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1、【電影音樂論文】生活融入小學音樂教學的好處分析
摘要：在小學音樂教學中，要密切教學內容與學生生活的聯系，這樣有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習音樂的積極性和主動性；有助于創(chuàng)新教學模式，使教學效果不斷提高；有助于解決教學重點和難點，提高音樂教育的有效性；有助于豐富學生的情感，引導學生充分感受音樂的魅力，陶冶情操，培養(yǎng)品質，增強綜合實踐能力。
關鍵詞：小學音樂；融入生活；做法
小學音樂教育應注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，要把學生的生活融入小學音樂教學中，這樣有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習音樂的積極性和主動性。將學生的生活融入到小學音樂教育中，有助于
2、使學生更好地理解學習內容，欣賞音樂的魅力，提高音樂學習的效果。下面，筆者結合實踐談幾點將學生生活融入音樂教學中的好處。
1激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)自主學習意識
音樂本身與社會生活有著千絲萬縷的聯系，密不可分。將學生身邊的生活融入音樂教學中，很容易使學生熟悉所要學習的音樂內容，從而有利于學生學習音樂知識，訓練音樂技能，提高音樂教育效果。新課程理念強調教學要與學生的生活相關聯，這樣對培養(yǎng)學生的自主學習意識也是非常有利的。其次，對于小學生而言，他們的認知本來就是以生活為基礎的，對音樂的學習也是一樣。因此，音樂教師開展音樂教學要融入學生的實際生活，密切音樂與生活的關系，讓
3、學生在生活中感受音樂。只有這樣，我們的音樂教育才會煥發(fā)出生活的氣息，才能激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生更輕松的學習音樂知識，從而提高學習效果。
2有助于創(chuàng)新教學模式使教學效果不斷提高
傳統(tǒng)的音樂教學模式，往往是直接使用教材來傳授知識，或者是學唱幾首歌就罷了，音樂教育不能與學生生活相結合，學生只能機械的學習相關的音樂知識。新課程理念倡導在小學音樂教育中融入學生的生活，會大大改善現有的音樂教學模式，創(chuàng)新音樂知識與學生生活的融合教學模式，發(fā)揮傳統(tǒng)的音樂教學的優(yōu)勢。例如，在教學《小溪流水響叮咚》時，筆者將班級里的學生分成小組，然后讓小組以對接歌曲比賽的形式接龍演唱，這種
4、方式不僅練就了學生的歌唱技能，更是讓大家感受到了歌曲的優(yōu)美與動聽，學生在學習的同時也體驗到學習音樂的樂趣，學習音樂的熱情越來越高漲，音樂素養(yǎng)也隨之得到了提升。
3可有效解決教學重點和難點
在小學音樂教學中，將知識內容與學生生活相結合，補充了以生活為導向的內容，有助于學生理解所學音樂知識。尤其是小學生，他們對生活的體驗相對較少，有些知識學習起來感到很陌生，但將學生熟知的生活融入音樂教學中就能很好地理解。例如，在學習《不再麻煩好媽媽》這一部分內容之前，指導學生把平時在家里經常幫媽媽做的事情記錄下來，然后在課堂上一起交流分享，這樣有利于突破教學的難點，有效的解決教學重
5、點，從而提高音樂教育的有效性。
4有助于營造寬松課堂氛圍以趣促學
在音樂課堂上，要促使學生以現有的生活為基礎，積極參與音樂教學活動，主動思維，積極探究。例如，在教學《小動物走路》這一部分內容時，直截了當的問學生：小貓走路是什么樣子？然后由學生表述或模仿小貓走路的樣子，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)學生參與課堂學習的興趣。緊接著老師繼續(xù)提問：兔子、烏龜、小鴨子、小猴子、熊貓都分別怎么走路？學生逐一模仿表演完成后，大家認真評價學生的表演。表演的過程、評價的過程就促使學生學到了相關的知識內容，而且記憶深刻。因此，教師要為學生創(chuàng)造一個相對活躍、輕松的課堂氛圍，學生在這種氛圍中會
6、更加積極地學習。
5有助于提高學生的音樂感受力
生活中有許多令人感動的事情，也有很多感染人的歌曲，例如，學生都聽過、也能唱幾句的《世上只有媽媽好》《感恩的心》《母親》《父親》等。在教唱這些富有情感的歌曲時，可以運用多媒體播放歌曲內容的視頻，將音樂情境融入學生生活的體驗中，在這個過程中也使學生提高了音樂感受能力?？傊?，在小學音樂教學中，要注重融入學生的生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，引導學生享受音樂，陶冶情操，培養(yǎng)品質，增強綜合實踐能力。
參考文獻
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【電影音樂論文】生活融入小學音樂教學的好處分析
