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1、六年級上冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃 一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時。在這個陽光明媚的季節(jié)里，我們告別了愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起點。為更扎實搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作，特定計劃如下： 一、班級情況分析： 小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。 二、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指
2、導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。 三、課程目標： 1、通過活動，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品。 2、使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。 3、形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和
3、對社會、對自我的責(zé)任感。 四、課程實施措施： 1.重感受 促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。 2.學(xué)理論 明目標我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)
4、理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。 五、教學(xué)進度安排：單 元內(nèi) 容課 時單元一 認識我自己5單元二小學(xué)生假日生活調(diào)查5單元三昆蟲世界探秘5單元四身邊的廣告5單元五走近志愿者5 六年級上冊綜合實踐活動教案第一單元 人與自我 認識我自己教學(xué)目標：1.能客觀地認識自身的優(yōu)點及不足,樹立自信心。2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。3.懂得成長是一個變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時 回憶童年一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；
5、是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2請生用一兩句話描述自己小時候的形象。（自己說小組交流全班交流）3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1. 認識自己。2. 童年的友誼。3. 學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。4. 也可選自己感興趣的主題。四、全課總結(jié)。 第二課時 認識我自己一、談話導(dǎo)入在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進一步關(guān)注自我，認識自我，更健康地成長。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1. 明確研究目標。2. 可
6、以從哪些方面展開研究？3. 從哪幾個方面研究自己？（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進度安排。）三、完善“認識我自己”研究方案。主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法： 小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果： 四、完成準備工作。 五、全課總結(jié)。第三課時 我的自畫像一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認識自我？1.自己思考。2.全班交流。 我的自畫像我的姓名：我的生日：我的身高：我的愛好：我的性格：我的本領(lǐng)：三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己
7、一個評價： 第四課時 他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認識自己。二、提出問題。怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。（3）請生說說自己的打算：你準備怎么做?說說自己的打算。三、他人給你的評價。父母這樣說：同學(xué)這樣說：好朋友這樣說：老師這樣說：鄰居這樣說：四、綜合評價，認識自我。你的優(yōu)點：你的不足：綜合評價自己：五、全課總結(jié)。 第五課時 展示我的優(yōu)點一、談話導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才現(xiàn)在就展示
8、一下吧!二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是:我認為合適的展示方式是:我想在什么時間, 什么場合展示:三、小結(jié)。通過此項活動, 我對自己有了新的認識： 第六課時 正視我的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進行一次采訪。采訪時間：采訪地點：采訪主題：被采訪人：采訪內(nèi)容小記：采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。 第七課時 暢想未來的我一 談話導(dǎo)課同學(xué)們，
9、你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個機會，來暢想規(guī)劃一下吧！二 自己暢想：我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活三 交流和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四 閱讀“小資料”勵志名言。五 全課總結(jié)。 第八課時 制作成長檔案一 談話導(dǎo)課。二 制作成長檔案：1. 討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？2. 制作成長檔案袋注意的地方： 成長材料要收全。 分類要清晰。 編號及目錄。三 相互傳閱成長檔案。四 評價成長檔案。五 全課總結(jié)。 第九課時 總結(jié)與反思一 談話導(dǎo)課：經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧！二 交流與展示1. 展示活動中收集的資料。2. 以“
10、名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3. 交流展示學(xué)生的成長檔案。三 評價總結(jié)。完成“認識我自己”研究過程評價表。四 全課總結(jié)。 第二單元 校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查教學(xué)目標：1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進行分析。2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學(xué)會合理安排自己的假日活動。教學(xué)重點：目標1 第一課時一 導(dǎo)入：我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天
11、地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準備：二 研究準備：1. 長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？我思考的問題： 2. 分組交流、探討。3. 確定研究主題。三 小結(jié)。第二課時一 導(dǎo)課。二 研究實施：1. 研究活動應(yīng)如何入手？2. 良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3. 分組回報。三小結(jié)。 第三課時一 導(dǎo)入。二 制定研究方案：a. 分組討論b. 匯報。三 全班交流，有補充意義嗎？四 閱讀p16：方法引導(dǎo)五 小結(jié)。 第四課時一 導(dǎo)入：二 調(diào)查資料：1. 統(tǒng)計小學(xué)生假日有哪些？（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計表）2. 分組討論，了
12、解小學(xué)生假日生活是如何度過的？3. 交流，分享我的“假日生活”。 回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。 三 小結(jié)。 第五課時一 導(dǎo)入：二 探討，研究：1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P18方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？3.小組討論并設(shè)計問卷中的問題。4.提示： 在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三小結(jié)。 第六課時一 導(dǎo)入。二 整理問卷。1. 整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)
