五年二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

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1、五年二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 　　第1篇：五二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 　　東關(guān)小學(xué) 王海霞 　　本學(xué)期我擔(dān)任五二班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 　　一、基本情況 　　五二班的同學(xué)有相當(dāng)一部分習(xí)慣差，上課氣氛不夠活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同

2、時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 　　二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) 　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 　　三、采取的方法和措施 　　語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 　　這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，

3、不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 　　因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，

4、耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。 　　語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的 　　同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 四、不足及今后努力的方向 　　經(jīng)過(guò)

5、一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。 　　第2篇：二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 　　崔壩中心小學(xué)：向滿極 　　學(xué)習(xí)了關(guān)于高校課堂的模式，意義以及一些方法探究，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺(jué)受益匪淺。 　　對(duì)于高效課堂的理解，我覺(jué)得它對(duì)老師提出

6、的首要要求，就是高效，就是在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我有以下一點(diǎn)體會(huì)： 　　第一，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)。二年級(jí)語(yǔ)文是啟蒙教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣放在首位。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，而是在慢慢的接觸中逐漸培養(yǎng)的。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂(lè)趣”，課堂“應(yīng)是快樂(lè)的場(chǎng)所”。而愉快的課堂，和諧的教學(xué)氣氛才最吸引學(xué)生的注意力。所以，教學(xué)中我們應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使課堂變的生動(dòng)活潑，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容

7、或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。要做到這些，就要求我要提高自身的素質(zhì)，備好每一次課，開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。真正的幫助學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，讓他們有成就感，從而愿意去學(xué)，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 　　第二，使學(xué)生的課堂主體地位得到充分的展示。在課堂上，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手。不能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸，適當(dāng)改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變

8、成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)材料和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，通過(guò)表情，身體語(yǔ)言等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)，同時(shí)要堅(jiān)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。 　　第三、貼合教材制定導(dǎo)學(xué)案，提出一定的任務(wù)性目標(biāo)。在上課的前一天，可以針對(duì)要學(xué)習(xí)的新知識(shí)提出方法，重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)自己做一下預(yù)習(xí)，試著去讀出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)加深印象。學(xué)案可以分學(xué)生能自己學(xué)會(huì)并掌握的內(nèi)容和需教師點(diǎn)拔的內(nèi)容兩大部分。學(xué)生能自己領(lǐng)會(huì)的，引導(dǎo)他們，讓其自己學(xué)習(xí)并掌握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主探索、動(dòng)腦思考。學(xué)生預(yù)習(xí)后留

9、下的內(nèi)容，就在第二天的課上重點(diǎn)講解。在低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，聽(tīng)讀和一定的交際溝通是主要的目標(biāo)，所以在提出任務(wù)性目標(biāo)的時(shí)候，可以更多的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，一些生活中常見(jiàn)的物品和交際情景。那么，在課堂教學(xué)中，就可以要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，與同學(xué)交流。任務(wù)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生進(jìn)入課堂的目的從某種角度來(lái)看有差別。教師主要目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識(shí)與技能，而學(xué)生的目的更多在于尋找一種快樂(lè)，游戲、唱歌等活動(dòng)會(huì)讓他們興奮不已。 　　第四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生充分得到發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，可以嘗試著創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，從而吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生獲取處理和使用

10、信息、用語(yǔ)言與他人交流，用語(yǔ)言解決實(shí)際能力。只有接近生活的，真實(shí)的，復(fù)雜的活動(dòng)才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學(xué)生用真實(shí)的方式來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義。高效課堂這種自主學(xué)習(xí)的模式也有助于因材施教，真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目的。使學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)變多、訓(xùn)練充分，改變了學(xué)生惰性較強(qiáng)、懶于開(kāi)口、過(guò)分依賴教師的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在知識(shí)、能力、興趣、素質(zhì)等方面相互溝通，相互認(rèn)同，相互補(bǔ)充，相互影響，相互促進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別 　　差異，縮小兩極分化，有助于因材施教。 　　第五，積極且及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿自信。班上有一部

11、分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，性格比較內(nèi)向，不敢展示自己，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)是十分不利的，所以在課堂中，一個(gè)微笑，一個(gè)大拇指，一句贊美，一個(gè)鼓勵(lì)是十分必要的。課堂教學(xué)中，要經(jīng)常用目光和微笑與學(xué)生交流，這也是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提，提問(wèn)，夸獎(jiǎng)同樣也是一種關(guān)注。分組的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性也是十分重要的，二年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛(ài)比拼，所以以小組的形式進(jìn)行競(jìng)賽可以大大提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和課堂參與性，集中注意力。 　　這些天的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)到了很多，也有很多的思考，在以后的教學(xué)中，我要強(qiáng)化自己的高效教學(xué)意識(shí)，提高自身的教學(xué)水平。時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動(dòng)反思，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)不足的方面，努力使自己的

12、課堂越來(lái)越高效。 　　第3篇：二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2010~2011學(xué)年度第一學(xué)期 二（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 　　夏云小學(xué) 　　胡夏蓮 　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié)： 　　一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成： 　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書姿勢(shì)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品等一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成抓起，師生共同努力，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握： 　　本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生識(shí)字寫字、讀書等

13、方面作了大量的努力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握。 　　（一）抓好識(shí)字、寫字訓(xùn)練。 　　針對(duì)二年級(jí)教材識(shí)字量大的特點(diǎn)，識(shí)字、寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的重、難點(diǎn)。既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字會(huì)寫、記下來(lái)。我閱讀了大量有關(guān)《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究》的資料，通過(guò)摸索、實(shí)踐，并利用教材資源的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，摸索出了多種識(shí)字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識(shí)字的能力。在寫字方面我主要抓學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字方法的指導(dǎo)。 　?。ǘ┳ズ美首x訓(xùn)練。 　　上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認(rèn)真讀書，把書讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思，領(lǐng)會(huì)文章的意境。因此，我

14、注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生讀書的標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀，句子在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了重點(diǎn)指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練。通過(guò)重點(diǎn)的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時(shí)，在讀課文時(shí)，我注重了自己示范的作用，一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，在領(lǐng)讀課文時(shí)，我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。 　　三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課： 　　為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在課堂上因材施教，并

15、利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知識(shí)的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲，如摘蘋果、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。 　　四、抓好寫話訓(xùn)練。 　　學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞，就要會(huì)應(yīng)用，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的目的。在平時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生用詞說(shuō)話，用詞造句，學(xué)會(huì)了句子以后，讓他們學(xué)寫日記，寫出自己的心里話，收到了良好的效果。 　　四、存在的不足和今后努力方向： 　　1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。 　　2、在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。 　　3、在寫話方面，一部分學(xué)生還有一定的難度，今后要多加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生寫話的能力。 　　總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，做到了為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺(tái)階。 　　2011年元月10日