件建設(shè)改善辦學(xué)條件促進(jìn)教 育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。 四、發(fā)揮職能通力協(xié)作。充分發(fā)揮職能作用加強(qiáng)教學(xué)管理共同 搞好“雙高雙普”迎驗工作。 “雙高雙普”工作既是我校教學(xué)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中的一項重要任務(wù)也是積極響應(yīng)和配合縣、局迎驗工作的一項政治任務(wù)我們一定要從大局出發(fā)緊急行動起來不遺余力地做好我校的所 有迎驗工作要以高度的責(zé)任感和_感去落實我們的工作任務(wù)。 .10.23第5篇：雙高雙普青少年怎樣健康成長青少年是祖國的花朵，將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著祖國的振興、國家的富強(qiáng)。黨和國

22、家歷來重視對我們的、引導(dǎo)和保護(hù)，為我們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。青少年更需要自己的努力，做到健康成長。生命是享受一切的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。生命構(gòu)成了多彩的人生，豐富著我們的人生體驗。一個人的生命只有一次，而且是短暫的，它無比寶貴，我們必須倍加珍惜。我們要依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的常識，提高自我保護(hù)常識。在珍惜、保護(hù)自己生命的同時，也要珍愛保護(hù)我們的生命， 愛護(hù)、尊重他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們應(yīng)自己所能伸出援助之手。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。它會充實人們的生活，

23、讓人們感受到生活的美好、生命的價值。從日常生活的小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。要培養(yǎng)廣泛興趣，過富有情趣的生活。以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，從日常生活中的平凡小事培養(yǎng)自己的高雅情趣。增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于自己高雅情

24、趣的培養(yǎng)，也會影響我們個性的發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會拒絕。豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加各種文體活動，親近大自然，不斷提高審美能力和欣賞水平。要真正收到良好的效果，還需要通過青少年自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我能力。自我保護(hù)的方法和技能。當(dāng)受侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商調(diào)解等方法來解決，以便借助法律的威力抵制侵害，從而有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)面對違法犯罪行為時，我們

25、應(yīng)采取機(jī)智靈活的的方法與其斗爭。有能力將其制服時要勇敢地與其搏斗。沒有能力時可以采取呼救法、周旋法、撥打110法報警，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。而在生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、綁架、拐騙等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。獲得法律幫助的方式和途徑。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，即通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體反映問題或通過調(diào)解、仲裁等方式。還可以通過訴訟途徑到人民法院通過打官司討回公道。它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、

26、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是我們保護(hù)的最后屏障。如果有經(jīng)濟(jì)困難可以到法律援助中心申請法律援助。身處紛繁復(fù)雜的世界，面對生活中的是非善惡，要做出正確的選擇。首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇。還需要不斷提高辨別能力。增強(qiáng)自控能力。正確的行為必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。 青少年的健康成長已經(jīng)是全社會關(guān)注的重中之重，青少年自身應(yīng)在心理和身體兩大方面來對自己進(jìn)行保護(hù)，過積極健康的生活。怎樣當(dāng)好初中生家長？每位家長都希望自己是一位好家長，尤其是家有中考生，希望能盡自己最大的努力幫助到孩子，為此，巨人學(xué)校的中考專家為家長支招，做好初中生家長

27、需注意以下三點：步驟/方法1一、幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)_過渡。家長應(yīng)讓孩子做到：1、適應(yīng)變化了的學(xué)_環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不_慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力。2、養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息時間、高效的聽課效率、獨立鉆研問題的能力、自我驗收的_慣等。3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)_方法。中學(xué)的學(xué)_任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)_方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。2二、幫助初二的孩子調(diào)整心態(tài)，防止成績下滑。1、提高孩子對學(xué)_的認(rèn)識。初二所學(xué)知識的難度明顯比

28、初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)_慣。2、改進(jìn)孩子的學(xué)_方法：知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到一些學(xué)_規(guī)律并且掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長也應(yīng)該明確認(rèn)識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。3、排除孩子的學(xué)_困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K。3三、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡職責(zé)任。1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)_任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)_充滿信心，勤奮刻苦，并要多與老師聯(lián)系。2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)_任務(wù)繁重