13、果進行分類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。2. 分析報告。3. 分析假日生活中的問題。通過對信息的匯報，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？4. 我認為同學(xué)們的假日生活存在這些問題： 5. 你認為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三 小結(jié)。 第七課時一 談話導(dǎo)課：通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。二 分組討論三 提倡科學(xué)的假日生活方式：1. 嘗試制定一份假日生活計劃。2. 提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四 總結(jié)與反思：
14、1. 交流與展示。2. 評價與總結(jié)。第三單元 人與自然、昆蟲世界探秘教學(xué)目標：1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。3、學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。第一課時教學(xué)目標：1、 做好研究準備，激發(fā)研究興趣。2、 選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)重點、難點：目標2教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課二、 研究準備：1、 請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2、 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。三、 選擇研究主題：1、 出示3個主題供大家參考。
15、 昆蟲世界探秘。 認識“地震”。 動物生存之三十六計。2、確定研究主題。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。 第二課時教學(xué)目標：1、 走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2、 明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。教學(xué)重點：制訂研究方案教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課二、 學(xué)習(xí)新識1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？昆蟲的生長過程。昆蟲與植物有什么關(guān)系？是不是所有的昆蟲都會唱歌？哪些昆蟲是資源昆蟲？2、討論交流，確定感興趣的問題。3、制定研究方案。（參照課本表格）4、論證研究方案的合理性和可行性。自我提問式。全班討論式方案答辨式。三、 課堂小
16、結(jié)第三課時教學(xué)目標：1、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2、 了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)課。二、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。1、 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2、 昆蟲知識交流會。3、 制作昆蟲檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時教學(xué)目標：1、 掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、 學(xué)寫觀察日記。3、 了解昆蟲的作用。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課。二、 昆蟲的作用。1、 采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2、 昆蟲對人類的貢獻。3、 沒有昆蟲的世界將會怎樣。三、 活動小結(jié)。第五課時教學(xué)目標：1、 通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人
17、。2、 了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課。二、 項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。1、“昆蟲圖片展”策劃書。2、總結(jié)與反思。交流與展示。評價與反思。三、 課堂小結(jié) 第四單元 社會生活身邊的廣告教學(xué)目標：1.學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.學(xué)會運用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。第一課時一、導(dǎo)課。二、研究準備：1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。三、實施過程。確定主題身邊的廣告制定方案四、課堂總結(jié)。第二課時教學(xué)目標：1.找找身邊的廣告。2.了解廣告對消費者心理的影響。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課。二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。2.印象最深的
18、廣告詞。三、廣告對消費者的影響。四、課堂小結(jié)。第三課時教學(xué)目標：1. 了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2. 從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點：了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。二、 研究過程：1. 討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。優(yōu)點是：舉例說明：存在問題：舉例說明：小組成員的觀點是：2. 隨機采訪，聽大家的看法。采訪提綱采訪時間：采訪地點：采訪對象：合作伙伴：擬提問
19、題：采訪記錄：3. 采訪結(jié)束，信息匯總。同學(xué)這么說：老師、家長這么說：社會人士這么說：4歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結(jié)論：廣告的優(yōu)點：廣告的缺點：4. 面對廣告存在的問題，你有哪些看法？三、課堂總結(jié)第四課時教學(xué)目標1. 學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。2. 綜合運用語文，數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3. 培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程一、 導(dǎo)課二、 設(shè)計公益廣告1. 你準備從哪些途徑了解呢？2. 通過了解，你知道了什么3. 交流收集到的一些精彩的公益廣告語：4. 認真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計一兩條公益廣告語。
20、公益廣告設(shè)計表 針對現(xiàn)象 廣告語設(shè)計 5. 班內(nèi)交流自己設(shè)計的公益廣告，集體評價。三、課堂小結(jié)。 第五課時教學(xué)目標1. 總結(jié)反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。2. 培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)過程：一、 匯報與交流匯報的內(nèi)容采用的形式匯報人 二、 評價與反思。三、 收獲和體會你認為做的比較好的方面是今后，在這方面做的更好遇到的問題有1 策劃方面2 與人合作方面3 其他方面第五單元 人與社會 走近志愿者學(xué)習(xí)目標：了解與志愿者相關(guān)的知識；積極參加志愿者服務(wù)活動，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動；在參與志愿者服務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻精神，體驗服務(wù)他的快樂。參考主
21、題（1） 走近志愿者 （2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛綠色地球?qū)嵺`方式：設(shè)計活動方案；開展專題講座；實地調(diào)查；社會宣傳。方法引導(dǎo)：如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己學(xué)科整合：與語文，思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學(xué)習(xí)，體驗奉獻的快樂。主題目標：從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計理念，我確定了如下活動目標：通過活動體驗，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。 學(xué)生課前準備：1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計表。第一課時活動一：感知志愿行為這一活動安排了以下3個環(huán)節(jié)：1.錄像導(dǎo)入 在觸動人心的歌曲愛
