中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 積累與運(yùn)用 專題一 語音與漢字課件 語文版

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1、專 題 一 語 音 與 漢 字 新課標(biāo)要求能讀準(zhǔn)常用字的字音，會正確、規(guī)范、美觀地寫正楷字、行楷字，能了解一些書法常識，能體會書法的審美價值。1語音。重點(diǎn)考查對拼音規(guī)則的正確掌握，要正確掌握教材中出現(xiàn)的常用字的讀音，分清形似字的讀音，讀準(zhǔn)多音字讀音，避免方言化的讀法。2漢字。判斷漢字書寫正誤；辨析形似字、同音字，糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字；能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用漢字。3寫字。不管是書寫材料，還是卷面答題，要求書寫正確、工整、規(guī)范、干凈、美觀。 一、牢記規(guī)則，拼寫規(guī)范1漢字拼音規(guī)則。(1)y、w的使用規(guī)則。改：韻母由i、u領(lǐng)頭，后面還有其他元音時，把i、u分別改為y、w。加：韻母i、u是唯一

2、音素時，前加y、w。(2)部分韻母的省略。韻母iou、uei、uen前面加聲母時，省去中間的元音。韻母與j、q、x相拼時，上兩點(diǎn)省去。如果調(diào)號標(biāo)在i上時，省去i頭上的圓點(diǎn)。2.標(biāo)調(diào)的位置。標(biāo)調(diào)歌訣：見了a別放過，沒有a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母頭上 擱，輕聲不標(biāo)就空著。 二、分類歸納，加強(qiáng)積累結(jié)合課本注釋文字、詞典，對六冊課本中要求掌握的字詞進(jìn)行分類整理歸納。如比較整理形似字、同音字、多音多義字、近義詞、反義詞、詞語的感情色彩，等等。三、分析錯因，一針見血1音錯。(1)因形似而讀錯音。例：“侵(qn)”“浸(jn)”“祲(jn)”都讀成“qn”。(2)形聲字只讀部首的音，如把“彤(t

3、n)”讀成“dn”。(3)不結(jié)合語境把多音多義字讀錯音，如把“忍俊不禁(jn)”讀成“忍俊不禁(jn)”。(4)受方言影響而讀錯。例如：有些地方聲母“n”“l(fā)”不分，韻母“en”“eng”不分，而把“泥(n)”讀成“l(fā)”，把“鏗(kn)鏘”讀成“鏗(kn)鏘”等。 2字錯。(1)同音相混。如：反映反應(yīng)，融化熔化溶化。(2)形似相混。如：音同形似而誤記，懲前毖(畢)后，完璧(壁)歸趙。單純形似而誤記，綻放與積淀，竹篙與茼蒿。偏旁相似而誤記。如：冽與洌，神與袖，戍與戌、戊與戎等。增減筆畫而誤記，如：晴與睛。(3)語義不明而混。如：莫名(明)其妙，不負(fù)(孚)眾望等。(4)自造簡化字。四、火眼金睛，據(jù)

4、義辨音1形似義異，明察秋毫。(1)注重積累：一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qi)而不舍”中的“鍥”不讀“契(q)”。(2)切不可“秀才認(rèn)字讀半邊”。如“剎那”的“剎”(ch)，“纖維”的“纖”(xin)。 (3)切不可疏忽走眼而誤讀。如“贍”(shn)與“瞻”(zhn)，“贏”(yn)與“羸”(li)。 2多音多義，多法定音。(1)根據(jù)詞義來辨別讀音。如“間”當(dāng)“中間、時間”講時讀jin，其余一般的都讀jin。(2)根據(jù)詞性辨別讀音。如“創(chuàng)”字，作名詞義時讀chun，如“創(chuàng)傷”；作動詞義時讀chun，如“創(chuàng)設(shè)”。(3

5、)根據(jù)口語與書面語的區(qū)別辨別讀音。如“給”字在口語中讀i，在書面語中讀j。(4)這里還有一個小竅門，就是將一個字的多個讀音編入一句有趣的話中進(jìn)行辨別記憶，可以收到較好的效果。如：幾你家有幾(j)張茶幾(j)? 五、追本溯源，據(jù)義取字1追源取字。漢字是表意字，書寫離不開字義，如：“戴”是“把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處”之義，故“穿衣戴帽”“披星戴月”的“戴”不能寫成“帶”。2追意取字。即追究這個字在具體語言環(huán)境中的意思。認(rèn)真分析字的含義，根據(jù)字義辨形，就能避免錯誤。如：“璧”與“壁”，“璧”意為“古代的一種玉器”，“壁”意為“墻”或“某些物體上作用像圍墻的部分”，弄清這兩個形近字的含義，就不