29、，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)_成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)_環(huán)境。注意事項家有初中生，家長的各項工作都要跟得上，不論是學(xué)_上還是生活上，家長都要做好“軍師”的角色，關(guān)心幫助孩子，巨人學(xué)校和家長一同努力，為了孩子美好的明天加油！教你如何做一名稱職的初中生家長孩子升入初中，不少家長有些緊張，因為初中階段常常被人們說得很可怕：青春期、叛逆期，學(xué)_任務(wù)加重成績下滑、親子溝通惡化等等。專家指出，其實這些都是極端情況，大多數(shù)孩子仍能順利度過。如果想在這個承上啟下的階段能夠

30、跳上更高的臺階，則需要家長和孩子一起努力。好心態(tài)是成功前提初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學(xué)前幫孩子合適 “定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進(jìn)入強(qiáng)手如林的名校，有的學(xué)校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要 幫助孩子沉住氣，“笑到最后的才是笑得最好的”。掌握新的學(xué)_方法小學(xué)到中學(xué)對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識面更廣、學(xué)_內(nèi)容增加、學(xué)_難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動性，學(xué)_依賴性強(qiáng)，更不會注意總結(jié)學(xué)_方法。而中學(xué)學(xué)_科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣 仔細(xì)地講解每一道題、

31、每一個學(xué)_內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)_，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。小學(xué)的學(xué)_主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)_對學(xué)_方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)_法”，即課前預(yù)_、課中 練_、課后復(fù)_。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對提高學(xué)_效率、適應(yīng)中學(xué) 考試有很大好處。需要注意的是，家長不要買大量的輔導(dǎo)書和請家教，提前預(yù)_可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。多進(jìn)行引導(dǎo)少加限制怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“

32、免疫力”，這個問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手 不及，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個孩子從小 在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機(jī)和煙酒對他的吸引力就會下降。家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當(dāng)你要把孩子手中的泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。變“命令”為“商量“從幼兒園到小學(xué)，孩子都很聽家長的話，為何進(jìn)了初中就不聽話了?”進(jìn)入初中的孩子都會有一種已經(jīng)長大了的感覺，家長應(yīng)掌握

33、這種心理，改變“居高臨下”的方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進(jìn)冒險，更多的想法會付諸行動。對此家長不要過于緊張，不要_慣于各種保護(hù)式命令，要敢于放開手讓孩子一 試。這種名為“疼痛”的方式，就是在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。當(dāng)有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會對同類問題改變態(tài)度，孩子對家長的勸導(dǎo)會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。第6篇：“雙高雙普”實施龍亭學(xué)?！半p高雙

34、普”工作實施方案根據(jù)韓城市局“雙高雙普”工作實施方案的通知精神，全面加快我校高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)的發(fā)展步伐，推動我校教學(xué) 水平和辦學(xué)條件盡快提高，特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“雙高雙普”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實國家中長期改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2020）及韓城市局“雙高雙普”工作實施方案的通知精神，規(guī)范學(xué)校管理，深化教研教改，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的。二、工作目標(biāo)及工作任務(wù)：（一）工作目標(biāo)通過實施“雙高雙普”，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，鞏固九年義務(wù)成果，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校文化建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，順利通過各級評估驗收，為韓城增光添彩。（二）工作

35、任務(wù)1、加強(qiáng)學(xué)校管理成立學(xué)校“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，對照指標(biāo)體系逐條落實分解，明確各領(lǐng)導(dǎo)、各處室的工作職責(zé)。不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平和質(zhì)量。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，配合轄區(qū)派出所、交警隊等相關(guān)部門，消除影響學(xué)校和學(xué)生安全的各種隱患。2、鞏固提高義務(wù)對照指標(biāo)體系，完善各類表冊及控輟保學(xué)有關(guān)制度，健全留守兒童和殘疾兒童、家庭困難學(xué)生、學(xué)_困難學(xué)生檔案，做好相應(yīng)服務(wù)，確保適齡兒童、少年入學(xué)率、鞏固率。提高辦學(xué)條件，所有部室達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校管理，鼓勵教師在職進(jìn)修，嚴(yán)把教師資格，制定獎勵措施，是教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率合格，加強(qiáng)師德，嚴(yán)格落實教師國培計劃等各級培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行國家

