高中語文 13 秋日登洪府滕王閣餞別序課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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1、第 四 單 元 13 秋 日 登 洪 府 滕 王 閣 餞 別 序 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.連線作者王勃王勃(649675),唐代詩人,字子安。絳州龍門(今山西河津)人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名,并稱“初唐四杰”。王勃的文學(xué)主張崇尚實(shí)用,他創(chuàng)作“壯而不虛,剛而能潤,雕而不碎,按而彌堅(jiān)”的詩文,對初唐文風(fēng)的轉(zhuǎn)變起了很大作用。王勃的詩今存80多首, 賦和序、表、碑、頌等文今存90多篇。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)2.寫作背景滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子,唐太宗李世民的弟弟,驕奢淫逸,品行不端,毫無政績可言。但他精通歌舞,善畫蝴蝶,很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣,也是為了享樂。王勃因一篇檄英

2、王雞的游戲文章觸怒了唐高宗,被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪,父親也受連累被貶為交趾令。上元二年(675),王勃前往交趾省親,途經(jīng)南昌,正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上大宴賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的秋日登洪府滕王閣餞別序。兩個月后,王勃渡海溺水,英年早逝。辛文房唐才子傳記載,王勃前往交趾省親,經(jīng)過南昌,“時(shí)都督閻公新修滕王閣成,九月九日大會賓客,將令其婿作記,以夸盛事。勃至入謁,帥知其才,因請為之。勃欣然對客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大 驚”。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)2.識通假(1)青雀黃龍之軸(“軸”通“舳”,船尾把舵處,代指船)(2)所賴君子見機(jī)(“機(jī)”通

3、“幾”,細(xì)微的征兆)3.解多義 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)4.辨活用(1)襟三江而帶五湖(襟、帶:名詞的意動用法,以為衣襟/以為衣帶)(2)俊采星馳(星:名詞作狀語,像星一樣)(3)雄州霧列(霧:名詞作狀語,像霧一樣)(4)賓主盡東南之美(美:形容詞用作名詞,俊杰)(5)響窮彭蠡之濱(窮:形容詞用作動詞,窮盡,響遍)(6)目吳會于云間(目:名詞用作動詞,遙望)(7)徐孺下陳蕃之榻(下:動詞的使動用法,使放下來)(8)敢竭鄙懷(竭:動詞的使動用法,使完全表露出來) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)5.分古今(1)千里逢迎古義:迎接。今義:說話和做事故意迎合別人的心意,

4、含貶義。(2)騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗古義:朝廷掌管文學(xué)撰述的官員。今義:學(xué)位的最低一級;讀書人。(3)所賴君子見機(jī)古義:預(yù)見征兆,識時(shí)務(wù)。今義:看機(jī)會,看形勢。6.明句式(1)舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬里(介賓短語后置)(2)童子何知,躬逢勝餞(賓語前置)(3)儼驂馬非于上路,訪風(fēng)景于崇阿(介賓短語后置)(4)勃,三尺微命,一介書生(判斷句) (5)臨別贈言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公(介賓短語后置) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)7.積名句(1)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(2)關(guān)山難越,誰悲失路之人;萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。(3)老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(4)海內(nèi)存知

5、己,天涯若比鄰。(送杜少府之任蜀州)8.記常識序,文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價(jià)性文字,如南朝梁蕭統(tǒng)的序。贈序,是指親友間以作文相贈,表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意,如韓愈送李愿歸盤谷序、明宋濂送東陽馬生序等。宴集序,是指古人宴集時(shí),常一起賦詩,詩成后公推一人作序,這樣的序叫宴集序,如王羲之蘭亭集序。本文是餞別序,即臨別贈言,屬于贈序類的文章。 1.物華天寶,龍光射牛、斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。翻譯地上的寶物煥發(fā)為天上的寶氣,寶劍的光輝照射在牛、斗兩星宿所在之處;當(dāng)?shù)赜楷F(xiàn)許多人物,有靈秀之氣,令陳蕃折服的

6、徐孺子就是典型。雄偉的洪州非常繁華,有才之士多如群星般飛馳。南昌地處漢族與少數(shù)民族交界地區(qū),(宴會上)賓客和主人囊括了東南一帶所有的人才。句段點(diǎn)評自主探究 點(diǎn)評“霧”“星”都是名詞作狀語,意為“像霧一樣”“像星一樣”。這是介紹洪州的人物?！拔锶A天寶”“人杰地靈”兩個成語由此而來,“龍光”句與“星分”句遙相呼應(yīng),“徐孺”與起句“豫章故郡”遙遙相接;追溯漢代歷史人物,為下文的時(shí)人出場做好了鋪墊。寫時(shí)人又先寫“雄州霧列”,以寫地勢與上一層含義相連,并將地勢與人才形成交叉,有反復(fù)渲染之意;“俊采星馳”直寫時(shí)人,為“物華天寶”“人杰地靈”的具體發(fā)揮。兩組句子,極寫洪州人物之盛。句段點(diǎn)評自主探究 句段點(diǎn)評