22、心飛翔的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關(guān)鍵詞志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質(zhì)。3.知識滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質(zhì)：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務(wù)響亮的口號。（設(shè)計意圖：活動一的設(shè)計意圖是通過畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生
23、愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時活動二： 體驗志愿工作這一活動中，我主要通過以下兩個環(huán)節(jié)達成目標：1.走近志愿者 模仿中央電視臺面對面欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中，激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗 有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪啊！此時，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進行情景模擬，教師參與活動，相機采訪。最后在配樂詩中提升總結(jié)：或許我們
24、沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。第三課時活動三：建立志愿分隊這一活動是本節(jié)課的高潮，也是檢測本課活動目標是否達成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：1.問卷調(diào)查 各組分發(fā)統(tǒng)計表，根據(jù)課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據(jù)填寫情況，使各分隊成員相對集中?？破罩驹感》株牠h(huán)保志愿小分隊交通志愿小分隊社區(qū)服務(wù)志愿小分隊 2.部署計劃 每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓 拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲世界的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”
25、橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹記志愿者精神，服務(wù)他人，回報社會!在莊嚴有力的誓詞中結(jié)束本節(jié)主題班會。課堂延伸主題班會結(jié)束后，組織班級志愿小分隊按照深入社會開展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識的普及，公共設(shè)施的美化活動等，在社會實踐中讓愛傳遞，讓志愿服務(wù)進行到底。第1單元：意外傷害的預(yù)防與自救一、活動目標 1、認知和技能：（1）通過活動學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，學(xué)會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加
26、工處理和應(yīng)用能力。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。第一階段 準備階段1、活動時間：2課時2、活動過程（1） 談話導(dǎo)入，確立總課題
27、。（2） 教師以凝重的語調(diào)講述暑假一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題“學(xué)會自我保護”。（3） 展開討論，生成子課題從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護的基本技能。D預(yù)防傳染?。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 E危急關(guān)頭的安
28、全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案以及調(diào)查形式。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）（5）交流課題方
29、案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹自己的課題研究方案B、其他小組成員評價并提建議C、教師指導(dǎo)評價D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進行實踐活動的培訓(xùn)。A、要注意實踐活動的安全。B、準備一些必要的設(shè)備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。C、進行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。 第二階段 課題實施階段1、活動時間：課外12周2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。3、活動過程（1）以小組為單位進行采訪活動：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中
30、心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導(dǎo)用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。第三階段 課題總結(jié)階段1、活動時間： 23課時2、活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。第四階段 課題成果展示階段1、活動時間：課內(nèi) 1課時2、活動過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究
31、情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報，分享成果。飲食安全交流形式剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標志。 綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品。標志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責(zé)人的采訪錄音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝
32、些溫開水，盡量將吃進去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。交通安全匯報形式 知識競賽：要求把基本的交通知識、交通安全法的有關(guān)知識，設(shè)計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請學(xué)生辨析交流形式 知識講座：把電和觸電的有關(guān)知識，以及對人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進行介紹。 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的關(guān)于觸電防護宣傳版面制作成課件向同學(xué)們演示。 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進行觸電救護。通過這樣的形式讓學(xué)生學(xué)會不能用手接觸燈口
33、內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。運動安全匯報形式圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷觀看錄像：在運動中，常常會有一些意外發(fā)生，這時候，我們應(yīng)該如何保護自己呢？請聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運動中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時耳朵進水或小蟲鉆進耳朵、飛入眼睛時該怎么處置？ 預(yù)防傳染病匯報形式 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健身計劃。 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不能夠用，一是氨基糖苷類；二是大環(huán)內(nèi)脂類；三是氯霉素類；四是奎諾酮類藥。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學(xué)生算算一個80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。 網(wǎng)絡(luò)安全
六年級上冊綜合實踐活動教案