36、課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)班級建設(shè)和校園文化建設(shè)。加強(qiáng)藝術(shù)，開展陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。三、組織機(jī)構(gòu)：（一） 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：程武學(xué) 副組長：張正堂成 員： 徐云生 劉輝 魚剛杰 魚新超 部室管理員（二）主要職責(zé)組長：統(tǒng)籌安排“雙高雙普“工作副組長：制定“雙高雙普”工作實施方案，及時與市局對口科室聯(lián)系，解決具體問題，協(xié)調(diào)指導(dǎo)檢查相關(guān)處室具體工作。成員：按分工完成具體工作，逐條對照，確保達(dá)標(biāo)。四、實施步驟： 第一階段（宣傳部署）：年10月至年3月為啟動準(zhǔn)備階段。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，召開動員大會，全面安排部署學(xué)?！半p高雙普”創(chuàng)建工作，逐條分解，責(zé)任到人。第二階段（規(guī)劃實施）：年4月至年12月

37、為組織實施階段。按照方案，對評估驗收標(biāo)準(zhǔn)逐項實施達(dá)標(biāo)。任務(wù)要落實，責(zé)任要夯實，確保按時達(dá)標(biāo)，迎接渭南市人民政府檢查驗收。第三階段（自查整改）：年1月至8月為自查整改階段。結(jié)合檢查情況及市局意見，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)整改，確保各項指標(biāo)的鞏固和提高，完成文件資料整理建檔工作。第四階段（迎接驗收）：年9月至年12月迎接省人民政府驗收，全面完成創(chuàng)建工作。五、工作措施：1、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。實施“雙高雙普”是國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2020年）確定的發(fā)展方針，是黨中央國務(wù)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持改革創(chuàng)新，落實以縣為主，強(qiáng)化督導(dǎo)，整體推進(jìn)縣域內(nèi)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)和學(xué)前、普及高中，努力辦好人

38、民滿意的重大舉措和重要民生工程，要在宣傳和具體工作中讓每個教師認(rèn)識到此項工作的重要性和緊迫性，全校上下統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心，落實責(zé)任，確保順利完成這一任務(wù)。2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。此項工作時間緊，任務(wù)重，難度大，程序復(fù)雜。各領(lǐng)導(dǎo)要把每項工作落實到人，限制時間，完善舉措，實行責(zé)任追究制。3、密切配合，加強(qiáng)協(xié)作。迎接省市“雙高雙普”評估驗收是我市歷史發(fā)展轉(zhuǎn)折的一場攻堅戰(zhàn)。各處室要密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，形成合力，共同做好此項工作。保證所有表冊數(shù)據(jù)必須全面、真實、確鑿，與實際相符，與市局相關(guān)數(shù)據(jù)銜接好。附工作分解：張正堂：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。 教務(wù)處：負(fù)責(zé)指標(biāo)體系中的40.41.43.47.48.

39、49.50.53.55.59.60.61.62.64.69.70.71.73.74.75.76.77.78.79.80.81 政教處：負(fù)責(zé)指標(biāo)體系中的45.46.51.52.56.57.63.65.66.67.72.83龍亭學(xué)校 年3月26日第7篇：雙高雙普論文學(xué)生進(jìn)入第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)的知識學(xué)_，對于全新的知識的理解和掌握都需要老師對于新授知識的步步設(shè)計，所以在進(jìn)行生活中的小數(shù)教學(xué)知識之前，我對教參和教材進(jìn)行了研讀。由于本周一會有經(jīng)驗豐富的孫瑛老師和唐艷芳老師的常規(guī)課指導(dǎo)，因此上課時間定為周一的第三節(jié)。走進(jìn)四（4）班的教室，心里有一些忐忑，畢竟周一的新課對于學(xué)生的聽課狀態(tài)有著更高的要求