7、自主探究2.“披繡闥,俯雕甍”至“雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦”。點(diǎn)評這一段,近距離地開始了窮微盡妙、繪聲繪色的描寫,將滕王閣及周圍景色推上了美的極致。文章寫門美,寫屋宇美,寫山原美,寫川澤美,寫遍地富庶,寫大船迷江,寫漁舟唱晚,寫雁陣驚寒,這是一幅幅令人流連忘返的江南富庶圖,這是一幅幅美不勝收的自然風(fēng)景畫。特別是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”這樣的千古絕句,更是達(dá)到了神韻雋永、出神入化的地步,既有詩的韻味,又有畫的情調(diào)。讀它時(shí)展示給人們的是一幅無限優(yōu)美、靈秀、曠遠(yuǎn)、使人遐思、令人陶醉、讓人心曠神怡的充滿詩意的大自然的風(fēng)景畫,想這幅畫時(shí)縈繞在腦際的是一首優(yōu)美絕倫、妙趣天成的好詩,真是詩中有畫,畫

8、中有詩,詩與畫的完美結(jié)合,神與形的完美組合,給人以永恒的欣賞,無窮的回味。 句段點(diǎn)評自主探究3.老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。翻譯年紀(jì)老了應(yīng)當(dāng)更加豪壯,哪能在白頭時(shí)改變初衷;境遇不好應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定,決不能拋棄凌云的壯志。點(diǎn)評此句是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求,就算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。王勃在此化用東漢馬援“丈夫?yàn)橹?窮當(dāng)益堅(jiān),老當(dāng)益壯”的典故,強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時(shí)懷才不遇,仍有這般情懷,確實(shí)難能可貴。 句段點(diǎn)評自主探究4.“嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛”至“阮籍猖狂,豈效窮途

9、之哭”。點(diǎn)評作者在著意鋪敘美景之后,以騰挪跌宕的筆勢,由逸游的豪興,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表明了報(bào)國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。連用賈誼、馮唐、李廣、梁鴻四人的典故借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難申的悲憤。至“所賴”一提,振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句,勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄,為全篇警策。接著又以“大鵬”作比,表明凌云之志,又用“東隅已逝,桑榆非晚”的成句,表明自己信心未泯。同時(shí),又反用“貪泉”“涸轍”及阮籍之典,說明處境困頓而情操不移,逆境中壯志彌堅(jiān)。作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡,披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜情感。 句段點(diǎn)評自主探

10、究1.第一段作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?提示“豫章故郡,洪都新府”,由古及今,寫名稱的沿革,兼顧歷史與現(xiàn)實(shí),道出歷史的久遠(yuǎn);“星分翼軫,地接衡廬”,由天及地,寫界域的廣大,可見轄境的遼闊?！敖笕鴰搴?控蠻荊而引甌越”具體寫地理位置的重要,寫出了地勢之雄偉。 句段點(diǎn)評自主探究2.第二段描寫了滕王閣的宏偉構(gòu)筑及周圍美麗的秋景。本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的?提示本部分作者帶著讀者趨名樓,登高閣,觀覽樓臺的壯麗、山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多,以漁歌、雁聲點(diǎn)綴,描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫。“潦水盡而寒潭清”,清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云,溢彩流丹

11、的滕王閣令人嘆為觀止?！奥湎寂c孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的朦朧秋景,“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津,青雀黃龍之軸”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng),而是寓情于事于景,含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來,給人天衣無縫、妙合無限之感。 句段點(diǎn)評自主探究3.第三、四段的寫作思路是如何安排的?作者的情感有何變化?提示第三、四段寫由歡樂的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨?！斑b襟甫暢光照臨川之筆”,鋪敘歡飲娛樂的場景:管弦之盛,歌聲之美,人才之多?！八拿谰?二難并”之后于詩酒歌管之中,忽發(fā)深沉的感傷?！案F睇眄于中天”引出“天高地迥”二句;“極娛游于暇日”,引出“興盡悲來”二句,表露出作者對人生短暫和功業(yè)未就的傷感以及自己在“命運(yùn)”面前的無能為力?！巴L安于日下”至第三段結(jié)尾,聯(lián)系個人身世,以直抒胸臆的方式吐露內(nèi)心深層的孤獨(dú)感。其中既包含其父被貶交趾之痛,又有個人宦途失意之悲。第四段,“嗟乎”發(fā)端,轉(zhuǎn)為更強(qiáng)烈的抒情?！皶r(shí)運(yùn)不齊”以下十句,引用四個典故,借以自慨年時(shí)易往,功業(yè)難成,流露出嗟卑嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極心理?！袄袭?dāng)益壯”之后引典,全力抒寫壯志決不因老邁困頓而稍有變易,透 露出樂觀向上的偉大情懷。