6、會把“中西合璧”錯寫為“中西合壁”，就不會把“斷壁殘垣”寫成“斷璧殘垣”了。 3對應(yīng)取字。漢語是對稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點(diǎn)去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽(yù)、山清水秀。4組詞取字。如：帶動戴帽；沾染玷污；書籍慰藉。5依音辨形。依據(jù)形近字的讀音差異來確定正確的字形。如：氣概(i，非“慨ki”)，針砭(bin，非“貶bin”)，直截(ji，非“接ji”)了當(dāng)。 【思路點(diǎn)撥】本題涉及對漢字語音的考查。對于這一考點(diǎn)的考查，全國各地普遍使用選擇題型。D項“乳臭未干”的“臭”是一個多音字，此處應(yīng)注音“xi”，題目中的錯誤在于沒有掌握正確的

7、注音規(guī)則?！緟⒖即鸢浮緿 【例2】(2016桂林)下列詞語書寫有誤的一項是()A笨拙悖謬不言而喻一勞永逸B憤慨 隘口 痛心疾首 稍縱即逝C眷顧 蹣跚 興致勃勃 無動于衷D鱗峋 謾罵 死心塌地 水泄不通【思路點(diǎn)撥】本題考查對漢字字形的辨識。選擇題型是目前全國各地考查字形題的主流題型。關(guān)于字形題的辨析，主要設(shè)置同義字或者形近字來對考生進(jìn)行干擾。D項中“嶙峋”的“嶙”書寫錯誤，設(shè)題上該錯誤字形“鱗”與本字“嶙”之間既屬于同音字，又屬于形近字。【參考答案】D B 【解析】B項“灼”應(yīng)讀zhu，“獷”應(yīng)讀gung，“岑”應(yīng)讀cn。 C 【解析】A項“孺”應(yīng)讀r；B項“釁”應(yīng)讀xn；D項“佇”應(yīng)讀zh。

8、D 【解析】A.“溯”應(yīng)讀s；B.“瑰”應(yīng)讀gu；C.“鍬”應(yīng)讀qio。 A 【解析】B項“呱”應(yīng)讀g；C項 “鏤”應(yīng)讀lu；D項“毋”應(yīng)讀w。 B 【解析】“玷”應(yīng)讀din。 D 【解析】A.“蜷”應(yīng)讀qun；B.“稽”應(yīng)讀q，“藩”應(yīng)讀作fn；C.“亙”應(yīng)讀作gn。 7(2016北海)下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A蔥蘢爭妍斗艷龍盤虎踞B寬恕 樂不可支 容光換發(fā)C辨駁 按部就班 斬釘截鐵D純粹 振耳欲聾 富麗堂皇【解析】A項字形全都正確；B項“容光換發(fā)”的“換”屬于形近字誤用，此處應(yīng)為“煥”；C項“辨駁”的“辨”屬于形近字誤用，此處應(yīng)為“辯”；D項“振耳欲聾”的“振”屬于同音異形字誤用

9、，此處應(yīng)為“震”。A 8(2016河池)下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A浩翰虔誠心有余悸融融泄泄B典范 妖嬈 風(fēng)塵仆仆 一瀉千里C墮落 犒勞 死心踏地 輕舉妄動D眷顧 勾勒 循規(guī)蹈矩 為富不人【解析】A項“浩翰”應(yīng)為“浩瀚”；C項“死心踏地”應(yīng)為“死心塌地”；D項“為富不人”應(yīng)為“為富不仁”。B 9(2016廣安)下列詞語書寫有誤的一項是( )A悲愴臆測惹是生非婦孺皆知B振撼 虔誠 與日俱增 輕歌漫舞C煩躁 訣別 鋌而走險 物競天擇D愜意 慰藉 周道如砥 相形見絀【解析】B項“振撼”應(yīng)為“震撼”，“輕歌漫舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”。B 10(2016南充)下列詞語書寫完全正確的一項是( )A睥睨班師重蹈復(fù)轍截然不同B慰藉 崔巍 平心而論 通宵達(dá)旦C取締 笨拙 大庭廣眾 周道如底D懸虛 淵搏 語無倫次 張皇失措【解析】A項：重蹈復(fù)轍重蹈覆轍；C項：周道如底周道如砥；D項：懸虛玄虛，淵搏淵博。B D 【解析】A項“遣”應(yīng)讀qin；B項“垠”應(yīng)讀yn；C項“骨”應(yīng)讀g。 B 【解析】B項“拂”應(yīng)讀f，“縐”應(yīng)讀zhu 。 A 【解析】B項中的“睥”應(yīng)讀p；C項中的“嗔”應(yīng)讀chn；D項中的“庇 ”應(yīng)讀b。 B 請完成考點(diǎn)跟蹤突破