40、。經(jīng)過思考，我將“名數(shù)的改寫”的內(nèi)容和生活中的小數(shù)結(jié)合在一起，先出示課題“名數(shù)的改寫”，再由學(xué)生讀標(biāo)題，試著提出自己想要解決的問題如：什么樣的數(shù)叫做名數(shù)？名數(shù)怎樣改寫？為什么要改寫名數(shù)？等等。就這樣學(xué)生們帶著自己疑問以及想要求解的心態(tài)進(jìn)入本節(jié)課的知識的學(xué)_。教師出示不同圖片展示生活中的小數(shù)，邊出示圖片邊有學(xué)生自己談?wù)剬@些名數(shù)的理解（0.5kg、1.35米、9.25分、38.5攝氏度、7.92秒）。主題圖中4個小朋友要根據(jù)不同的身高排排隊（80厘米、1米5厘米、0.95米、1.32米）。當(dāng)學(xué)生剛要在課堂練_本上書寫時，突然聽到許多表示奇怪的聲音和停頓，我知道他們發(fā)現(xiàn)了我想要的問題，于是順勢提出

41、“你們?yōu)槭裁礇]有直接排序？在做什么準(zhǔn)備呢？”學(xué)生回答“排序前應(yīng)該統(tǒng)一單位！”由此引出“為什么要進(jìn)行名數(shù)的改寫”。并出示例1“把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)”這一課題。 “80厘米=（ ）米”成為學(xué)生應(yīng)該解決實際問題。在學(xué)生自己練_的過程中會出現(xiàn)不同的方法，因此在設(shè)計教學(xué)時，將不同的方法展示成為和學(xué)生一起分享的重要內(nèi)容。而學(xué)生們的思考過程也的確豐富：有利用小數(shù)的意義將80厘米先轉(zhuǎn)換為80/100米說明思考過程之后在轉(zhuǎn)換為0.80米；也有直接用80100，并且向左移動小數(shù)點這種方法，而學(xué)生在描述這樣的思考過程時，語言相對精煉“由厘米轉(zhuǎn)換為米要用80除以米和厘米之間的進(jìn)率，也就是小數(shù)點向左移動兩位

42、?！痹趯W(xué)生用語言描述的過程中，我會認(rèn)真傾聽孩子們的語言，并且靈活運(yùn)用孩子們自己的語言進(jìn)行新知識的講解。從整節(jié)課的流程上看，如果多設(shè)計一些學(xué)生合作交流的環(huán)節(jié)以學(xué)帶學(xué)可以較好的促進(jìn)全體學(xué)生的共同參與。同時適時地小結(jié)能夠幫助學(xué)生有效吸收和掌握。所以在孫老師和唐老師的點評中對于這節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行了調(diào)整，在（3）班上課運(yùn)用這些收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)_興趣被激發(fā)，而合作交流后學(xué)生對于知識的掌握更加牢固。因此在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該將教師研討、學(xué)生自主探究，合作交流進(jìn)行到底。 教學(xué)中，我先復(fù)_一些常見單位間的進(jìn)率、小數(shù)點移動的規(guī)律作鋪墊比較好，然后通過實例“比高矮”，引出統(tǒng)一單位進(jìn)行比較的必要，接著以自主探索的方式引導(dǎo)學(xué)

43、生找出名數(shù)改寫的方法，課堂教學(xué)效果比較好。 一、課前收集提高實踐能力課前我做了布置，讓學(xué)生去收集小組同學(xué)的身高、體重和市場小商品的價格等生活數(shù)據(jù)，并理解它的含義，課中進(jìn)行交流。學(xué)生親自去調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)來自于生活，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，學(xué)生親身體會了數(shù)學(xué)知識學(xué)_與生活應(yīng)用緊密相連。二、課中呈現(xiàn)感悟生活數(shù)學(xué) 我在課中再次呈現(xiàn)生活中表示質(zhì)量、身高等小數(shù)。讓學(xué)生說說它們的實際含義，拓寬學(xué)生的視野，感受到小數(shù)在生活中應(yīng)用。然后，結(jié)合教科書“做一做”中幾個小數(shù)含義的理解，感受相同的小數(shù)在不同的情境中的實際含義。讓學(xué)生進(jìn)一步體會到小數(shù)的不同含義，加深對小數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)

