《數(shù)學(xué)廣角-搭配二》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:jian****018 文檔編號(hào):22585382 上傳時(shí)間:2021-05-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7.30KB
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1、《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)內(nèi)容:書(shū)本第102例2 2、 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解并找出簡(jiǎn)單事物的組合方法。 2、感受符號(hào)化思想,以及有序全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 3、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單的組合方法 難點(diǎn):能有序的思考問(wèn)題 四、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 (課件出示)同學(xué)們,同學(xué)們,今天老師為大家?guī)?lái)了一位好朋友,你們想不想知道她是誰(shuí)呢? 1、 我們一起去看看小丸子的衣柜里都有哪些衣服呢?(板書(shū):在黑板上貼上每一件衣服的圖片) 生:她有一件牛仔上衣、一件T恤;兩條裙子、一條褲子 2、 如果你是小丸子,你打

2、算穿哪套呢?(學(xué)生自由說(shuō),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)) 3、 如果一件上衣只配一件下衣的話,用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)該如何搭配?(學(xué)生自由說(shuō),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)) 生一:用連線的方法 先固定一件上衣,分別去搭配三件下裝有三種方法;再固定另一件上衣,分別去搭配三件下裝又有三種方法,一共有2個(gè)三,用算式表示是:3+3=6(種)(在黑板上連線演示搭配過(guò)程) 生二:還可以先固定一件下裝,分別去搭配兩件上裝有兩種方法;再固定另一件下裝,分別去搭配三件上裝又有三種方法,再用最后一件下裝去搭配兩件上裝還有兩種,一共有3個(gè)2,用算式表示是:2+2+2=6(種)(課件出示搭配過(guò)程) 看來(lái)小丸子的選擇很多,那么除了用連線的方法外,你們還

3、想不想用其它方法來(lái)進(jìn)行有序的搭配呢?生:想 如何用圖示法來(lái)解決生活中的搭配問(wèn)題就是這節(jié)課我們要探討的新知識(shí)(板書(shū):數(shù)學(xué)學(xué)廣角——搭配(二)) (二)合作探究,學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)要求: 1、 自學(xué)書(shū)本P102頁(yè)例2并完成自主學(xué)習(xí)卡 2、 小組討論你是用什么方法來(lái)表示搭配過(guò)程的? 3、 你喜歡哪種方法?為什么? 自主學(xué)習(xí),現(xiàn)在開(kāi)始 自學(xué)完后請(qǐng)舉手告訴老師 4.小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。 5.匯報(bào)。哪個(gè)小組愿意把你們的討論結(jié)果展示給大家看一看?找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。(到展示臺(tái)上邊展示邊講解) (1) 用漢字表示出每件衣服的名稱,在將它們一一搭配。 短袖—花裙

4、短袖—長(zhǎng)褲 短袖—短裙 長(zhǎng)袖—花裙 長(zhǎng)袖—長(zhǎng)褲 長(zhǎng)袖—短裙 一共有兩個(gè)三 3+3=6(種) 花裙—短袖 花裙—長(zhǎng)袖 長(zhǎng)褲—短袖 長(zhǎng)庫(kù)—長(zhǎng)袖 短裙—短袖 短袖—長(zhǎng)袖 一共有三個(gè)二 2+2+2=6(種) (2) 我們小組用字母A1 A2分別表示兩件上裝,再分別用字母B1 B2 B3分別表示三件下裝,A1搭配B1;A1搭配B2;A1搭配B3;A2搭配B1;A2搭配B2;A2搭配B3; 一共有兩個(gè)三 3+3=6(種)(在黑板上板書(shū)) (3) 我們小組用 1 2分別表示兩件上裝,再用 1、 2、 3分別表示三件下裝,再將它們按順序一一搭配,

5、一共有兩個(gè)三 3+3=6(種) 這三個(gè)小組的方法都非常好,你喜歡哪種方法呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 小結(jié):這些方法各有優(yōu)點(diǎn),其中用圖示法表示既簡(jiǎn)潔又明了。我們?cè)诮鉀Q生活中的搭配問(wèn)題時(shí),可以用到圖示法。 (三)鞏固練習(xí)、檢測(cè)目標(biāo) 1、終于穿好了衣服,該吃早飯了,小丸子又拿不定主意了,你們能在幫她一次嗎? (課件出示):早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心?如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種,一共有多少種不同的搭配呢? 生思考匯報(bào) 誰(shuí)能用圖示法來(lái)搭配一下? 生匯報(bào) 2、同學(xué)們,在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó),迎接她的是一個(gè)非常好玩的數(shù)字游戲,我們一起去玩玩吧! 拉動(dòng)紙條,還能組成哪些兩位數(shù)?記

6、下來(lái) 生上黑板演示拉動(dòng)過(guò)程,得出一共可以拉出23、26、28、43、46、48、93、96、98九個(gè)不同的兩位數(shù)。 3、 贏得了數(shù)字游戲,小丸子帶領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走,突然遇到了小天使明明和聰聰,大家都非常開(kāi)心,每個(gè)人都想單獨(dú)與聰聰明明照一張照片,一共要拍多少?gòu)堈掌兀? 生思考后舉手,找生用電腦展示,并說(shuō)出拍照過(guò)程 得出結(jié)論:一共有8種拍照方法。 4、 時(shí)間過(guò)的可真快啊,該吃午飯了,一份盒飯只能含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜,小丸子該怎樣搭配她的午餐呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法?如果不連線,你能用一個(gè)算式來(lái)表示搭配方法嗎? 生舉手回答 一共有3個(gè)4, 4X3=12(

7、種) 小丸子在數(shù)學(xué)樂(lè)園玩了一天正要回家,突然間想起媽媽的生日快到了,她打算在媽媽生 日那天送媽媽一束鮮花和一個(gè)蛋糕,有多少種不同的搭配方法呢? 生思考并舉手回答 一共有6種不同的搭配方法。 (四)能力提升 小丸子想了想,覺(jué)得還應(yīng)該再送一張賀卡給媽媽,于是她打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花、一個(gè)蛋糕和一張賀卡,她又該怎樣搭配呢? 在草稿紙上用圖示法表示出搭配方法,找同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行展示。 一共有12種不同的搭配方法。 (五)課堂小結(jié) 買好了禮物,小丸子開(kāi)開(kāi)心心的要回家了,今天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)真是愉快啊,那么,我們今天學(xué)到了什么知識(shí)呢? (學(xué)生自由回答后老師歸納;搭配事物的時(shí)候,要做到不重復(fù)、不遺漏,就要按照一定的順序,可以采用列舉法、連線法、、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。) 今天和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快!我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配,還能解決生活中的許多問(wèn)題,可見(jiàn)在生活中,數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,只要我們勤觀察,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘!

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