44、生的數(shù)感。三、引導(dǎo)探究讓學(xué)生感受單位改寫方法的學(xué)_過程小數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用十分廣泛，教材為我們創(chuàng)設(shè)了一個按高矮順序給小朋友排隊的情境，出示的數(shù)據(jù)有80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米，這都是一些不同單位、不同形式的數(shù)據(jù)，不便于比較。在實際生活和計算中，有時需要把不同計量單位數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，將它們改寫成相同計量單位，更容易比較它們的大小。鄭老師讓學(xué)生展開交流，如何把80厘米化為（）米，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這就是將單名數(shù)改寫成小數(shù)。直接利用計量單位間的關(guān)系，低級單位改寫成高級單位的數(shù)要除以進(jìn)率，再聯(lián)系小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行改寫。在練_中反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用這方法，讓學(xué)生掌獲方法，形成技能

45、，做得比較好。我的反思，這節(jié)課也存在以下問題：1、教師與學(xué)生的互動不夠，提問過于集中。2、這節(jié)課在重難點方面的探究不夠深入。本節(jié)課是關(guān)于學(xué)生的生活上的小數(shù)，教學(xué)的內(nèi)容是兩部分，低級單位轉(zhuǎn)化為高級，高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位。但是兩部分總的就是來教學(xué)單位之間的轉(zhuǎn)化，及單復(fù)名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，本節(jié)課內(nèi)容不是很難，但是學(xué)生轉(zhuǎn)化起來很困難，錯誤率很高。其實有兩種改寫方法：一種是根據(jù)小數(shù)的實際意義改寫; 一種直接利用計量單位間的關(guān)系，用乘或除以進(jìn)率的方法。其實這兩種方法都是可取的，只要方法正確，都是可以的。在教學(xué)中，老師只是讓學(xué)生學(xué)會從乘和除來進(jìn)行移小數(shù)，這樣也許對于好生比較容易接受，而差生還是難接受的，在教學(xué)

46、的過程中，如果能先讓學(xué)生自己明白通過分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，這樣學(xué)生知道通過已經(jīng)知道的進(jìn)率，這樣就可以通過分?jǐn)?shù)進(jìn)行小數(shù)的轉(zhuǎn)化，在改寫方法上進(jìn)行示例型總結(jié)，構(gòu)建單位改寫數(shù)學(xué)模型，可能效果會更好些。另外，把單名數(shù)化成復(fù)名數(shù)或把復(fù)名數(shù)化成單名數(shù)的_題是個難點，學(xué)生易出錯，特別是2.39千克=_千克_克,3千克80克=_千克，這里涉及一個補(bǔ)零的問題，教學(xué)有一定的難度，教學(xué)時要處理到位，應(yīng)設(shè)計強(qiáng)化練_。3、困惑和不足我認(rèn)為生活中的小數(shù)這一課有點難教，我教完這一課，通過課堂作業(yè)和抽測反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生把單位改寫的結(jié)果搞錯了。，我利用了近兩節(jié)課的時間進(jìn)行了一對一的專項輔導(dǎo)：了解他們的錯因，幫助他們掌握正確的方法。經(jīng)過輔

47、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他們的問題主要集中在三個方面：一、單位間的進(jìn)率模糊不清；二、分不清到底屬于哪種轉(zhuǎn)化：是高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位，還是低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位；三、不能正確的移動小數(shù)點。其中第一類錯誤居多，后兩類錯誤經(jīng)過單獨輔導(dǎo)大部分學(xué)生已經(jīng)沒有困難。與以往的錯誤相比，這次的錯因并不是學(xué)生沒有掌握方法，而是他們不會用方法，比如：分不清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，針對這一情況，每出現(xiàn)一次錯誤我都要反復(fù)地問著同樣的問題：哪個是高級單位的名數(shù)，哪個是低級單位的名數(shù)？大部分學(xué)生經(jīng)過不斷的提醒，都能順利的找到方法，可問題還是不能解決，單位間的進(jìn)率又會出錯，致使錯誤不斷。應(yīng)該怎么教？2、如何運(yùn)用教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、如

48、何放手讓學(xué)生自主探究。我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。 怎樣提高小學(xué)生的計算能力 計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)生的計算能力強(qiáng)弱，直接關(guān)系到他學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣、效果和成績。小學(xué)生在計算過程中經(jīng)常由于各個方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，很多家長甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真，粗心大意所造成。其實這只是原因之一。實質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)

49、計算方面綜合能力的欠缺。因此，使學(xué)生學(xué)好計算，并形成一定的計算能力及其至關(guān)重要。學(xué)生計算失分的原因。擯棄粗心大意所造成外。第一、對計算不重視，抱有僥幸心理。很多學(xué)生對題目只求“會，不實際求“解，甚至認(rèn)為計算是浪費(fèi)時間?？荚囍蓄}目一看就會，但就是算不出正確答案，存在我一定能算對的僥幸心理。第二、“涵養(yǎng)高”動口不動手。在教學(xué)過程中，老師讓學(xué)生進(jìn)行計算訓(xùn)練，有的同學(xué)就是眼睛盯住算式，口中念念有詞，只動口不動手，這樣的計算結(jié)果往往不正確。第三、存在惰性。部分同學(xué)計算太簡單煩瑣，不屑一顧，自己未經(jīng)訓(xùn)練，正確率可想而之。四、怕麻煩持輕視的態(tài)度，在做計算題時，往往有的學(xué)生一些計算題并不是不會做，而是總認(rèn)為自

50、己會算，而掉以輕心，或者由于注意力不夠集中、抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算等不好的_慣造成錯誤。作為教師，針對這些情況，如何提高小學(xué)生的計算能力呢？下面談?wù)剛€人淺顯看法：一、要端正學(xué)_態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算_慣?？荚?0%的題目需要我們計算得出正確答案的，所以一個人計算能力的高低，直接決定了考試成績的好壞，而良好的計算_慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此我們在教學(xué)中首先要重視計算，要追求計算的準(zhǔn)確率。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨立的完成作業(yè)，不輕易問別人或急于求得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的_慣。并加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思

51、路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。同時還須要求學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档汀昂B(yǎng)”，多動手，養(yǎng)成演算的好_慣，克服怕麻煩的不好_慣。所以在計算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算_慣，摒棄原有陋_至關(guān)重要。這是提高學(xué)生計算能力的前提。二、要培養(yǎng)學(xué)生計算興趣，這是提高學(xué)生計算能力的原動力。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。興趣是一種無形的動力，沒有興趣不但浪費(fèi)時間、浪費(fèi)精力，還達(dá)不到理想的效果。在計算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，要讓他們愛上計算，樂于去計算，只有這樣，我們的計算教學(xué)才是成功的。為此，我們在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂，使枯燥的計算教學(xué)富有生機(jī)。如：借

52、用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對學(xué)生進(jìn)行視算、聽算、搶算、游戲中計算、計算競賽、自編計算等方式訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動為主動，由厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾嬎愫蜆酚嬎?，逐漸形成一種持久的計算興趣。三、要理解和掌握有關(guān)的計算基礎(chǔ)知識，這是提高學(xué)生計算能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中要讓學(xué)生明白算理，弄懂算法，學(xué)會運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)，熟記運(yùn)算定律、計算公式等基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活運(yùn)用這些知識。孩子在計算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)真，但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯誤，在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計算做好基礎(chǔ)工作。四、要加強(qiáng)口算訓(xùn)

53、練，這是提高學(xué)生計算能力必不可少的途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。所以每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。而教師每節(jié)數(shù)學(xué)課，視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)臅r間35分鐘的口算練_，學(xué)生每人準(zhǔn)備一本口算本，這樣長期進(jìn)行，持之以恒，一定能收到良好的效果。五、要加強(qiáng)練_，這是提高計算能力的法寶。子曰：“學(xué)而時_之”，說明了練_的重要性。只有在掌握了計算方法的基礎(chǔ)上，反復(fù)練_，才能夠提高計算的速度和準(zhǔn)確性，從而全面提升學(xué)生的計算能力

54、。當(dāng)然，以免造成學(xué)生的枯燥情緒，應(yīng)該講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法。訓(xùn)練內(nèi)容要有層次：基礎(chǔ)訓(xùn)練（掌握算理、法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、計算公式等）；針對性訓(xùn)練（糾正學(xué)生最容易出差錯的地方）；強(qiáng)化訓(xùn)練（提高計算速度和正確率）。訓(xùn)練的手段要多樣，如：競賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。訓(xùn)練的種類要注重多樣，如：心算，口算，估算，筆算等。如果用以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下，堅持每節(jié)課前適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練，我相信通過反復(fù) 的練_一定能夠很快提高學(xué)生的計算能力。六、鼓勵學(xué)生知識與生活實際相結(jié)合，學(xué)以致用。我們要鼓勵學(xué)生把計算知識用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生獲得愉悅，產(chǎn)生成就感。這樣，會促使學(xué)

55、生更加重視計算，重視數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣。計算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長的配合，在帶孩子參與購物、坐車、旅游等活動時有意識地計算費(fèi)用，這樣既能提高學(xué)生口算應(yīng)用意識，又能提高學(xué)生的計算能力，是一舉雙得的好事情?？傊?，計算教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，形成健康的心理品質(zhì)的重要手段，是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程。多年來學(xué)生的計算速度慢，正確率低。不僅一直困擾著孩子們，同時也是老師們經(jīng)常探討的問題。如何提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事，需要教師、家長和孩子的共同努力才能見到更好的成效。提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施一個學(xué)期匆匆的過去了 ，拿著手中的

56、成績單我做了透徹的分析，從中找出了自己在一學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，這學(xué)期我繼續(xù)教四年級的數(shù)學(xué)，相對于他們來講，兩個班的成績不是很好，但都有不少的進(jìn)步。同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下措施：一、求真務(wù)實，做好常規(guī)（1）要認(rèn)真學(xué)_數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)會“課標(biāo)”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實好“課標(biāo)”的具體要求。（2）要堅定不移地抓緊抓實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)_和發(fā)展奠定必備的、扎實的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動探索，積極思考，獲得發(fā)展。（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與

57、日常生活實際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實際服務(wù)。（4）加強(qiáng)概念辨析與分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)：概念教學(xué)要加強(qiáng)辨析訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的概念。分析數(shù)量關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信息的來龍去脈，正確解答。 （5）重視練_設(shè)計：力求通過多層次、多形式必要的練_，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。與此同時關(guān)注學(xué)生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能

58、力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（6）提高學(xué)生的讀題能力和理解能力：在課堂上向?qū)W生提出問題時，大部分學(xué)生往往會得到問題的答案，而讓他們自己做作業(yè)時，卻有些困難。原因很簡單,孩子們不會讀題，或者不理解題意。本班的學(xué)生獨立性比較差，還是以教師范讀和學(xué)生齊讀為主。在做題目之前，我先范讀，接著讓個別學(xué)生讀題。然后讓學(xué)生找出：題目中已知條件有哪些？問題是什么？通過理解條件和問題存在的聯(lián)系，結(jié)合實際生活學(xué)生解答起來就會輕松多了。二、培優(yōu)補(bǔ)差。（一）.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)_的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_慣、學(xué)_方

59、法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)_對子。即“兵教兵”。3課堂練_分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練_，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要

60、精編_題、_題教學(xué)要有四度。_題設(shè)計（或選編_題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；_題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答_題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。（三）.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：1、不歧視學(xué)_有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)_方案，比如優(yōu)秀生

61、可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練_，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練_和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)_興趣，樹立對學(xué)_的信心。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)_課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上_題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)_積極性。提高優(yōu)生率。雙擁表態(tài)發(fā)言雙城雙創(chuàng)表態(tài)發(fā)言（共14篇）雙違打擊表態(tài)發(fā)言鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙創(chuàng)表態(tài)發(fā)言雙違拆除表態(tài)發(fā)言